逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開(kāi)發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開(kāi)發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)劃
作文大全
早期教育
勵(lì)志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計(jì)
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識(shí)
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語(yǔ)文
高中英語(yǔ)
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語(yǔ)文
高一數(shù)學(xué)
高一英語(yǔ)
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語(yǔ)文
高二數(shù)學(xué)
高二英語(yǔ)
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語(yǔ)文
高三數(shù)學(xué)
高三英語(yǔ)
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
試題中心
>
歷史
>
高三
>
華南師大附中2014屆高三歷史上冊(cè)綜合月考檢測(cè)試題(附答案和解釋
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高三
來(lái)源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
M
華南師大附中2014屆高三綜合月考(一)
文科綜合歷史部分試題
第一部分 選擇題(共140分)
一、選擇題:(本大題共35小題,每小題4分,滿分140分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求)
12.一位西方學(xué)者評(píng)論秦始皇:“建立了絕對(duì)的專(zhuān)制制度,這一制度以個(gè)人親信為基礎(chǔ),而不考慮世系和教育。”從人類(lèi)政治文明發(fā)展的角度看,這一政治轉(zhuǎn)向的積極意義主要在于
A.從貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變 B.從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變
C.從分權(quán)政治向?qū)V普无D(zhuǎn)變 D.從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變
13.黃宗羲在《明夷待訪錄》中說(shuō):“用一人焉則疑其自私,而又用一人以制其私;行一事焉則慮其可欺,而又設(shè)一事以防其欺!蹦荏w現(xiàn)這一特點(diǎn)的中國(guó)古代政治制度有
①三省六部制 ②宋朝在中央設(shè)置中書(shū)門(mén)下,在地方設(shè)置通判
③明朝的內(nèi)閣 ④清朝的軍機(jī)處
A.①② B.①③ C.②④ D.②③
14.“任何人在缺席時(shí)不得被判罪;同樣,不得基于懷疑而懲罰任何人……與其判處無(wú)罪之人,不如容許罪犯逃脫懲罰。任何人不能僅因思想而受懲罰”。所體現(xiàn)的羅馬法原則不包括
A.不得缺席定罪 B.無(wú)證據(jù)不定罪
C.不得因言獲罪 D.財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯
15.一學(xué)者這樣評(píng)價(jià)某國(guó)政治制度演進(jìn):“較少的腥風(fēng)血雨,較少的聲色俱厲,較少的深思高論,只有一路隨和,一路感覺(jué),順著經(jīng)驗(yàn)走,繞著障礙走,怎么消耗少,怎么發(fā)展快就怎么走,……溫和中包含著剛健,漸進(jìn)中累積著大步!彼u(píng)價(jià)的是
A.英國(guó)君主立憲制 B.德國(guó)君主立憲制
C.美國(guó)總統(tǒng)共和制 D.法國(guó)共和制
16.觀察下面反映中西政治體制的圖示,對(duì)其異同分析最為準(zhǔn)確的是
A.相同的是都屬于三權(quán)分立的民主政體,不同的是首腦稱(chēng)號(hào)
B.相同的是都體現(xiàn)了分權(quán),不同的是主權(quán)的歸屬
C.相同的是都體現(xiàn)了專(zhuān)制集權(quán),不同的是權(quán)力的分配
D.相同的是都體現(xiàn)了制衡,不同的是元首的權(quán)力
