2012屆高考?xì)v史第一輪必修3第7單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案
必修3 第7單元
考點(diǎn)14 現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)

課前自主學(xué)習(xí)

一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就
1．背景：科技基礎(chǔ)薄弱；新中國(guó)成立后政府的大力扶持：1956年編制《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》，重點(diǎn)發(fā)展尖端科技。改革開放后提出“863計(jì)劃”、星火計(jì)劃、火炬計(jì)劃，提出科教興國(guó)戰(zhàn)略，提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
2．成就：
(1)國(guó)防科技：①原子彈：1964年第一顆　原子彈　爆炸成功，1967年第一顆　氫彈　爆炸成功。②導(dǎo)彈：20世紀(jì)60年代從仿制到自制成功，錢學(xué)森作出重大貢獻(xiàn)。③衛(wèi)星：1970年第一顆　人造地球衛(wèi)星　進(jìn)入預(yù)定軌道。
(2)醫(yī)學(xué)：1965年首次　人工合成結(jié)晶牛胰島素　。
(3)農(nóng)業(yè)：1973年　袁隆平　培育出被譽(yù)為“　第二次綠色革命　”的秈型雜交水稻。
(4)航天技術(shù)：①1984年成功發(fā)射第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星。②2003年在甘肅酒泉成功發(fā)射“　神舟5號(hào)　”載人宇宙飛船(宇航員　楊利偉　)。
(5)信息技術(shù)領(lǐng)域：①1983年成功研制出第一臺(tái)每秒運(yùn)算1億次的“　銀河　”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。②2002年研制出運(yùn)算速度可達(dá)每秒1.027萬億次的　超級(jí)　計(jì)算機(jī)。
(6)原子能技術(shù)的和平利用：相繼建立秦山核電站和大亞灣核電站。
【疑點(diǎn)1】新中國(guó)成立后科技成就為何如此巨大？
指點(diǎn)迷津：科技的發(fā)展離不開國(guó)家財(cái)力和政策的支持，也離不開一個(gè)民族的精神和民族的素質(zhì)。由于我國(guó)建立起社會(huì)主義制度，有了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及廣大科技工作者的愛國(guó)熱情和辛勤勞動(dòng)，因此取得很大成就。
二、“雙百”方針
1．提出：
(1)背景：①新中國(guó)成立，激發(fā)了　文藝工作者　的創(chuàng)作熱情。
②1956年，我國(guó)完成三大改造，　社會(huì)主義　制度確立，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要調(diào)動(dòng)一切積極因素。
(2)提出：　1956　年4月毛澤東在政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出：“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”(藝術(shù)問題上　百花齊放��；學(xué)術(shù)問題上　百家爭(zhēng)鳴　)。它是一個(gè)　基本性　和　長(zhǎng)期性　的方針，是建設(shè)新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證。
(3)成就：使20世紀(jì)50年代科技文化呈現(xiàn)繁榮景象，代表作有老舍的《茶館》、郭沫若的《蔡文姬》、楊沫的《青春之歌》。
2．挫折階段：
(1)原因：“左”傾錯(cuò)誤影響，政治運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化，文學(xué)藝術(shù)問題上升為政治乃至階級(jí)斗爭(zhēng)問題。
(2)表現(xiàn)：20世紀(jì)60年代大批作品被批判，作者被批斗；“文革”時(shí)期《紅燈記》《紅色娘子軍》等幾個(gè)樣板戲一統(tǒng)天下。
3．改革開放以來文藝的春天：
(1)鄧小平提出：文藝屬于人民，為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，并貫徹“雙百”方針。
【疑點(diǎn)2】“雙百”方針中所指的自由，與資產(chǎn)階級(jí)民主主義所主張的自由有什么不同？
指點(diǎn)迷津：可以從實(shí)質(zhì)和所代表的群體來闡述�！半p百”方針是無產(chǎn)階級(jí)政黨作為國(guó)家的代表，為推動(dòng)科技文化事業(yè)發(fā)展而推行的指導(dǎo)思想。資產(chǎn)階級(jí)民主主義所提出的自由是為資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)，屬于資本主義的意識(shí)形態(tài)。其次“雙百”方針?biāo)�指的自由有前提，那就是必須在社�?huì)主義的范圍內(nèi)，促進(jìn)社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。
三、現(xiàn)代中國(guó)的教育
1．人民教育的奠基：
(1)新中國(guó)成立：將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂�社�?huì)主義方向前進(jìn)的人民教育。
(2)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期：毛澤東提出　德智體　全面發(fā)展的教育方針。
(3)劉少奇提倡兩種教育制度：即　全日制　學(xué)校教育和半工半讀的學(xué)校教育。
(4)在少數(shù)民族地區(qū)，教育主要是培養(yǎng)少數(shù)民族干部，同時(shí)加強(qiáng)小學(xué)教育和成人業(yè)余教育。
2．動(dòng)亂中的教育：
(1)表現(xiàn)：“文革”初期，中小學(xué)招生基本停頓，高考制度被廢除。1968年底，掀起知識(shí)青年“　上山下鄉(xiāng)　”運(yùn)動(dòng)。高校招收“工農(nóng)兵學(xué)員”，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。
(2)影響：“文革”使民族文化素質(zhì)下降，與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距拉大。
3．教育的復(fù)興：
(1)1977年　恢復(fù)高考　,1995年提出“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略。
(2)加快教育改革：制定《義務(wù)教育法》，普及九年義務(wù)教育，高中實(shí)行普通教育和職業(yè)教育并舉，高校實(shí)行“211工程”計(jì)劃。
(3)教育投資實(shí)行國(guó)家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，社會(huì)力量辦學(xué)啟動(dòng)了“　希望工程　”。
(4)加強(qiáng)西部教育與少數(shù)民族地區(qū)教育。
【疑點(diǎn)3】教育、科技和經(jīng)濟(jì)三者之間有何關(guān)系？
指點(diǎn)迷津：教育是培養(yǎng)人才，提高國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)，是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。而科技的進(jìn)步能帶動(dòng)教育水平的進(jìn)一步提高。國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，又反過來推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。因此教育是基礎(chǔ)，國(guó)家才會(huì)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略。

