河南省豫南九校2014屆高三第四次聯(lián)考試題
歷史
考試時間：90分鐘 試卷滿分：100分
第Ⅰ卷
本卷共24小題，每小題2分，共48分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請用2B鉛筆在答題卡上將正確答案涂黑。
1．《左傳?昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”上述材料反映出西周社會結(jié)構(gòu)的基本特點是
A．嚴格的等級關系 B．嫡長子擁有繼承特權(quán)
C．通過壟斷神權(quán)強化王權(quán) D．血緣紐帶和政治關系緊密結(jié)合
2．秦朝滅亡后“法家學說信譽掃地，而儒家學說被長期推崇為官方教義。不過，從某種意義上說，這也是法家的一個勝利�！薄斑@也是法家的一個勝利”指的是
A．“獨尊儒術(shù)”也體現(xiàn)出法家的思想專制原則
B．法家思想是董仲舒新儒學的核心
C．法家學說被董仲舒全面吸收
D．儒家思想已失去了先秦的“民本”特色
3．晚清福州文人郭柏清在《沁泉山館》中寫道：“年來通商號令行，窮黎遍享茶山利，高阜小丘恣鏟除，百萬?田（即山田）一朝棄�！睆闹锌商崛〉男畔⒉话�括
A．商品經(jīng)濟滲透到農(nóng)村 B．大批農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商
C．農(nóng)民種茶收入增加 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)變化
4．侯家駒先生在所撰寫的《中國經(jīng)濟史》中指出：“從中國經(jīng)濟史看來，左右經(jīng)濟發(fā)展情況的主要因子，是政府對經(jīng)濟事務干預的有無與多寡�！�…中國古代政府的‘干預’更具有強權(quán)掠奪的性質(zhì)，根本目的是最大限度地控制國家經(jīng)濟，從中獲取巨額財富……”下列經(jīng)濟情況與材料中觀點相符合的是
A．重農(nóng)抑商 B．朝貢貿(mào)易． C．市坊制度 D．官營專賣
5．一位傳教士將他描述為“一個徹頭徹尾的中國人”。對他來說，“沒有一個國家比得上中國，沒有人比得上中國人，也沒有宗教比得上儒家。雖然他創(chuàng)辦了許多現(xiàn)代化事業(yè)，但他從不提倡改變中國的政治制度和道德教化�！边@位傳教士所描述的“他”應該是
A．林則徐 B．鄭觀應 C．張之洞 D．張謇
6．古代中國中央政府與管轄范圍外的政權(quán)，建立的是以中國朝廷為中心的國際政治關系體系。中國中央政權(quán)成為這個體系的一元中心，各朝貢國承認這一中心地位，構(gòu)成了等級性的中央政權(quán)的外藩。然而，鴉片戰(zhàn)爭后，這個體系逐步崩潰了。出現(xiàn)這一變化的原因不包括
A．君主專制制度無法適應復雜多變、競爭激烈的國際新秩序
B．小農(nóng)經(jīng)濟為主體的國家經(jīng)濟難以與外國工業(yè)資本主義抗衡
C．唯我獨尊的閉關鎖國心態(tài)無法應對開放多元的國際形勢
D．以朝貢為核心的國際關系體系讓位于以條約為核心的新體系
7．近代西方一位思想家主張：“要尋求一種結(jié)合的形式，使它能夠以全部共同的力量來防御和保護每個結(jié)合者的人身和財富；而同時又使每一個與全體相聯(lián)合的個人只不過是在服從自己本人，并且仍像以往一樣自由�！边@一主張屬于
A．理性主義 B．天賦人權(quán)說 C．人民主權(quán)說 D．社會契約論
8．1943年，蔣介石在《中國之命運》中寫道：“這些國恥（二十一條）違背我國民的希望，有損我國民的自信，激起我國民強烈的革命要求。五四運動就是這種要求的最鮮明的表現(xiàn)，在國民強烈的革命要求之下，軍閥官僚的政治，只有沒落的一途�！鄙鲜霾牧�
A．全面揭示了五四運動發(fā)生的歷史原因
B．體現(xiàn)了蔣介石的民主主義思想
C．表達了蔣介石徹底地反帝思想
D．肯定了五四運動所體現(xiàn)的愛國主義和民族主義精神
9．中國近代民主革命有高潮也有低潮。下面對中國共產(chǎn)黨領導的民主革命力量變化趨勢的描述較為準確的是
10．十一屆三中全會以后，經(jīng)濟體制改革首先在農(nóng)村展開。農(nóng)村改革給城市改革提供了成功的經(jīng)驗，推動了城市經(jīng)濟體制改革。此處“成功的經(jīng)驗”主要是指
A．“逐步廢除全國范圍內(nèi)的人民公社體制”
B．實行政企分開，建立多種形式的經(jīng)濟責任制
C．把增強企業(yè)活力作為經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)
D．所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當分離，激發(fā)經(jīng)營主體的積極性
11．漢密爾頓針對美國建國初期的狀況說：“現(xiàn)在幾乎達到國家蒙受恥辱的最后階段了�！�…我們所經(jīng)歷的禍患并非來自局部的或細小的缺點，而是來自這個建筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯誤，除了改變建筑物的首要原則和更換棟梁以外，是無法修理的�！贬槍ι鲜鰻顩r，1787年改造后的“建筑物”是
A．總統(tǒng)制B．聯(lián)邦制 C．共和制 D．三權(quán)分立體制
12．下圖分別為中國和蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量變化圖，出現(xiàn)這種變化的共同因素是
A．戰(zhàn)爭的影響 B．經(jīng)濟政策的影響C．“左”傾思想的影響D．走農(nóng)業(yè)集體化道路的影響
13．在歐洲建設的過程中，有人曾把歐洲建設比作一個"三級火箭"，以下說法正確的是
A．第一級是經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟，第二級是關稅同盟;第三級是政治同盟
B．第一級是政治同盟，第二級是經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟;第三級是關稅同盟
C．第一級是關稅同盟，第二級是經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟;第三級是政治同盟
D．第一級是關稅同盟，第二級是政治同盟;第三級是經(jīng)濟貨幣聯(lián)盟
14．1985年，鄧小平指出，“過去我們的觀點一直是戰(zhàn)爭不可避免，而且迫在眉睫”；“這幾年我們仔細地觀察了形勢”， “由此得出結(jié)論，在較長時間內(nèi)不發(fā)生大規(guī)模的世界戰(zhàn)爭是有可能的”。這一判斷：
A．緣于美蘇關系的全面緩和 B．基于世界格局的重大變化
C．有利于推進國內(nèi)經(jīng)濟建沒 D．有助于確立改革開放方針
15．近年來，國際上悄然吹起了一股溫和之風，“伙伴關系”屢見報端。“冷戰(zhàn)”時期那種兩極對立、劍拔弩張的緊張氣氛正被一種“碰撞中磨合”、“競爭中協(xié)調(diào)”的新型國際關系所取代。這種變化從根本上
A．表明新的國際政治經(jīng)濟新秩序已經(jīng)形成 B．會引起各國外交政策的實質(zhì)性變化
C．反映了兩極格局結(jié)束后，和平已成為各國的追求
D．反映了各國因利益和實力的變化而導致對外政策的變化
16．20世紀80年代，法國政府控制的電子工業(yè)、基礎化工、軍火工業(yè)、航空工業(yè)、公用事業(yè)的比重分別為44％、54％、63％、75％、84％、100％。從中可以看出二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟發(fā)展的主要特點是
A．全面國有化趨勢 B．擴大政府開支，調(diào)節(jié)社會生產(chǎn)
C．加強對國民經(jīng)濟的干預 D．開始重視限制私有企業(yè)的發(fā)展
17．圖片是“看得見”的歷史。下列兩幅圖片記錄了新中國兩次重大的外交活動，它們所體現(xiàn)的共同原則是
上海合作組織會徽 1979年鄧小平訪美
A．睦鄰友好 B．開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交
C．求同存異 D．參與地區(qū)性國際組織的外交活動
18．將近現(xiàn)代歷史看作是以商品經(jīng)濟為特征的工業(yè)文明取代以自然經(jīng)濟為特征的農(nóng)業(yè)文明的結(jié)果，主要表現(xiàn)為經(jīng)濟領域的工業(yè)化和市場化，政治領域的民主化和法制化，思想領域的理性化和科學化，以這種視野來研究歷史屬于
A．全球史觀 B．社會史觀 C．唯物史觀 D．現(xiàn)代化史觀
19．2014年1月26日，世界經(jīng)濟論壇的創(chuàng)辦人克勞斯在接受采訪時說：“世界正在從根本上發(fā)生變化。這些根本性變化中，最重要的一個因素就是，地緣政治權(quán)勢與地緣經(jīng)濟實力正在同時從發(fā)達國家向發(fā)展中國家、從西方向東方轉(zhuǎn)移�！边@從一個側(cè)面反映出當今世界
A．公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序即將建立
B．世界格局多極化趨勢日益加強
C．經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展迅速
D．發(fā)展中國家成為國際格局中的一極
20．下表為威廉?蘭格《世界史編年手冊》的一頁。據(jù)此，對當時世界局勢認識最準確的是
A．美蘇兩極完全控制了世界
B．世界處在美蘇冷戰(zhàn)格局之中，但新的力量已經(jīng)孕育
C．北約和華約劍拔弩張
D．資本主義和社會主義陣營對峙局面出現(xiàn)
21．二戰(zhàn)后存在兩種比較突出的現(xiàn)象，一是各類經(jīng)濟組織(如歐盟、亞太經(jīng)合組織等)舉行與經(jīng)濟有關的峰會(如G20峰會)大大增加，二是軍事沖突此起彼伏(如伊拉克戰(zhàn)爭、利比亞戰(zhàn)爭等)。對此現(xiàn)象理解有誤的是
A．經(jīng)濟民主化成為歷史潮流 B．強權(quán)政治威脅世界和平
C．一超多強格局遭受巨大挑戰(zhàn) D．和平與動蕩成為當今世界形勢的特點
22．真知與常知異。嘗見一田夫，曾被虎傷，有人說虎傷人，眾莫不驚，獨田夫色動異于眾。若虎能傷人，雖三尺童子莫不知之，然未嘗真知。真知須如田夫乃是，故人乃知不善猶為不善，是亦未嘗真知，若真知，決不為矣。這段話體現(xiàn)出的思想是
A．格物致知 B．心即理也 C．發(fā)明本心 D．致良知
23．“……人類的這種處境，很讓普羅米修斯心憂。于是他就懇求萬神之王宙斯，希望他能賜給人類火種�？墒�，宙斯以為不能給人類太多的幫助，否則就無法統(tǒng)治人類，而且人類還會征服宇宙，直接威脅神的權(quán)威�！毕铝腥宋镏袑χ嫠雇�脅最大的是
A．彼特拉克 B．但丁 C．馬丁?路德 D．達爾文
24．英國史學家湯因比指出：“我們必須拋棄自己的幻覺，即某個特定的國家、文明和宗教，因恰好屬于我們自身，便把它當成中心并以為它比其他文明要優(yōu)越�！睂�這一觀點理解最準確的是
A．歷史研究沒有固定的中心 B．歷史研究要有世界視野
C．歷史研究要尊重人類不同文明成果 D．世界上優(yōu)越的文明中心不是固定的
第Ⅱ卷
請在相應題號答題區(qū)內(nèi)答題，否則不得分。
二、材料（共52分）
25．（25分）下列材料，回答問題
材料一 古典的資本主義發(fā)展模式對現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展，顯示出巨大的適應力�，F(xiàn)代私有制與充分自由化的市場為經(jīng)濟增長開辟了廣闊天地，但是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的自由放任帶來日益嚴重的社會失控，這樣市場上顯示的生產(chǎn)過剩危機與發(fā)展中貧富差距增大，便形成了資本主義發(fā)展模式的基本結(jié)構(gòu)性矛盾。這一矛盾帶來周期性的小擺動，并在本世紀初導致巨大的擺動，即資本主義發(fā)展性大危機。20世紀的三場大災難，給所有國家都帶來了強烈的影響。
材料二 西方國家利用戰(zhàn)爭和三十年的停滯，取得了發(fā)展的新動力，而古典資本主義發(fā)展模式則通過不斷的結(jié)構(gòu)改革，其中包括資本主義體系內(nèi)部與外部社會主義運動的推動，開始不斷出現(xiàn)一些新變化。------20世紀下半葉，發(fā)達國家工業(yè)已出現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能性的變化。------古典資本主義發(fā)展模式正在被不斷修復與調(diào)整。
——羅榮渠《現(xiàn)代化新論》
請回答：
（1）據(jù)材料一指出古典資本主義發(fā)展模式最早源自哪個國家？其主要特點是什么？材料一中提到的20世紀的三場大災難是指什么?（6分）
（2）材料二，并結(jié)合所學知識指出當今發(fā)達資本主義國家在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面的新變化。（9分）
（3）據(jù)材料三和所學知識分析古典資本主義發(fā)展模式被修復與調(diào)整的原因。（10分）
26．（12分）閱讀下列材料，回答問題
全球化不僅侵蝕著國家主權(quán)，同時也激活了民族主義------在這種情況下，不僅文化認同出現(xiàn)動搖，而且國家的認同與歸屬感也遇到嚴重的挑戰(zhàn)。------盡管全球化進程加深引起對國家的認同的侵蝕，但目前國家仍然是最具權(quán)威和組織能力的共同體。------“它不是在消亡，而是正在被重新想象、重新設計、重新調(diào)整以回應挑戰(zhàn)------”
——韓震《論國家認同、民族認同及文化認同》
請回答：你如何看待全球化和國家認同之間的關系？據(jù)材料并結(jié)合所學知識加以說明（12分）
（要求：觀點正確，論據(jù)充分，史論結(jié)合）
27．（15分）閱讀下列材料，回答問題
材料一 凡以教化不立而萬民不正也。夫萬民之從利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也�！�…古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務；立大學以教于國，設庠序以化于邑，漸民以仁，摩民以誼，節(jié)民以禮，故其刑罰甚輕而禁不犯者，教化行而習俗美也。
——《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?br>材料二 倫敦大學成立于1828年。與傳統(tǒng)的牛津和劍橋大學相比，有諸多創(chuàng)新之舉。它是英國最早給與女性與男性同等教育權(quán)利的高等學府。招生不分教派，神學被排斥在課程之外。學費低廉，一年僅需25-30英鎊，只相當于牛津和劍橋的1／10，是一所以中產(chǎn)階級為對象的大學。教學語言是英語而非拉丁語，課程設置以實用而非以古典為導向，學科設置廣泛且強調(diào)學以致用。
材料三“……擬選聰穎幼童送赴泰西各國書院學習軍政、船政、步算、制造諸書，約計十余年，業(yè)成而歸，使西人擅長之計，中國皆能諳悉，然后可漸圖自強�！�…將來出洋后，肄習西學仍兼講中學，課以孝經(jīng)、小學、五經(jīng)及國朝律例等書，隨資高下，循序漸進，每遇房、虛、昴、星等日，正副二委員傳集各童，宣講《圣諭廣訓》，示以尊君親上之義，庶不至囿于異學”。
——曾國藩《擬選聰穎子弟赴泰西各國肄業(yè)折》
請回答
（1）分析材料，結(jié)合所學，概括董仲舒推崇教化的主要措施及目的。（5分）
（2）結(jié)合材料二概括倫敦大學的創(chuàng)新體現(xiàn)在哪里？據(jù)材料并結(jié)合英國當時社會分析倫敦大學不斷創(chuàng)新的原因。（7分）
（3）材料三體現(xiàn)了洋務派怎樣的課程設置？此種課程設置的指導思想是什么？（3分）
第四次九校聯(lián)考歷史參考答案
一、
1—5 AABDC 6—10 DDDBD 11—15 BBCCD 16—20 CCDBB 21—24 CADC
二、材料
25．（1）英國。（1分）特點：實行自由資本主義或自由放任經(jīng)濟政策。（2分）
20世紀三場大災難：第一、二次世界大戰(zhàn)和1929——1933年經(jīng)濟危機。（3分）
（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化；股份制發(fā)展，資本占有形式出現(xiàn)社會化；經(jīng)營方式革命，所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)分離；階級結(jié)構(gòu)出現(xiàn)多層次化和復雜化。（9分，每點3分，答3點即可得滿分）
（3）主要原因：第三次科技革命的推動；經(jīng)濟危機的教訓；社會危機的沖擊，工人階級的長期斗爭；對社會主義國家成功經(jīng)驗的借鑒和吸收；資產(chǎn)階級有識之士的探索改革。（10分，每點2分）
26． 該題按兩個層次給分。
第一層次，僅從正面或反面加以說明，論據(jù)不少于三點，最高可得8分。
第二層次，能從正反兩面加以說明，兩方面論據(jù)都不少于兩點，最高可得12分。
關系：全球化弱化了國家認同。說明：跨國公司在全球范圍的活動；人員在不同國家之間的流動；超國家的組織或機構(gòu)弱化了人們對國家的認同；信息技術(shù)推動信息的無國界傳播，也對國家認同提出了挑戰(zhàn)。
關系：全球化強化了國家認同。說明：在全球化過程中，貿(mào)易爭端、文化產(chǎn)權(quán)、資源爭奪、恐怖主義、分裂主義、經(jīng)濟危機等問題的不斷尖銳化，強化了人們的國家認同意識（民族意識）。
27．（1）主要措施：罷黜百家，獨尊儒術(shù)；（1分）興辦太學，在各郡縣設立學校，初步建立國家教育體系（2分）
目的：通過提高民眾素養(yǎng)形成良好的社會風俗，維護國家的政治穩(wěn)定和思想上的大一統(tǒng)。（2分）
（2）創(chuàng)新：男女享受同等的教育機會；招生沒有教派之分；以實用科學為主，神學被排斥在課程之外；以英語作為教學語言。（4分）
創(chuàng)新原因：民主政治制度的不斷完善，促進了教育的普及；工業(yè)革命和自然科學的發(fā)展，要求教育側(cè)重科學性，實用性；英國開拓世界市場，通過發(fā)揚英語傳播本民族文化。（3分，答出兩點即可得3分）
（3）既要學習西方的科學技術(shù)，又要學習中國傳統(tǒng)的道德思想。（2分）指導思想：中學為體西學為用（1分）


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/62010.html

相關閱讀：福建省2013年高考文綜歷史試卷(含答案)