隋唐的民族、對外關系及化繁榮

一、選擇題
1.史載：“初，回紇風俗樸厚，君臣之等不甚異，故眾志專一，勁健無敵。及有功于唐，唐賜遺甚厚。登里可汗始自尊大，筑宮殿以居，婦人有粉黛繡之飾。中國為之虛耗，而虜俗亦壞�！闭�確反映了 (　　)
A.回紇強大的原因 B.唐化對回紇的深刻影響
C.回紇衰落的原因 D.唐化對回紇的破壞嚴重
2.唐朝詩人溫庭筠送渤海王子歸國時贈詩：“疆里雖重海，車書本一家。盛勛歸舊國，佳句在中華�！毕铝袑Σ澈�國的表述，正確的是 (　　)
A.7世紀末黑水??部首領建立渤海政權 B.在經(jīng)濟和化上一直保持著獨立性
C.唐與渤海國盟約“患難相恤，暴掠不作” D.唐封大祚榮為渤�？ね跏诤龊怪荻级�
3.下列印章或圖片能夠體現(xiàn)出民族融合的有 (　　)

A.①④ B.②③ C.①②③ D.①②④
4.韓愈說：廣州“蠻胡賈人，舶交海中……外國之貨日至，珠、香、象、犀、玳瑁奇物溢于中國，不可勝用”。形成這種繁華景象的原因是，唐朝 (　　)
A.開辟海上絲綢之路 B.普遍使用指南針
C.城鄉(xiāng)暢銷海外貨物 D.對外政策開明
5.唐朝時，中日之間友好交往頻繁。下列圖片中，能反映當時中日兩國明交融狀況的是(　　)

A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.②③
6.唐玄宗派使者出使新羅時說：“新羅號為君子國，頗知書禮，有類中華。以卿學術，善以講論，故選使充此�！边@反映了 (　　)
①新羅化發(fā)達�、谛铝_和唐朝關系密切 ③中國化對其影響大　④新羅已學會印刷術
A.①②③ B.③④ C.②③ D.①②③④

7.(2010•河南實驗中學模擬)對下圖的解讀正確的是 (　　)

A.絲綢之路路線 B.玄奘西行路線
C.張騫通西域路線 D.鄭和下西洋航線
8.(2010•衡陽模擬)由于我國古代農(nóng)業(yè)的發(fā)達，天和歷法的研究常常結合在一起。下列歷法中比較準確地反映了太陽運行規(guī)律，系統(tǒng)周密，并表明中國古代歷法體系成熟的是
A.《夏小正》 B.《大衍歷》 C.“太初歷” D.《授時歷》
9.唐朝在醫(yī)書的編撰方面有突出成就。下列關于唐朝醫(yī)書編修情況的敘述錯誤的一項是 (　　)
A.官修醫(yī)書——《唐本草》 B.少數(shù)民族編撰醫(yī)書——《四部醫(yī)典》
C.醫(yī)學家孫思邈的著作——《千金方》 D.世界上最早由國家頒行的藥典——《四部醫(yī)典》
10.“詩仙”李白的詩作風格豪邁、浪漫，語言明快、生動，而“詩圣”杜甫的詩作則充滿著沉郁樸實而深刻的感情。這主要是因為 (　　)
A.前者性格豪放，后者性格沉郁
B.前者出身于大地主家庭，而后者出身于農(nóng)民家庭
C.前者生活于盛唐時期，而后者生活于唐朝由盛轉衰時期
D.后者的藝術技巧不如前者

二、非選擇題
11.閱讀下列：
材料1：下圖是《渭水之盟》及其說明：

說明：唐朝初年，東突厥經(jīng)常南下騷擾。626年，唐太宗剛即位時，東突厥首領頡利可汗便率10萬騎兵南下，長驅直入，一直打到渭水便橋北，距長安僅40里。唐太宗因為剛即位，不愿發(fā)動戰(zhàn)爭，以免破壞生產(chǎn)，因此只帶六騎隨從到便橋南邊，隔著渭水責問頡利可汗。頡利可汗見太宗鎮(zhèn)定自若，認為唐已有防備，于是向唐太宗請和。雙方在便橋上殺白馬，訂立盟約，這就是有名的“渭水之盟”。
材料2：下圖是《擅長騎射的突厥騎兵》