17.1912年1月1日,中華民國(guó)臨時(shí)政府成立。同月,臨時(shí)參議院也成立。這說(shuō)明華民國(guó)
A.實(shí)行議會(huì)共和制 B.權(quán)力過(guò)于分散
C.注重權(quán)力的制衡 D.實(shí)現(xiàn)了全國(guó)普選
18.最符合1938年中國(guó)共產(chǎn)黨的八路軍所戴軍帽的帽徽的是
A B C D
19.某西方學(xué)者評(píng)論說(shuō):“他們雖然有社會(huì)變革的方案,但并不期望和打算通過(guò)無(wú)產(chǎn)者的起義來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)變革!瓕(shí)際上,他們幾乎沒(méi)考慮過(guò)自己精心制作的藍(lán)圖如何才能付諸實(shí)踐。”該學(xué)者評(píng)論的是
A.科學(xué)社會(huì)主義 B.新三民主義
C.啟蒙運(yùn)動(dòng) D.空想社會(huì)主義
20.從專(zhuān)制到民主,從人治到法治,是民主政治發(fā)展的必然趨勢(shì)。近代以來(lái),先進(jìn)的中國(guó)人為之做出了不懈的努力和探索。對(duì)以下三部法律的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.頒布于1912年、1949年、1954年
B.由南京臨時(shí)政府參議院、新政協(xié)、全國(guó)人大制定
C.體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主憲法、新中國(guó)臨時(shí)憲法、社會(huì)主義類(lèi)型憲法性質(zhì)
D.標(biāo)志著近代民主革命高潮、社會(huì)主義革命勝利、過(guò)渡時(shí)期政治建設(shè)成就
21.“雨霽天晴,萬(wàn)紫千紅增特色;風(fēng)鳴鶯囀,三通兩制促和平。”此對(duì)聯(lián)最早可能出現(xiàn)于20世紀(jì)
A.50年代末60年代初 B.60年代末70年代初
C.70年代末80年代初 D.80年代末90年代初
22.日內(nèi)瓦會(huì)議后,毛澤東就外交問(wèn)題指出:“關(guān)門(mén)關(guān)不住,不能關(guān),而且必須走出去。”這里,“必須走出去”的戰(zhàn)略意義在于
A.緩和中蘇關(guān)系惡化的局面
B.行使安理會(huì)常任理事國(guó)的權(quán)力
C.重建中美間戰(zhàn)略伙伴關(guān)系
D.發(fā)揮在國(guó)際關(guān)系中應(yīng)有的作用
23.右圖“陽(yáng)臺(tái)對(duì)話”向世界傳遞的信息是
A.古巴導(dǎo)彈危機(jī)結(jié)束
B.美蘇關(guān)系趨于緩和
C.冷戰(zhàn)格局全面終結(jié)
D.多極化世界的來(lái)臨
第二部分 非選擇題(160分)
二.非選擇題:本大題共6小題,其中第36、37題為政治題,第38、39為歷史題,第40、41題為地理題。滿分160分)
38.(28分)閱讀下列:
材料一 伏爾泰認(rèn)為,……“(中國(guó))皇帝自古以來(lái)便是首席大祭司,由他來(lái)祭天,祭祀天上的神和地上的神。他可能是全國(guó)首屈一指的哲學(xué)家(注:在18世紀(jì)的法語(yǔ)中,“哲學(xué)家”一詞含義大體上是賢能的智者,并不一定是嚴(yán)格意義上的對(duì)哲學(xué)有專(zhuān)門(mén)研究的學(xué)者。),最有權(quán)威的預(yù)言者,皇帝的御旨幾乎從來(lái)都是關(guān)于道德的指示和圣訓(xùn)!薄袊(guó)的法律與倫理道德融為一體,因而深入人心,成為民眾自覺(jué)遵循的行為規(guī)范,從而減低了法律的嚴(yán)酷冷峻,增加了人情味!藨椭巫飷,中國(guó)法律還褒揚(yáng)善行:“在別的國(guó)家,法律用以治罪,而在中國(guó),其作用更大,用以褒獎(jiǎng)善行。”
材料二 (孟德斯鳩)后來(lái)改變了看法,毫不猶豫地把中國(guó)歸入專(zhuān)制主義的行列!袊(guó)沒(méi)有強(qiáng)大的教會(huì)能與皇帝抗衡,恰恰相反,宗教勢(shì)力往往需要皇帝的支持,所以中國(guó)的皇帝實(shí)際上集政權(quán)和教權(quán)于一身,可以憑借其雙重權(quán)力為所欲為!袊(guó)的法律往往與習(xí)俗相混,判斷是否違法并無(wú)嚴(yán)格的依據(jù),罪與非罪、重罪與輕罪,最終都取決于皇帝的意志,具有極大的隨意性。這就是說(shuō),皇帝不但是最高行政長(zhǎng)官,同時(shí)也是最高立法者和最高司法長(zhǎng)官!虼私Y(jié)論只能是:“中國(guó)是一個(gè)專(zhuān)制國(guó)家,它的原則是恐怖!
