一 工業(yè)革命時代的浪漫情懷 同步測試
勸學：標準要求
知識能力目標--------了解19世紀初期浪漫主義文學藝術主要作品及其重要的藝術價值。學生通過對這一時期主要文學藝術作品的學習，提高審美能力，通過對時代背景的分析，鍛煉學生運用歷史分析問題的能力。
過程方法目標--------師生共同創(chuàng)設歷史情境，在相關歷史背景中理解有關文學藝術作品�？赏ㄟ^模仿某一位文學藝術大師或者文學藝術作品中的某一人物，以更好地理解作品的深刻內(nèi)涵。通過對浪漫主義文學藝術作品進行歸納，以更好地把握其特色。
情感態(tài)度目標--------通過對19世紀初期眾多文學藝術作品的了解和掌握，充分理解人類文化的豐富性和多樣性。通過對浪漫主義文學藝術作品特色的分析，培養(yǎng)學生的審美觀和對美好事物的追求，對大自然的熱愛。通過合作學習，進一步增強學習興趣，增進同學間的友誼。
合作：學習要點提煉我思我在——合作從溝通、探究、發(fā)現(xiàn)開始
1、“浪漫主義”產(chǎn)生的背景。
浪漫主義是整個19世紀初期文學藝術領域的總體特點，反映在文學上，即為浪漫主義文學。
⑴政治上，19世紀上半葉，在法國革命的沖擊下，歐洲各國的民族、民主運動迅速發(fā)展。
⑵經(jīng)濟上，18世紀后半期，起源于英國工業(yè)革命，迅速向歐美各國延伸。世界在劇烈的變革與震蕩中向前發(fā)展。
⑶思想上，啟蒙思想家所預言的合乎理性的社會在當時失去了實現(xiàn)的可能，于是誕生了一種對社會現(xiàn)狀強烈不滿，強調(diào)抒發(fā)個人情感，積極追尋理想世界的新思潮——浪漫主義。
2、浪漫主義文學的主要代表人物。
浪漫主義文學在英、法兩國成就最高。英國有拜倫、雪萊和濟慈；法國以雨果為主要代表。此外還有俄國杰出的民族詩人——普希金，德國著名的浪漫主義作家霍夫曼、海涅。
3、英國浪漫主義文學的代表——拜倫及其作品。
⑴英國浪漫主義文學以詩歌為主，喬治?戈登?拜倫（1788—1824）是杰出的代表。拜倫不僅是一位偉大的詩人，還是一個為理想戰(zhàn)斗一生的勇士；他積極而勇敢地投身革命，參加了希臘民族解放運動，并成為人之一。
⑵拜倫的主要作品及其特色。
①主要作品——拜倫詩中最具有代表性、戰(zhàn)斗性，也是最輝煌的作品是他的長詩《唐璜》，詩中描述了西班牙貴族子弟唐璜的游歷、戀愛及冒險等浪漫故事，揭露了社會中黑暗、丑惡、虛偽的一面，奏響了為自由、幸福和解放而斗爭的戰(zhàn)歌。
②特色——在他的詩歌里塑造了一批“拜倫式英雄”（如《恰爾德?哈羅德游記》中的主人翁）。他們孤傲、狂熱、浪漫，卻充滿了反抗精神。他們內(nèi)心充滿了孤獨與苦悶，卻又蔑視群小。
4、法國浪漫主義文學的代表人物——維克多?雨果及其作品。
⑴雨果的貢獻。他是法國浪漫主義的代表人物，文學創(chuàng)作期長達60余年，給人類留下了豐富而寶貴的文學遺產(chǎn)。
⑵雨果的主要作品及其特色。
①《巴黎圣母院》將美與丑融為一體，通過對美麗純潔的吉普賽姑娘愛斯梅拉達、巴黎圣母院中相貌奇丑但內(nèi)心善良的敲鐘人卡西莫多以及卑劣罪惡的圣母院副主教克羅德?弗羅洛等幾個主要人物的刻畫描寫，抨擊和諷刺了陰險與邪惡，贊美并歌頌了人類美好的心靈。
②《悲慘世界》則是一部現(xiàn)實與浪漫相結合的作品，小說以19世紀法國社會的真實面貌為背景，但其中的故事情節(jié)、語言、人物形象等都洋溢著浪漫主義色彩。小說的主人翁冉?阿讓善良、正直，卻由于社會現(xiàn)實而終身生活在“悲慘世界”中。小說深刻地揭露了復辟后的法國封建王朝統(tǒng)治下社會的黑暗和墮落。
5、浪漫主義音樂的歷史地位、搖籃與中心及其代表人物。
⑴歷史地位——音樂中的浪漫主義比文學中的浪漫主義晚了數(shù)十年，作為一種極具感染力的藝術表現(xiàn)形式，音樂無時不散發(fā)著其獨特的魅力。這一時期也是音樂藝術史上成果最輝煌的時期之一。
⑵搖籃與中心——德國和奧地利不僅是浪漫主義音樂的搖籃，也是這一音樂盛會的中心。
⑶代表人物——德國的貝多芬、奧地利的舒伯特和德國的舒曼。
6、貝多芬的歷史地位、主要作品、藝術特色及其代表作。
⑴歷史地位——貝多芬（1770—1827）誕生于德國的波恩城。他是一個承前啟后式的人物，即將古典音樂推向新的高峰，又開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河。30歲以后，貝多芬的聽覺漸漸衰弱直至雙耳全部失聰，但他沒有氣餒，仍以超人的毅力從事音樂創(chuàng)作與指揮，以此來同命運抗爭。他在與命運抗爭過程中留下了大量的不朽樂章，不愧為音樂史上的一代宗師。
⑵主要音樂作品。
貝多芬一生中寫的9部交響曲是其最輝煌和最有影響力的作品。此外，貝多芬還譜寫了32首鋼琴奏鳴曲及協(xié)奏曲、弦樂四重奏。
⑶早期藝術特色及其代表作。
早年由于受到啟蒙運動和法國資產(chǎn)階級革命的影響，貝多芬向往民主，追求自由、平等，因此作品中充滿了時代精神，蘊涵著革命的力量。特別是《第三（英雄）交響曲》以及《第五（命運）交響曲》，都以英雄為主題，表達了斗爭勝利后的快樂，激發(fā)著人們的斗志，激勵著人們與命運斗爭。
⑷后期藝術特色、代表作及其歷史地位。
隨著社會的變革，在現(xiàn)實的感染下，貝多芬后期的作品開始具有浪漫主義色彩，更多地描繪了自然美景與人的心靈�！兜诹�（田園）交響曲》中透著農(nóng)村淳樸的田園氣息，表面了對農(nóng)村的熱愛�！兜诰牛ê铣�）交響曲》則是貝多芬畢生努力的作品，也是音樂史上最早在交響樂中加入合唱的作品。貝多芬在這首交響曲的最后樂章中加入了以席勒的《歡樂頌》為歌詞的合唱，熱情歌頌了歡樂，表達了在歡樂戰(zhàn)勝痛苦后獲得的喜悅。這是貝多芬發(fā)自心靈的呼喚，是“音樂文學上最偉大的杰作”。
7、舒伯特的歷史地位、藝術特色及其代表作。
⑴歷史地位——舒伯特（1797—1828）出生于奧地利。他才華超群，卻英年早逝。在其短暫的生命中，創(chuàng)作了大量作品，僅藝術歌曲就有634首，被譽為“歌曲之王”。
⑵藝術特色、代表作及其歷史地位。
舒伯特的音樂比貝多芬更多地流露出詩人般的氣質(zhì)，因而也更具浪漫主義的特色。他的音樂更多地展現(xiàn)了對自然的描繪，如《春之信念》、《野玫瑰》等，他的音樂意境優(yōu)美，有著極強的感染力，充滿了浪漫主義色彩。舒伯特被歌德的詩歌《魔王》所觸動，并以火熱的激情創(chuàng)作了同名歌曲《魔王》，成為德國藝術歌曲的典范。
8、舒曼的歷史地位、藝術特色及其代表作。
⑴歷史地位——舒曼（1810—1856）是浪漫主義全盛時期的代表人物。這位德國作曲家是一位多才多藝的藝術家。
⑵藝術特色及其代表作。
舒曼有著深厚的文學藝術修養(yǎng)，對歌德、席勒、海涅等人詩歌的內(nèi)涵有著極深的理解。他創(chuàng)作的樂曲無一不散發(fā)著詩歌般的韻味。舒曼一生寫了20多首藝術歌曲。他認為音樂的主要目的是表現(xiàn)人內(nèi)心的感情，如果感情強烈而真誠，形式則沒有太大關系，從而將音樂的浪漫主義發(fā)揮得淋漓盡致，著名的《幻想曲》便深刻地體現(xiàn)了這一點。
9、世界其他國家音樂領域的發(fā)展。
⑴發(fā)展的特點——在繼承本國原有音樂文化傳統(tǒng)的基礎上有所突破創(chuàng)新。
⑵中國京劇的形成。
中國的國粹——京劇，在這一時期逐漸形成�！八拇蠡瞻唷钡倪M京促使了徽劇和漢調(diào)的結合，為京劇的正式誕生打下了良好的基礎。
10、浪漫主義繪畫的產(chǎn)生。
19世紀在美術界也掀起了浪漫之風。法國畫家籍里柯（1791—1824）以其轟動整個法國的《梅杜薩之筏》發(fā)表了浪漫主義的宣言。繼籍里柯之后，法國畫家德拉克洛瓦將浪漫主義繪畫藝術推向了一個高峰。
11、德拉克洛瓦的歷史地位、代表作及其藝術特色。
⑴歷史地位——德拉克洛瓦（1789—1863）出生于大革命時代的法國。他自幼喜好文學、音樂和繪畫，對文藝復興時期的米開朗琪羅等人的作品很有研究。德拉克洛瓦深受浪漫主義繪畫的先驅(qū)籍里柯的影響，一生創(chuàng)作的作品近萬件，在法國乃至世界美術史上都有著舉足輕重的地位。他的作品蕩氣回腸，富于激情，成為世界藝術寶庫中具有永恒魅力的珍品，而他本人也被稱為“浪漫主義的獅子”。
⑵代表作《自由引導人民》的歷史地位及其藝術特色。
1830年創(chuàng)作的《自由引導人民》是德拉克洛瓦最優(yōu)秀的作品，將浪漫主義繪畫藝術推向了頂峰。這幅作品以法國人民推翻波旁王朝的“七月革命”為背景。畫面中，左手執(zhí)槍、右手高舉三色旗的自由女神形象，突出體現(xiàn)了浪漫主義特征；在女神的引導下，慷慨激昂的學生、市民沖破戰(zhàn)場上的滾滾硝煙，奮勇前進。自由的主題、強烈的激情、色與光的融合對比，瀟灑奔放，宣告了新古典主義繪畫的沒落，也宣告著新一輪浪漫主義的到來。
訓練：基礎與鞏固千里之行，始于足下
一、選擇題：在每小題所列的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1、18世紀末至19世紀30年代，在歐洲盛行的是（ ）
A、古典主義文學 B、浪漫主義文學
C、批判現(xiàn)實主義文學 D、空想主義
2、18世紀末至19世紀初，歐洲浪漫主義文學盛行實際上反映了（ ）
A、歐洲各國人民對拿破侖稱霸的憤懣
B、廣大人民對反封建斗爭勝利的喜悅
C、維也納體系統(tǒng)治下的歐洲各國人民的反抗情緒
D、各階層人士對法國大革命后確立的資本主義社會秩序感到失望
3、下列哪項不屬于浪漫主義文學的特點( )
A、強調(diào)抒發(fā)個人情感 B、積極追尋理想世界
C、追求理性的表達方式 D、表達對社會現(xiàn)狀強烈不滿
4、浪漫主義文學的興起有其深刻的社會根源，下列敘述不正確的是（ ）
A、它是歐洲資產(chǎn)階級革命高潮時代的產(chǎn)物 B、它反映了對資本主義理性王國的失望
C、當時資本主義內(nèi)部矛盾和弊病開始暴露 D、它是資本主義社會充分發(fā)展的產(chǎn)物
5、19世紀上半葉，英國浪漫主義詩人拜倫的代表作是( )
A、《巴黎圣母院》 B、《悲慘世界》 C、《哈姆雷特》 D、《唐璜》
6、19世紀上半葉，法國浪漫主義文學的代表人物是( )
A、霍夫曼 B、拜倫 C、雪萊 D、雨果
7、雨果是法國浪漫主義文學的代表人物，其主要著作有（ ）
①《巴黎圣母院》 ②《悲慘世界》 ③《唐璜》 ④《基督山恩仇記》
A、①② B、①②④ C、②③④ D、①③④
8、被稱為“歌曲之王”的是（ ）
A、舒伯特 B、門德爾松 C、肖邦 D、舒曼
9、《幻想曲》的作者是（ ）
A、施特勞斯 B、柴可夫斯基 C、舒伯特 D、舒曼
10、19世紀上半葉，中國國粹一—京劇的產(chǎn)生主要得力于( )
A、四大徽班進京 B、徽調(diào)的進京
C、漢調(diào)的進京 D、京劇表演藝術家輩出
11、19世紀上半葉，歐洲浪漫主義美術的代表國家是( )
A、英國 B、德國 C、法國 D、俄國
12、浪漫主義繪畫的先驅(qū)是( )
A、籍里柯 B．德拉克洛瓦 C、 米開朗琪羅 D、達.芬奇
13、被稱為“浪漫主義的獅子”是( )
A、法國畫家籍里柯 B、法國畫家德拉克洛瓦
C、意大利美術家米開朗琪羅 D、意大利畫家達?芬奇