材料3：唐朝初年，唐太宗大敗東突厥，突利可汗投降，頡利可汗被俘，東突厥汗國滅亡。貞觀四年，就如何處理東突厥的政策問題，唐太宗與群臣進行了一番爭論。朝士多言：“北狄自古為中國患，今幸而破之，宜悉徙之河南兗、豫之間，分其種落，散居州縣，教之耕織，可以化胡虜為農(nóng)民，永空塞北之地�！睖貜┎┮詾椋骸啊�…請準漢武故事，置降匈奴于塞下，全其部落，順其土俗，以實空虛之地，使為中國?蔽，策之善者也�！�…授以生業(yè)，教之禮儀，數(shù)年之后，悉為吾民。”上卒用彥博策，處突厥降眾……分突利故所統(tǒng)之地，置順、祜、化、長四州都督府；又分頡利之地為六州，左置定襄都督府，右置云中都督府，以統(tǒng)其眾。
——《資治通鑒•唐紀》
請回答：
(1)聯(lián)系材料1、2，分析唐太宗為什么要與頡利可汗簽訂“渭水之盟”？這反映了唐太宗的哪一民族政策？
(2)根據(jù)材料3，將討論中出現(xiàn)的兩種意見，概括提煉，逐條列出。
(3)唐太宗決定怎樣處理東突厥問題？該決定起了什么作用？
(4)唐太宗處理這一問題的決策過程，反映出貞觀之治的什么特點？

答案：
(1)原因：唐初社會經(jīng)濟凋敝，國家主要力量是恢復經(jīng)濟；當時突厥力量較強大；結盟有利于漢突關系的緩和，有利于社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展及民族融合。
政策：開明的民族政策(懷柔政策)。
(2)許多大臣主張采取強行內遷的政策，把游牧民族變成農(nóng)民；
溫彥博主張采取懷柔政策，對歸附者不加歧視，保全其部落，順從其習俗，同時教之禮儀。
(3)唐太宗采納了溫彥博的意見，在東突厥舊地設都督府，并任用當?shù)厣贁?shù)民族首領擔
任官職。這樣加強了對邊疆管轄，又有利于少數(shù)民族發(fā)展。
(4)反映了唐太宗決策過程中善于聽取不同意見，擇善而從的作風。

12.閱讀材料，回答問題。
材料1：人類歷史從本質上說是人類明發(fā)展的歷史，人類明的發(fā)展及人類自身的明化是人類歷史發(fā)展的基本線索。人類創(chuàng)造、積累明的過程及其所獲得的成果是歷史的基本內容。人類明由物質明、精神明和政治明構成，三者在相互作用、協(xié)調互補中共同發(fā)展。 ——《人類明史》
材料2：閱讀下列一組唐詩
①憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
——杜甫《憶昔》
②密雪分天路，群才坐粉廊。靄空迷晝景，臨宇借寒光。
— —李景《都堂試貢士日慶春雪》
③漁陽豪俠地，擊鼓吹笙竽。云帆轉遼海，粳稻東吳。
——杜甫《后出塞》
④登唐科第語唐音，望日初生憶故林。鮫室夜眠陰火冷，蜃樓朝泊曉霞深。
——章孝標《送金可紀歸新羅》
材料3：歷史學者認為隋唐歷史的總特征是處于中國古代封建農(nóng)耕明的繁榮時期。其橫向表現(xiàn)為：政治明繼往開，物質明成果豐碩，區(qū)域明協(xié)調發(fā)展，中外明雙向交流…… ——《農(nóng)耕明的繁榮》

(1)材料1表述的研究歷史的角度被稱作什么觀點？明的碰撞與交融的結果是“雙贏”，中華明在發(fā)展過程中共經(jīng)歷過哪兩次重要的碰撞？其結果證明了明的什么發(fā)展規(guī)律？
(2)材料3的研究者如果選用材料2中的唐詩作為材料論證其觀點，他可以使用哪些唐詩分別證明？
(3)“讀史使人明智”，歷史往往引起人們對社會現(xiàn)實的深深思考。根據(jù)范例完成下面題目。
范例一：從提高執(zhí)政能力的角度理解隋亡唐興的根；
范例二：從政治明建設的角度理解隋唐的制度革新；
題目一：從　　　　的角度理解唐朝與周邊少數(shù)民族的關系；
題目二：從擴大對外開放的角度理解　　　��；
題目三：從　　　　　　　　的角度理解隋唐時期取得領先于世界的科技成就。

答案：
(1)明史觀；農(nóng)耕明和畜牧明(游牧明)的碰撞，工業(yè)明和農(nóng)耕明的碰撞；先進明必然戰(zhàn)勝落后明。
(2)政治明：②④；物質明：①③；區(qū)域明：③；中外明：④。
(3)加強民族團結　唐朝開放的對外政策與交流　建立創(chuàng)新型國家(或科教興國)

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