材料三 絕大多數(shù)歐洲學(xué)者只能通過(guò)出版物分享傳教士提供的有關(guān)中國(guó)的信息,僅有少
數(shù)有緣結(jié)識(shí)在華或曾經(jīng)赴華的傳教士,向他們索取更多有關(guān)中國(guó)的信息,與他們共同探討有關(guān)中國(guó)的種種問(wèn)題。這類(lèi)直接交往除了少量面對(duì)面的交談,主要形式是信件往來(lái)。……通過(guò)各種渠道與在華傳教士建立了通信聯(lián)系的歐洲學(xué)者中,最有名的便是著名的德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨,另一位與傳教士有很多交往的學(xué)者,是法國(guó)人弗雷萊。
??以上材料均出自許明龍著《歐洲18世紀(jì)“中國(guó)熱”》
注:18世紀(jì)歐洲“中國(guó)熱”由興起到衰落的百余年間,大體相當(dāng)于中國(guó)清朝的康熙、雍正、乾隆三朝時(shí)期(1661-1799年)。
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一和材料二,分析伏爾泰、孟德斯鳩眼中的中國(guó)形象分別是什么?指出他們的各自依據(jù)。(10分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),你更認(rèn)可誰(shuí)的看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(6分)
(3)從主要信息來(lái)源和自身政治主張兩方面,說(shuō)明伏爾泰、孟德斯鳩對(duì)中國(guó)形象看法不同的可能原因。(8分)
(4)伏爾泰和孟德斯鳩對(duì)中國(guó)形象的不同看法這一現(xiàn)象,給你什么認(rèn)識(shí)或啟示?(4分)
39.(24分)與我們生活最為密切的是建筑,而建筑風(fēng)格在一定程度上也反映了政治制度的特色。請(qǐng)閱讀下列材料,并回答問(wèn)題:
材料一 明清故宮建于北京城的中央,以南北為中軸線,坐北朝南,充分體現(xiàn)了皇權(quán)至上的封建統(tǒng)治思想,故宮城外是皇城,皇城外又有北京城,城城包圍,顯示了森嚴(yán)的等級(jí)制度。
材料二 古希臘時(shí)期的雅典衛(wèi)城,公民集會(huì)的場(chǎng)所被設(shè)計(jì)成半圓形的磚石建筑,并且是能夠容納幾千人的劇院式結(jié)構(gòu),目的在于確保每一個(gè)參加者不僅能看到發(fā)言的人,也可以看見(jiàn)其他出席的人。
材料三 數(shù)百年前,愛(ài)爾蘭議院模仿古希臘建筑構(gòu)造了半圓形議事廳,而英國(guó)的威斯敏斯特宮內(nèi)部則一直使用長(zhǎng)方形的議事廳。后來(lái)這兩種不同形狀的議事廳在實(shí)踐中取得了截然不同的效果。丘吉爾概括說(shuō): “英國(guó)議會(huì)機(jī)構(gòu)的全部特質(zhì)建立在這樣一個(gè)事實(shí)上,即議會(huì)下院是長(zhǎng)方形而不是半圓形的結(jié)構(gòu)。因?yàn)殚L(zhǎng)方形的會(huì)議廳更適合政黨體制。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),所謂‘左’、‘右’立場(chǎng)很容易改變,但穿過(guò)發(fā)言席的行為需要慎重的考慮。”
??(美) 迪耶?薩迪奇?海倫?瓊斯《建筑與民主》
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一,概括中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。(6分)
(2)材料二體現(xiàn)了古希臘民主政治的特點(diǎn),但也有人認(rèn)為“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍?zhǔn)住保e出持這種觀點(diǎn)的有力證據(jù)? 談?wù)勥@一特點(diǎn)給我們提供了什么可以借鑒的教訓(xùn)? (8分)
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括英國(guó)近代政治制度的特點(diǎn)。(6分)
(4)綜合上述材料所反映的政治制度,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)中國(guó)和西方政治制度演變的主要認(rèn)識(shí)。 (4分)
華南師大附中2014屆高三綜合月考(一)
文科綜合歷史部分試題參考答案
一、選擇題:
121314151617181920212223
AADABCBDDCDB
【答案解析】
12.A。秦建立專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度之前,我國(guó)奴隸社會(huì)盛行的分封制下的貴族政治,而秦始皇建立的君主專(zhuān)制制度打破貴族政治,轉(zhuǎn)而建立了以皇帝為核心的官僚集團(tuán)政治。
13.A。此題考察引文中所說(shuō)的對(duì)中國(guó)中央政治制度中相互牽制情況。首先要讀懂引文中的內(nèi)容,引文總體體現(xiàn)了官職、部門(mén)官員劍的相互牽制情況。三省六部制分割和限制了丞相權(quán)利。宋初,為了加強(qiáng)對(duì)地方官的監(jiān)察和控制,防止知州職權(quán)過(guò)重,專(zhuān)擅作大,宋太祖創(chuàng)設(shè)“通判”一職。通判由皇帝直接委派,輔佐郡政,可視為知州副職,但有直接向皇帝的權(quán)力。明代之內(nèi)閣大學(xué)士雖無(wú)宰相之名,實(shí)有宰相之權(quán),沒(méi)有體現(xiàn)“權(quán)利牽制”清代軍機(jī)處完全聽(tīng)命于皇帝,因此不符合題目引文。
14.D。本題考查學(xué)生從材料中獲取解讀信息的能力!叭魏稳嗽谌毕瘯r(shí)不得被判罪” 可得出A項(xiàng)正確;“不得基于懷疑而懲罰任何人”說(shuō)明 B項(xiàng)也符合材料要求;“任何人不能僅因思想而受懲罰”可知C項(xiàng)也正確;材料中不能得出“財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”的法律原則。故選D項(xiàng)。
15.A 。注意該國(guó)政治制度是在“漸進(jìn)”中發(fā)展的,漸進(jìn)的制度創(chuàng)新說(shuō)的是英國(guó)的君主立憲。
16.B。(2010年5月珠海市高三二模文綜14題)無(wú)論三省六部制,還是美國(guó)三權(quán)分立的政府機(jī)構(gòu),都體現(xiàn)了分權(quán),這是相同之處;最大的不同是以三權(quán)分立為原則建立起來(lái)政府是“主權(quán)在民”的,而三省六部制是維護(hù)君主專(zhuān)制的。
17.C 。臨時(shí)參議院執(zhí)行的是立法權(quán),幾乎與臨時(shí)政府同時(shí)成立,表明了立法權(quán)對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督,體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡。
18.B 。1938年的八路軍是第二次國(guó)共合作時(shí)期中共在華北地區(qū)的部隊(duì)改編而來(lái),全稱(chēng)是國(guó)民革命軍第十八集團(tuán)軍,統(tǒng)一使用國(guó)民政府的軍隊(duì)編制,故帽徽應(yīng)該是國(guó)民政府的標(biāo)志。
19.D。從材料中有方案、不起義、未考慮如何付諸實(shí)踐等信息可知是對(duì)空想社會(huì)主義的描述。BC在階級(jí)屬性上不對(duì)應(yīng),A雖是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的指導(dǎo)思想,但不符合材料所表述的信息特征。
20.D 。《共同綱領(lǐng)》反映的是新民主主義社會(huì)的內(nèi)容,不是社會(huì)主義革命勝利的標(biāo)志;1954年憲法是新中國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法,是中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),故選D。
21.C。本題考查學(xué)生閱讀理解材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。從題干中“三通兩制促和平”可以看出是對(duì)臺(tái)政策,從“雨霽天晴”可以判斷是對(duì)臺(tái)政策的開(kāi)始改變,而對(duì)臺(tái)政策的開(kāi)始改變始于20世紀(jì)70年代末80年代初,故本題的正確答案是C。
22.D。日內(nèi)瓦會(huì)議是新中國(guó)第一次以大國(guó)省份參加的重要國(guó)際會(huì)議。毛澤東的“走出去”是指要發(fā)展同其他國(guó)家的外交關(guān)系,在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。50年代末60年代初中蘇關(guān)系惡化,A不正確;中國(guó)還沒(méi)有恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位,故B錯(cuò)誤;克林頓執(zhí)政時(shí)期中美關(guān)系才被定位為“戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”,C不正確。