課堂精講精練

1．新中國(guó)科技發(fā)展的階段特征。
時(shí)期背景側(cè)重點(diǎn)影響
20世紀(jì)
80年代
以前(1)美國(guó)敵視新中國(guó)，想扼殺新生政權(quán)
(2)20世紀(jì)60年代中蘇關(guān)系急劇惡化
(3)美蘇爭(zhēng)霸，導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張發(fā)展軍事科技，如原子彈、導(dǎo)彈、氫彈、人造衛(wèi)星，提高了國(guó)防實(shí)力(1)鞏固并維護(hù)了中國(guó)的國(guó)防安全，為社會(huì)主義建設(shè)提供了安定的外部環(huán)境
(2)提高了中國(guó)的國(guó)際地位

時(shí)期背景側(cè)重點(diǎn)影響
20世紀(jì)
80年代
以后(1)和平與發(fā)展成為時(shí)代主題
(2)國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈
(3)改革開放日益深化(1)科技為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，如注重核能的和平利用，進(jìn)入國(guó)際衛(wèi)星發(fā)射市場(chǎng)等
(2)提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，致力于提高綜合國(guó)力提高了綜合國(guó)力，縮小了與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距

【例1】 20世紀(jì)50、60年代，黨和政府把發(fā)展“兩彈一星”為核心的原子彈、空間技術(shù)和火箭技術(shù)放在重中之重的地位，主要是為了（ ）
A．帶動(dòng)其他部門發(fā)展 B．盡快實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化
C．提高中國(guó)國(guó)防實(shí)力 D．適應(yīng)第三次科技革命潮流
解析：根據(jù)題干20世紀(jì)50、60年代的時(shí)間限定，回憶該時(shí)期中國(guó)國(guó)際國(guó)內(nèi)背景進(jìn)行分析。20世紀(jì)50、60年代美蘇兩極格局對(duì)峙，西方主要國(guó)家采取敵視新中國(guó)的政策，中國(guó)需要和平和安全的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，因而增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，保衛(wèi)國(guó)家安全是中國(guó)發(fā)展“兩彈一星”的主要目的。
答案：C
變式訓(xùn)練：鄧小平指出：“如果(20世紀(jì))六十年代以來，中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒有現(xiàn)在的地位。”對(duì)鄧小平的這段話理解準(zhǔn)確的有( )
①說明尖端科技的發(fā)展在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)際關(guān)系中影響巨大
②當(dāng)代社會(huì)激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和軍事政治角逐，實(shí)際是科技力量的競(jìng)爭(zhēng)
③“兩彈一星”提高了中國(guó)的國(guó)際地位，擴(kuò)大了國(guó)際影響
④科技事業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，綜合國(guó)力的提高
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
解析：原子彈、氫彈和衛(wèi)星的研制是科技發(fā)展的結(jié)果，它對(duì)于提高中國(guó)的國(guó)際地位，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、綜合國(guó)力提高有重大作用。而且尖端科技的發(fā)展對(duì)于民用工業(yè)的帶動(dòng)作用也非常大，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力很大。
答案：B
2．認(rèn)識(shí)“雙百”方針。
(1)“雙百”方針提出的背景：
①提出的依據(jù)：對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)狀況的估計(jì)；對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)的歷史任務(wù)的理解；對(duì)知識(shí)分子政治態(tài)度和思想狀況評(píng)價(jià)的變化。
②必要性：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要；調(diào)動(dòng)知識(shí)分子積極性的需要。
(2)在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義：
①“雙百”方針是黨在總結(jié)我國(guó)文化發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮文化指明了正確的方向。
②“雙百”方針是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步，繁榮社會(huì)主義文化的方針。在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化。
③要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的繁榮和發(fā)展。
(3)實(shí)踐中曾經(jīng)偏離的歷史教訓(xùn)：處理好三大關(guān)系。
①科學(xué)、藝術(shù)工作與政治的關(guān)系；
②科學(xué)、藝術(shù)與人民生活的關(guān)系；
③繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關(guān)系。
【例2】(2010?廣東高考)下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是（ ）
A．“要革命派，不要流派”
B．“爭(zhēng)論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致”
C．“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)”
D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子”
解析：“雙百”方針是1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出，在藝術(shù)問題上“百花齊放”和學(xué)術(shù)問題“百家爭(zhēng)鳴”。目的在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動(dòng)起來，更好地為人民服務(wù)。A、B、C選項(xiàng)提法剛好與之相左。
答案：D
變式訓(xùn)練： 1956年，毛澤東提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，旨在( )
A．大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化
B．強(qiáng)調(diào)文藝必須為工農(nóng)兵服務(wù)
