月是故鄉(xiāng)明
《想北平》
學習目標：
1、掌握關于老舍的文學知識，了解散文的主要特征，
2、反復品讀，感受作者質樸的語言，體會作者對故鄉(xiāng)北平刻骨銘心的眷戀之情。
3、學習作者從平凡事物入手抒寫自我感受的寫法。
學習重點：
了解散文的主要特征，學習作者從平凡事物入手抒寫自我感受的寫法。
課時安排
1課時
學習內(nèi)容：
一、基礎知識
1、應掌握的字詞
漂泊 九牛一毛 黏合 什剎海(剎車 古剎一剎那) 辜負 菜圃 哺育
2、關于老舍的常識
老舍（1899-1966），滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予
老舍一生著作頗豐，以長篇小說和劇作著稱于世。主要著作有：長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓書藝人》、《正紅旗下》（未完）；中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》；短篇小說集《趕集》、《櫻海集》、《蛤藻集》、《火車集》、《貧血集》；劇本《龍須溝》、《茶館》，另有《老舍劇作全集》、《老舍散文》、《老舍詩選》、《老舍文藝評論集》等。
2、這篇文章的創(chuàng)作背景
這篇文章寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕的1936年。1936年的老舍正在青島的山東大學任教，而那時的北京不但失去了國都的地位而改稱“北平”已經(jīng)有八年，并且伴隨著華北局勢的日益吃緊又逐漸淪落為岌岌可危的“邊塞”。正是在這種情況下：老舍應上海《宇宙風》雜志有關北平的征文寫下了這篇散文。
二、整體感知
1、文章的題目是《想北平》，那這個“想”字能不能換成“寫”？為什么？
2、文中出現(xiàn)了四次“說不出”，有何作用？明明反復說“說不出”還是說了很多，我們也能明顯感到作者對北平有著怎樣的愛？
3、北平可寫的東西很多，為什么老舍專挑墻根、院子、花花草草的寫呢？是不是顯得太小氣了點？
4、那么對于這“說不出”的愛，作者真的沒有說出嗎？在二、三兩段中作者是如何表述的？
5、結合同學找出的句子，體味老舍作品的語言特色。
A、可以從修辭手法的運用分析語言表情達意的作用（如比喻、對比、襯托、引用、反復、擬人等）
B、可以從表達方式上研究（議論、抒情、敘事的地方）
C、可以抓住重點文句領會文義（主旨句、呼應句、含蓄句等）
5老舍散文的語言特點：（1） 純樸、簡練、俗白，平淡卻有情致，自由一種親切感人的味道（2） 幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動。如：“差點事兒”“擠得慌”“帶霜兒的玉梨”“還不愧殺”
我心歸去
學習目標：
1．體會作者的思鄉(xiāng)之情
2．揣摩作者飽含感情的語言
3．理解作者對“故鄉(xiāng)”這一文化概念的思考
重點與難點：
1．通過揣摩作者飽含感情的語言，體會作者的思鄉(xiāng)之情
2．理解作者對“故鄉(xiāng)”這一文化概念的思考
學習內(nèi)容：
一、基礎知識
概莫能外 鑰匙（鎖鑰湯匙） 惦念（掂量） 靜謐 奇詭 融化（溶化） 貧瘠
悲愴 眷顧矯飾（矯揉造作） 烙印 潦倒
二、研讀課文
1．在文中找出點題的句子，思考“我心”是從哪里“歸去”，又是歸向何方？
2．故鄉(xiāng)是哪里？故鄉(xiāng)怎樣？從原文中讀出相關內(nèi)容。
3、故鄉(xiāng)是貧瘠、落后的，那么法國呢？在文中找出有關法國生活的描寫。
4．生成疑問：這樣的一個風雅富貴之邦，這樣優(yōu)裕的物質環(huán)境，是許多人求之而不得的，為什么“我心”卻要偷偷“歸去”呢？
5、理解句子
（1） “這里一切聲響都棄你而去”
（2）法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。
（3）“對吊燈做第六次或六十次研究”
（4）只有為家鄉(xiāng)艱辛勞動奉獻過的人，才能擁有故鄉(xiāng)，才能真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷。
6、解讀作者對“故鄉(xiāng)”的理解
字典上對“故鄉(xiāng)”的概念闡釋是：出生或長期居住過的地方。根據(jù)文意，選用文中的關鍵詞句作出修改。
——故鄉(xiāng)是出生或長期居住過艱苦勞動過奉獻過（付出）的地方。
三、課后作業(yè)
　
落葉是疲倦的蝴蝶
夕陽老去，西風漸緊。
葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。
但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來。
落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛情的糾葛了；落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。
那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一枚。
我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于遠走他鄉(xiāng)的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。
我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放；看到羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。
我看到了我的屋檐，冬天時結滿冰凌，夏天時蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。
我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受；我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住家里；到月球然后回來，卻發(fā)現(xiàn)到樓下鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對自己的內(nèi)心世界卻一無所知。
遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風將你吹往他鄉(xiāng)？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。
一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。
這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。
天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們的緩緩凝固。
天冷了，它們一排一排地站著，心中堅守著的秘密一陣陣地痛起來。但葉子落下落，掩蓋了一切。
母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺�？墒谴箫L一直在刮，把故鄉(xiāng)周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉(xiāng)正在被秋天所包裹。
母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每天秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。
1．請指出“我看到母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴”這句話的修辭手法，并分析其表達效果。（6分）
2．閱讀文中畫橫線的“這個世界……一輩子不忘回家的路”一段文字，回答問題。（5分）
（1）為什么說“能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路”？
（2）文中說“如果一切還能重新拾撿回來……一輩子不忘回家的路”，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
3．聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和它在結構上的作用。（6分）
1．這里用了比喻，這個比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動化了；凸現(xiàn)母親一生的辛勞，強調她為了孩子費盡心血。表達了作者對母親愛深深的感激。（意思對即可）
2．（1）因為只有故鄉(xiāng)，只有母親的愛，才是永恒的歸宿。
（2）抒寫了對母親深情的懷念，表達了作者對已經(jīng)沒有機會報答母愛的遺憾。（意思對即可）
3．落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”；二是指辛勞一生、衰老死去的母親�！奥淙~”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用。（意思對即可）


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