23.B!坝H切交談”說(shuō)明美蘇關(guān)系趨于緩和。古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生于赫魯曉夫和肯尼迪在位時(shí)期;蘇聯(lián)解體后,美蘇冷戰(zhàn)結(jié)束;70年代多極化趨勢(shì)出現(xiàn)并加強(qiáng),但圖片信息與多極化趨勢(shì)無(wú)關(guān)。說(shuō)明A、C、D表述錯(cuò)誤。
二、非選擇題:
38.(28分)
(1)中國(guó)形象:伏爾泰:開(kāi)明國(guó)家。孟德斯鳩:專(zhuān)制國(guó)家。(2分)
依據(jù):伏爾泰:皇帝的英明、睿智(或賢能的君主)(2分);法律與倫理道德相結(jié)融合,以揚(yáng)善為主要作用(或仁義的法律)。(2分)
孟德斯鳩:君主集政權(quán)和教權(quán)于一身(2分);法律取決君主意志,君主掌控最高立法和司法權(quán)(2分)。
(2)伏爾泰:康雍乾時(shí)期政治清明,社會(huì)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,出現(xiàn)了“康乾盛世”;康熙崇尚儒家文化,恢復(fù)開(kāi)科取士,緩和了階級(jí)、民族矛盾;康熙加強(qiáng)與蒙、藏民族的團(tuán)結(jié)。(其他如雍正、乾隆的相關(guān)史實(shí)也可以,只要史實(shí)正確、符合題意即可給分)(6分)
或 孟德斯鳩:康雍乾時(shí)期軍機(jī)處的設(shè)立使君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰;中央集權(quán)的強(qiáng)化使地方的能動(dòng)性逐漸喪失;推行八股取士(或大興文字獄)加強(qiáng)思想文化控制;實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策(或重農(nóng)抑商政策)。(6分)(每點(diǎn)2分,答出任意3點(diǎn)即給6分)
(評(píng)分說(shuō)明:如學(xué)生答清以前史實(shí),言之成理亦可相應(yīng)給分。如學(xué)生答題不認(rèn)可任何一人,言之成理的酌情給分。)
(3)信息來(lái)源:出版物上傳教士提供的有關(guān)信息(2分),信息來(lái)源途徑有限,對(duì)中國(guó)的了解不充分(不全面),其看法容易受有限的不同信息的影響。(2分)(或伏爾泰、孟德斯鳩對(duì)中國(guó)形象的看法受傳教士提供信息的影響,并非自己的親身,切身感受,而傳教士受個(gè)人因素影響對(duì)中國(guó)的描述可能并不一致。)
政治主張:伏爾泰主張“開(kāi)明專(zhuān)制”(1分);孟德斯鳩提出三權(quán)分立學(xué)說(shuō)(1分)。伏爾泰了解的中國(guó)政治狀況符合他的開(kāi)明專(zhuān)制,因此對(duì)中國(guó)制度大為贊頌。孟德斯鳩了解的中國(guó)政治狀況背離了他的權(quán)力制約與平衡原則,因此對(duì)中國(guó)制度提出批判。(或兩人政治主張的差異造成了他們對(duì)中國(guó)的不同看法。)(2分)
(4)理性對(duì)待對(duì)中國(guó)形象的不同看法(2分);加強(qiáng)交流展示中國(guó)真實(shí)形象。(2分)(言之成理亦可相應(yīng)給分)
39.(24分)
(1)特點(diǎn):皇權(quán)至上,中央集權(quán),等級(jí)森嚴(yán)。(6分)
(2)證據(jù):雅典民主是原始的直接民主,不同素養(yǎng)的公民都可以參與政權(quán),導(dǎo)致了國(guó)家權(quán)力的濫用和誤用,使雅典政壇混亂動(dòng)蕩。(4分)
教訓(xùn):提高參政人員的素質(zhì),培養(yǎng)其決策的科學(xué)性;并要強(qiáng)化民主政治監(jiān)督功能。(4分)
(3)君主立憲制:國(guó)王統(tǒng)而不治;(2分)
議會(huì)制:議會(huì)是國(guó)家權(quán)力中心;(2分)
政黨政治:政黨通過(guò)實(shí)現(xiàn)自己的政治主張控制國(guó)家政權(quán)。(2分)