C．提高人民群眾文藝水平
D．繁榮社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)
解析：解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中“1956年”等有效信息。這些信息告訴考生，1956年毛澤東正式提出在科學(xué)文化工作中，實(shí)行“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，其目的不言而喻。
答案：D
3．理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。
(1)中國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。
(2)當(dāng)代的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)也決定這一點(diǎn)。
國(guó)際上：綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)。無論就其中哪一方面實(shí)力的增強(qiáng)來說，教育具有基礎(chǔ)性的地位。
國(guó)內(nèi)：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒有根本轉(zhuǎn)變，沉重的人口負(fù)擔(dān)還沒有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢(shì)。而勞動(dòng)力的素質(zhì)，意識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素。而這一切都必須堅(jiān)定不移的依靠教育來完成，只有這樣，中華民族才能自立于世界民族之林。
(3)教育是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，科技進(jìn)步也推動(dòng)教育水平進(jìn)一步提高。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展又帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。重視教育、提高中華民族的素質(zhì)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵。因此，國(guó)家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略。
【例3】新中國(guó)成立后各時(shí)期的教育方針具有不同的時(shí)代特點(diǎn)。屬于“文化大革命”時(shí)期的教育方針是（ ）
A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”
B．“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)和路線斗爭(zhēng)的實(shí)際組織”
C．“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)，發(fā)展專門學(xué)院”
D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想”
解析：每一個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都會(huì)被打上時(shí)代的烙印�？蓮木唧w的時(shí)代特征出發(fā)，“文革”時(shí)期“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”；那么這一時(shí)期的教育也深受其影響。故選B符合題意。A發(fā)生在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期；C發(fā)生在突出重工業(yè)的向社會(huì)主義過渡時(shí)期；D發(fā)生在新中國(guó)成立初期，要肅清封建的、買辦的、法西斯主義的舊思想，為人民教育鋪路。
答案：B
變式訓(xùn)練：電影《高考1977》反映了恢復(fù)高考后的第一次考試。如果讓你來設(shè)計(jì)這場(chǎng)考試的場(chǎng)景，可能出現(xiàn)的是( )
A．背景音樂：反映粉碎“四人幫”的歌曲
B．外景：考場(chǎng)門口懸掛著“改革開放送春風(fēng)”的橫幅
C．內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有“實(shí)施‘科教興國(guó)’戰(zhàn)略”的標(biāo)語
D．特寫：作文題目“評(píng)‘關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論’”
解析：此題隱性考查歷史時(shí)間。1977年12月是恢復(fù)高考后的第一次考試。1976年10月，四人幫被粉碎；1978年12月中共十一屆三中全會(huì)作出改革開放的偉大決策；中國(guó)于1995年宣布，決定實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略；“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論”始于1978年5月11日《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文在《光明日?qǐng)?bào)》的公開發(fā)表。
答案：A

特別提示

1．“兩彈一星”指的是核彈(原子彈)、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星，分屬于核技術(shù)和航天技術(shù)，尤其要明白“兩彈”不是指原子彈和氫彈，二者均屬于核彈，只是核反應(yīng)的方式不同，原子彈是核裂變，氫彈是核聚變。新中國(guó)成立后中國(guó)積極發(fā)展高科技，主要是打破美國(guó)為首的帝國(guó)主義的封鎖，鞏固新生的人民民主政權(quán)。20世紀(jì)60年代面對(duì)惡劣的國(guó)際形勢(shì)，發(fā)展高科技主要是為了沖破美蘇對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷。20世紀(jì)80年代后中國(guó)積極發(fā)展高科技是為推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
2．“百花齊放”與“百家爭(zhēng)鳴”所指的含義有所不同：“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；“百家爭(zhēng)鳴”指科學(xué)技術(shù)上的不同派別，可以自由爭(zhēng)論。具體說來，“雙百”方針是提倡在文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究領(lǐng)域，有獨(dú)立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評(píng)的自由，有發(fā)表意見和保留意見的自由。
3．要用正反兩方面的事實(shí)理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的含義。既要看到人民教育、新時(shí)期教育發(fā)展與改革的成功之處，也要看到以“文革”為代表的教育問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/76278.html

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