14、《自由引導人民》的作者是法國著名的浪漫主義畫家（ ）
A、魯本斯 B、德拉克洛瓦 C、夏爾丹 D、安格爾
探究：提高與超越誰能極之——操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器
二、解析題
15、閱讀下列材料：
材料一：18世紀，音樂界誕生了一位真正的傳人，那就是近代史上的偉大的音樂家路德維希?馮?貝多芬。貝多芬早年身受啟蒙運動和法國大革命的影響，畢生追求自由和民主的理想。貝多芬的一生充滿了挫折，在創(chuàng)作盛年雙耳失陪，生活上也多次失意，他決意要把握命運的咽喉，向命運挑戰(zhàn)。在今天，貝多芬的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂，而且是一種崇高理想和追求的象征。
——《世界現(xiàn)代史》
材料二：音樂用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過程。在貝多芬的作品中可以聽到酷烈的戰(zhàn)爭，威武的進軍和勝利，聽到革命進行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結尾部分就是如此。
——鮑列夫《美學》
請回答：
⑴貝多芬是哪國人？生活在哪一時代？他的代表作品主要有哪些？
⑵貝多芬在音樂發(fā)展史上的地位如何？
⑶結合材料，簡要談談你對貝多芬的第五交響曲的理解。
16、閱讀下面材料：
假如生活欺騙了你，
不要憂郁，也不要憤慨！
不順心時暫且克制自己，
相信吧，快樂之日就會到來。
我們的心兒憧憬著未來，
現(xiàn)今總是令人悲哀：
一切都是暫時的，轉(zhuǎn)瞬即逝，
而那逝去的，將變?yōu)榭蓯郏?br>—一普希金：《假如生活欺騙了你》
請回答：
(1)普希金的文學創(chuàng)作屬個哪個文學流派？
(2)這一文學流派中創(chuàng)作成就最高的是哪兩國?代表人物是誰?
三、問答題：
17、簡述浪漫主義文學流派出現(xiàn)的社會條件和藝術特征。
答案詳說
一、選擇題
1、B 2、D 3、C 4、D 5、D 6、D 7、A 8、A 9、D 10、A 11、C 12、A 13、B 14、B
二、材料解析題
15、答案提示：⑴德國人。生活在19世紀浪漫主義音樂占主導地位的時代。代表作有《英雄交響曲》《命運交響曲》《合唱交響曲》。
⑵近代史上最偉大的音樂家，是繼承古典主義音樂開啟浪漫主義音樂的“樂圣”式的偉大人物。
⑶貝多芬早年身受啟蒙運動和法國大革命的影響，畢生追求自由和民主的理想。但貝多芬的一生充滿了挫折，從26歲起，他的聽力開始衰退，晚年則完全失聰。在創(chuàng)作盛年雙耳失聰，生活也多次失意，他決意要把握命運的咽喉，向命運挑戰(zhàn)。貝多芬以其卓越的才華，堅忍不拔的毅力和不屈的性格，與命運和社會的不公平現(xiàn)象進行抗爭，創(chuàng)作了第五交響曲，發(fā)出了同命運搏斗的心靈吶喊，具有撼人肺腑的藝術感染力。
16、答案提示：⑴浪漫主義。⑵英國、法國；代表人物：英國的雪萊、拜倫、濟慈；法國的雨果。
三、問答題
17、答案提示：18世紀末19世紀的最初30年，是浪漫主義文學在全歐盛行的時期。法國大革命勝利后確立的資本主義社會制度，不象啟蒙思想家描繪的那樣美妙，社會各階層對啟蒙思想提出的“理性王國”感到失望，浪漫主義作家反映了這種社會情緒。浪漫主義文學較少地注意人是理性的動物，更多地注意人的本能和感情，他們的作品偏重于表達主觀思想，抒發(fā)強烈的個人感情，以及反映對現(xiàn)實社會的不滿。


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