(4)認(rèn)識(shí):不同時(shí)期不同國(guó)家的政治體制呈現(xiàn)多樣化,但政治民主化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)(或由專(zhuān)制到民主,由人治到法制是人類(lèi)政治文明史發(fā)展的必然趨勢(shì));中國(guó)和西方國(guó)家的政治傳統(tǒng)不同,西方民主制歷史悠久,中國(guó)君主專(zhuān)制歷史較長(zhǎng),選擇怎樣的政治制度必須符合國(guó)情。(4分)(其他答案言之成理也可得分)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/71908.html
相關(guān)閱讀:
2014屆高三歷史二模試卷(有答案)
上一篇:
2014屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)創(chuàng)新檢測(cè)題(附答案)
下一篇:
2014屆高三歷史仿真模擬檢測(cè)試題(帶參考答案)
相關(guān)主題
2014屆高三歷史二模試卷(有答案)
2014屆高三歷史下冊(cè)第一次質(zhì)量檢查試題(帶答案)
2014屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐單元測(cè)試題(
2014屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)創(chuàng)新檢測(cè)題(帶參考答案)
廣西武鳴高中2014屆高三歷史第二次模擬調(diào)研檢測(cè)試題
2014屆高考?xì)v史客觀題測(cè)試題及答案
2014屆高三歷史模擬復(fù)習(xí)訓(xùn)練題(有答案)
莆田市2014屆高三歷史下冊(cè)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試題(含答案)
2014屆高三歷史下冊(cè)第三次月考試題
2014屆高三歷史下冊(cè)第六次月考試題(附參考答案)
相關(guān)推薦
推薦閱讀
2014屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域集團(tuán)
單元測(cè)試32: 經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域集團(tuán)化 (時(shí)間:90分鐘 滿分:100分) 一、(每小題3分,每……
2014屆高三歷史第一次模擬調(diào)研測(cè)試題(有
山東省煙臺(tái)市2014屆高三第一次模擬考試 歷 史 試 題 說(shuō)明:本試卷分第Ⅰ卷()和第Ⅱ卷(非……
2014屆高考?xì)v史第二輪總復(fù)習(xí)世界古代精神
蘇格拉底 蘇格拉底的一生是追求真理的一生,是不斷求知的一生。他的著名命題“知識(shí)即美德”……
2014屆高三歷史上冊(cè)12月月考試題(有答案
(試卷Ⅰ 共50分) 一、(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng),每小題1分,共50分) 1.凌青詩(shī)作:“粵海……
2014屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)三民主義和毛澤東思想
(時(shí)間:90分鐘 滿分:100分) 一、(每小題3分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意) 1.蔡元……
相關(guān)閱讀
2014屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)新民主主義革命單元測(cè)
2014屆高考?xì)v史客觀題一診強(qiáng)化訓(xùn)練(有答
2014年高考?xì)v史必修1第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)題(含
2012屆高三歷史模擬試題必修一專(zhuān)題匯編與
2012屆高考?xì)v史復(fù)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫
2014屆高考?xì)v史必修單元復(fù)習(xí)檢測(cè)試題(附
2014屆高考?xì)v史必修三第五單元復(fù)習(xí)測(cè)試(
2013屆高三上冊(cè)歷史學(xué)情調(diào)研考試試卷(有
2012北京東城區(qū)高三上冊(cè)歷史12月聯(lián)考試題
2014屆高三歷史下冊(cè)第四次聯(lián)考試題(有答
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved