中國黃土高原水土流失的治理學案
一、學習目標：
（一）知識目標
１、黃土高原的地理位置，我知道了嗎？
2、黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然原因。我清楚了嗎？
（二）能力目標
１、通過閱讀地圖說明黃土高原的位置,學會描述黃土高原的范圍，培養(yǎng)讀圖、分析圖的能力。
２、通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的自然原因，進一步培養(yǎng)訓練讀圖分析及歸納整理能力。
二、學習重點：
黃土高原水土流失的自然原因
三、學習過程
復習：
1、可持續(xù)發(fā)展的概念：
2、可持續(xù)發(fā)展的三個內(nèi)涵以及它們與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：
讀圖2—1-2，明確黃土高原的范圍：
描述一個地區(qū)的地理范圍時，常用“四至點”來描述：
__________以西、__________以東、__________以南、__________以北
包括省份：__________________________________________________ 七個省區(qū)。
面積：__________KM2，水土流失面積__________，占__________，嚴重流失的為__________萬，占__________，每年通過三門峽的泥沙量達__________億噸。
黃土高原區(qū)域地理特征：
1、自然環(huán)境：
氣候：溫帶__________氣候，其氣候特征是：______________________________。
地勢：__________向__________傾斜，海拔多在__________～__________米。
地形：__________、支離破碎。
植被：黃土覆蓋，植被多為__________，覆蓋率__________，許多地方幾近光裸。
土壤：__________。
2、人文環(huán)境：
（1）．黃土高原養(yǎng)育了中華民族
（2）．不斷尖銳的人地矛盾
地理位置特殊——過渡性：
① 處于從平原向_______的過渡地帶。②處于從沿海向_______的過渡地帶。
③處于從濕潤向_______的過渡地帶。④處于從森林向_______的過渡地帶。
⑤處于從農(nóng)業(yè)向_______的過渡地帶。
三、試一試：根據(jù)以上內(nèi)容，試著自己總結(jié)出黃土高原水土流失都有哪些原因：


四、共同探討：
同學們，我國是水土流失比較嚴重的國家，至20世紀90年代末，我國水土流失總面積達356萬平方米。為什么會這樣呢?在右圖3-6中找出水土流失嚴重地區(qū)的分布，分析這些地區(qū)水土流失嚴重的自然原因。
首先，確定我國水土流失嚴重地區(qū)除了黃土高原外，還包括哪些地區(qū)，請描述。

第二，從地形、地勢著手，看一看這類地區(qū)分布在哪些地形區(qū)內(nèi)，又在第幾級階梯上。

第三，看等降水量線，觀察水土流失嚴重地區(qū)其降水量分布情況。

最后歸納出自然原因是：______________________________________________________________________________________________。
五、鞏固性練習：
1．黃土高原水土流失嚴重的自然原因是（ ）
①黃土具有直立性和吸濕性 ②黃土高原地區(qū)夏季多暴雨
③黃土土質(zhì)疏松 ④森林破壞嚴重
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
2．我國水土流失嚴重的地區(qū)，除了黃土高原外，還有：（ ）
A．新疆地區(qū) B．青藏地區(qū)
C．長江中下游地區(qū) D．南方丘陵地區(qū)
六、拓展練習：
1、如圖表示我國各省水土流失面積。讀圖完成下列問題。

（1）。我國水土流失面積大于1000萬公頃的省級行政區(qū)有(寫簡稱)
______、______、_______、______、______。

（2）新疆面積大，但水土流失面積小，主要原因是：

（3）山西面積小，但水土流失面積較大，主要的原因是：


2、據(jù)圖回答：


這種住宅叫______，它是______地形區(qū)特有的景觀，反映了這里氣候______的特點。導致該地區(qū)出現(xiàn)這種景觀的最主要原因是______。有這種居住景觀的地區(qū)，最需要注意的環(huán)境問題是______。
七、課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你還有什么疑問或困惑，請寫下來；

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