1、根據課文內容填充原句。（每空2分，共14分）（1）散入珠簾濕羅幕，____________________。（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，______________�。�3）水何澹澹，________________。秋風蕭瑟，________________。（4）青樹翠蔓，_________________，參差披拂。（5）三年的初中生活即將結束，在臨別之際，請你選用古詩詞中一個“送別”的句子來表達你對老師或同學的離別之情：____________________，____________________。2、閱讀圖片上的小詩，回答問題。（每空2分，共10分）造物者——倘若在永久的生命中， 只容有一次極樂的應許， 我要至誠地求著： 我在母親懷里， 母親在小舟里， 小舟在月明的大海里 （1）這首小詩的作者是__________，選自_______________。 （2）這首小詩把_____________、_____________、____________完美的融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪。3、依次填入下列橫線上的詞語，恰當的一項是（ ）（3分）登上這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大海，有哪一條江河_____了如此深厚的的文化？有哪一條大壩能_____如此眾多的智慧？有哪一座建筑能_____如此壯觀的崇高？有哪一項工程能_____如此偉大的傳奇。 A．凝聚積淀寫滿見證 B．積淀凝聚見證寫滿 C．寫滿見證凝聚積淀 D．見證寫滿積淀凝聚4、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分） A．自從實施素質教育以來，學生的學習方式得到了明顯提高。 B．不管天晴下雨，還是刮風飄雪，他卻能按時到校。 C．通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。 D．人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。5、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）（3分） A．她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。 B．參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。 C．人們也記得，米丘林進行植物雜交實驗，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院�！� D．這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血。6、下面是一位同學的請假條的正文部分，不符合“簡明”的要求，請加以修改。（5分）我想了很久，不知該不該向你請假，也不知你批不批準。反正這事很緊急。昨日我接到舅舅的電話，說武漢的外婆高血壓病突發(fā)，不省人事，病情危險已住進醫(yī)院。舅舅要我一定前去看望外婆，說怕是一旦死了就看不到了。特明天請假一天，后天趕回上課，請你批準。____________________________________________________________________________________________________________________________________________7、閱讀下面三則材料，按要求回答問題。（8分）材料一 漢字已有幾千年的歷史，是世界上起源最早的文字之一。根據考古發(fā)現和研究，早在6000年前的彩陶上的有規(guī)則的簡單符號就已經具有了文字的性質，距今3000多年前的殷商甲骨文已經是相當成熟的文字了。漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程。材料二 漢字在篆、隸、行、楷、草不同字體的演變過程中，形成了自成一體的獨特書法藝術，成為中國造型藝術寶庫的瑰寶。材料三 下面是《中國教育報》2009年對某地幾所小學高年級學生寫字情況的抽樣調查結果：字跡辨識不清字跡潦草錯別字較多字跡工整字跡漂亮406141163 （1）請結合材料一和材料二的內容，運用對偶的修辭方法補全下面的句子。（4分） 橫豎撇點折，書九州風采；_____________，_____________。 （2）從材料三中你發(fā)現了什么問題，并談談你對這個問題的看法。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________第 二 部 分一、閱讀下面一首詩，回答8、9題。（8分）題破山寺后禪院常 建清晨入古寺， 初日照高林。曲徑通幽處， 禪房花木深。山光悅鳥性， 潭影空人心。萬籟此都寂， 但余鐘磬音。8、“山光悅鳥性， 潭影空人心。”表現了作者____________________的心情。（4分）9、“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面兩篇文言文，回答10~13題（20分）【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而，夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。?至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。?嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）10、解釋下列加線詞。（8分）（1）負者歌于途 _______________ （2）雜然而前陳者 _______________（3）去國懷鄉(xiāng) _______________ （4）長煙一空 _______________11、翻譯文中畫線句子。（4分）（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。____________________________________________________________（2）微斯人，吾誰與歸？____________________________________________________________12、甲與乙文都表現了作者“與民同樂”的政治理想。乙文著眼于“ ”字，并以此作為進退的原則；而甲文則寄情山水，將 和 統(tǒng)一起來，抒發(fā)自己的情懷。（3分）13、范仲淹在《岳陽樓記》中表現強烈的憂患意識，而歐陽修在《醉翁亭記》中抒發(fā)了“與民同樂”的政治理想，范仲淹的“憂”與歐陽修的“樂”在本質上有什么聯系？請談談你的看法。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面一篇文章，回答14~17題（20分）假如人生沒有磨難賀銘華假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，淘汰不了劣者，篩選不出強者，人類就不會進化，社會也不會向前發(fā)展。假若當初就如此，人類也許現在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍！假如人生沒有磨難，就必然會出現庸人得勢、豎子成名、良莠不分、優(yōu)劣難辨的可悲局面。這世界還有什么競爭意識？還有什么公正法則？還有什么高尚理念？假如人生一世順利，遍地黃金，隨意拾��；滿街美女，投懷送抱。那么這茬人及后代一定會成為愚不可及的白癡蠢蛋，八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。古今中外均有一條社會規(guī)律：富貴不過三代。看來富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖�，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿�，將龍種變?yōu)樘�蚤……由此看來，“自古紈绔少偉男”，此說信矣！所以，從某種意義上不得不說：“磨難”是上帝饋贈給人類最好的禮物。磨難是試金石！磨難是試風標！它可以使人變得卑微甚至癱軟，也可以使人變得堅強，變得高大；它可以將人性蛻變?yōu)楂F性，也可以將凡人升華為神圣。在人生的金字塔頂，擺滿了成功的金牌和榮譽的花環(huán)，但它的塔身和臺階卻是由一塊塊被稱為“磨難”的基石鋪就。只有踏著這些“磨難基石”才能達到勝利的頂峰、輝煌的頂點……假如人生沒有磨難，膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向……假如人生沒有磨難，人類的智慧將無異于三孩童。因為磨難乃系人類的良師，它教人振作，教人奮進，教人警醒，教人超越。正是磨難本身使人產生了對于環(huán)境的種種“適應性”，誘發(fā)了人的種種潛能。環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。假如人生沒有磨難，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。關于磨難，司馬遷體悟最深。他曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》�！贝苏婺饲Ч帕佳�，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受“磨難”而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現了！我們不能不由衷地說“磨難”實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。到過農村的人常發(fā)現這樣一種農事現象：農民們對剛河北省正定縣第一中學2015-2016學年高一8月摸底考試語文試題
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/321222.html

相關閱讀：河北省冀州中學2015-2016學年高一上學期周測語文試題