第二節(jié) 化學電學案
學習目標：
1、常識性介紹日常生活中常用的化學電和新型化學電池；
2、認識一次電池、二次電池、燃料電池等幾類化學電池；
3、學習化學電池的構(gòu)成，電極反應式及總反應式的書寫。
學習重點：化學電的結(jié)構(gòu)及電極反應的書寫
學習難點：化學電的結(jié)構(gòu)及電極反應的書寫
學習過程：
化學電是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，它包括一次電池、二次電池和燃料電池等幾大類。
1、一次電池（又稱干電池）
如：普通鋅錳電池、堿性鋅錳電池、鋅銀電池、鋰電池等。
（1）堿性鋅錳電池，電解質(zhì)是OH，其電極反應：
負極（Zn）：
正極（nO2）：
總反應：
（2）鋅銀電池的負極是Zn，正極是Ag2O，電解質(zhì)是OH，其電極總反應如下：
Zn + Ag2O = ZnO + 2Ag
則：負極( )：
正極( )：
2、二次電池（又稱充電電池或蓄電池）
如：鉛蓄電池。反應方程式如下式：
Pb (s)+ PbO2(s) +2H2SO4(aq) 2PbSO4(s) +2H2O(l)
①其放電電極反應：
負極( )：
正極( )：
②其充電反應是上述反應的逆過程，則電極反應：
（電化學上規(guī)定：發(fā)生氧化反應的電極為陽極，發(fā)生還原反應的電極為陰極）
陰極：
陽極：
3、燃料電池
燃料電池是一種持續(xù)地將燃料和氧化劑的化學能直接轉(zhuǎn)換成電能的化學電池。它與一般的化學電不同，一般化學電池的活性物質(zhì)儲存在電池內(nèi)部，故而限制了電池的容量，而燃料電池的電極本身不包括活性物質(zhì)，只是一個催化轉(zhuǎn)化元。
如：氫氧燃料電池。
①酸性介質(zhì)時，電極反應：
負極：
正極：
總反應：
②堿性介質(zhì)時，電極反應：
負極：
正極：
總反應：
除H2外，烴、肼、甲醇、氨、煤氣等液體或氣體，均可作燃料電池的燃料；除純氧氣外，空氣中的氧氣也可作氧化劑。
練習、新型燃料電池，甲烷、氧氣及OH電解質(zhì)溶液，用Pt作兩個電極，寫出兩個電極的電極反應式和總反應式。
當堂達標訓練：
1．廢電池的污染引起人們的廣泛重視，廢電池中對環(huán)境形成污染的主要物質(zhì)是（ ）
A．鋅 B．汞 C．石墨 D．二氧化錳
2、據(jù)報道，最近摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇和氧氣以及強堿做電解質(zhì)溶液的新型手機電池，電量可達現(xiàn)在使用的鎳氫電池或鋰電池的十倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電。其電池反應為：2CH3OH + 3O2 + 4OH— 2CO32— + 6H2O，則下列說法錯誤的是 （ ）
A．放電時CH3OH參與反應的電極為正極
B．充電時電解質(zhì)溶液的pH逐漸增大
C．放電時負極的電極反應為：CH3OH－6e－＋8OH－ ＝ CO32— + 6H2O
D．充電時每生成1 mol CH3OH轉(zhuǎn)移6 mol電子
3、某可充電的鋰離子電池以Lin2O4為正極，嵌入鋰的碳為負極，含Li+導電固體為電解質(zhì)。放電時的電池反應為：Li+Lin2O4==Li2n2O4。下列說法正確的是 （ ）
A．放電時，Lin2O4發(fā)生還原反應
B．放電時，正極反應為：Li++Lin2O4+e-==Li2n2O4
C．充電時，Lin2O4發(fā)生氧化反應
D．充電時，陽極反應為：Li++e-==Li
4、鎳鎘（Ni—Cd）可充電電池在現(xiàn)代生活中有廣泛應用，它的充放電反應按下式進行：
Cd(OH)2+2Ni(OH)2 Cd+2NiO(OH)+2H2O
由此可知，該電池放電時的負極是 （ ）
A．Cd(OH)2 B．Ni(OH)2 C．Cd D．NiO(OH)
5、高鐵電池是一種新型可充電電池，與普通高能電池相比，該電池能長時間保持穩(wěn)定的放電電壓。高鐵電池的總反應為

下列敘述不正確的是
A．放電時每轉(zhuǎn)移3 mol電子，正極有1mol 2FeO4被氧化
B．充電時陽極反應為：Fe(OH)3 —3e— + 5 OH— = FeO + 4H2O
C．放電時負極反應為：Zn—2e— +2OH—= Zn(OH)2
D．放電時正極附近溶液的堿性增強
6、已知反應AsO43－+2I－+2H+ AsO33－+I2+H2O是可逆反應．設計如圖裝置，進行下述操作：
（Ⅰ）向（B）燒杯中逐滴加入濃鹽酸，發(fā)現(xiàn)微安培表
指針偏轉(zhuǎn)；
（Ⅱ）若改往（B）燒杯中滴加40％NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)
微安培表指針向前述相反方向偏轉(zhuǎn)．試回答：
（1）兩次操作過程中指針為什么會發(fā)生偏轉(zhuǎn)?
答： 。
（2）兩次操作過程中指針偏轉(zhuǎn)方向為什么會相反?試用平衡移動原理解釋此現(xiàn)象．
答：

（3）（Ⅰ）操作過程中C1棒上發(fā)生的反應為 。
（4）（Ⅱ）操作過程中C2棒上發(fā)生的反應為 。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/42355.html

相關閱讀：[教學設計]化學與資源的綜合利用及環(huán)境保護