煙臺四中任林老師認為，縱觀今年的高考題，回想3月16日，山東省招考院發(fā)布的《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》中涉及到物理的考試內容、范圍及要求以及其中的兩處調整。不難發(fā)現(xiàn)今年的物理高考命題與考試說明遙相呼應。

考試說明中：“氣體實驗定律”要求由“ι”變成“ii”，“勻強電場中電勢差與電場強度的關系”要求由“ι”變成“ii”。由“ι”變成“ii”，即從“了解”、“認識”的層次提高到“理解”、“應用”。這次的高考均有所體現(xiàn)。

任林老師認為，今年考題突出學科特點，強調實驗能力的考查。堅持“來源于教材，而又高于教材”的思想。22題就是這樣一個題目，試題情景及所涉及到的物理過程對于學生而言是很熟悉的，但本題反其道而行之，給了當下教學“重結論、輕過程；重計算、輕分析；重定量、輕定性”當頭一棒。

在有限的時間內獲取信息、加工處理信息是學習潛能、創(chuàng)新思維的一種表現(xiàn)形式。今年的高考物理試題加強了這方面能力的考查。如：第15題、第19題、第25題。

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