導學目標
1、學習、欣賞作者以語言字不珍現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。
2、體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。
導學重點：學習用字表現(xiàn)音樂的藝術(shù)手法
導學難點 ：感受“聲中之情”
導學步驟
一、作者簡況
1白居易（772-846）字樂天，號香居士。以44歲為分界線，前期抱定“兼濟天下”之思，后期則“獨善其身”。
2 詩歌主張
“圣人感人心而天下和平。感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。詩者：根情、苗言、華聲、實義�！保ā杜c元九書》）——詩歌的政治作用和社會意義。
“合為時而著，詩歌合為事而作。”（《與元九書》）——反映時事，為現(xiàn)實而作。
“唯歌生民病，愿得天子知”（《寄唐生》）——反映人發(fā)疾苦。
3 詩作《白氏長慶集》71卷，存詩2806首。
諷喻詩、閑適詩、感傷詩、雜律詩——分類
“童子解吟《長恨》曲，胡心能唱《琵琶》篇”——唐宣宗李忱題
二、品“情”
提問設(shè)計：音樂是主人公內(nèi)心情感的流露，那我們一起去體會琵琶女的琵琶聲中的“情”。
1勾劃出中能體現(xiàn)“聲中之情”的詩句
未成曲調(diào)先有情；弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志；說盡主中無限事；別有幽愁暗恨生。
2如何理解“無限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？（過渡到琵琶女的身世）3根據(jù)，學生先朗讀，后討論，理解“聲中之情”
琵琶女是一賣藝之女，年輕時因美貌和超群的音樂才華受眾人矚目。然年長色衰，才華無人賞識，下嫁商婦，獨守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一種“懷才不遇”的“惆悵”，“幽愁”是一種落漠和孤獨。
三、識“知音”
設(shè)計提問：我們通過了解琵琶女的身世，才聽出了她的曲中之情，可是詩人卻在知她遭遇之前就已聽出了她的曲中之情，為什么？（過渡到詩人的處境）
白居易是貶官，政治抱負不得施展，與琵琶女有相同的“不得志”
貶謫將辭行“醉不成歡慘將別”心情與琵琶女一樣“幽愁”
總結(jié)：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”
四、堂訓練
（一）基礎(chǔ)知識
1．下列句中的“言”字，依次解釋正確的一項是（ ）
①詩言志　 ②凡六百一十六言　 ③復駕言兮焉求
④東船西舫悄無言　 ⑤自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住
A．①言語②字③助詞④表達⑤說
B．①言語②字③表達④聲音⑤助詞
C．①表達②字③言語④說⑤助詞
D．①表達②字③助詞④聲音⑤說
2．選出加點字表達的意思相同的一項（ ）
A．王之渙的《涼州詞》與李清照《漱玉詞）
B．郭茂倩編的《樂府詩集》與蘇軾的《東坡樂府》
C．白居易的《琵琶行》與《錢塘湖春行》
D．劉邦的《大風歌》與杜甫的《茅屋為秋風所破歌》
3．對詩詞運用的修辭格判斷不正確的是（ ）
A．古萬事東流水（比喻）
B．主人下馬客在船（互）
C．終歲不聞絲竹聲（借代）
D．鐵騎突出刀槍鳴（夸張）
4．下列各句都寫到“淚”，從情緒和心境的角度看不同類的是（ ）
A．卻與小姑別，淚落連珠子
B．劍外忽聞收薊北，初聞涕淚滿衣裳
C．感時花濺淚，恨別鳥驚心
D．夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干
5．選出表述有錯誤的一項是（ ）
A．“勢拔五岳掩赤誠”中的“五岳”是指東岳泰，西岳華，中岳嵩，北岳恒，南岳衡。
B．《夢游天姥吟留別》選自《李太白全集》，《茅屋為秋風所破歌》選自《杜少陵集詳注》，《琵琶行》選自《白氏長慶集》。
C．“司馬淚痕多”的典故出自“江州司馬青衫濕”一句，其中的“青”是唐代官職低的服色。
D．“夢啼妝淚紅闌干”一句意為“夢中啼哭，擦了脂粉的臉上流滿了紅色的（淚痕）妝”，這里指臉上的脂粉闌干，淚都流干了。
6．“歌行體”的主要特點是什么？選出正確的一組（ ）
①篇幅較長　 ②篇幅較短　 ③其音節(jié)，格律有嚴格規(guī)定　 ④句法往往長短參差，富于變化　 ⑤其音節(jié)格律一般比較自由　 ⑥講究對仗，聲調(diào)韻律
A．②③④⑥　　　　　　　　　 B．①③④⑥
C．①④⑤　　　　　　　　　　　 D．①③⑥
7．下面是《琵琶行》中的五個名句，它們在詩中出現(xiàn)的先后順序為（ ）
①千呼萬喚始出，猶抱琵琶半遮面。
②同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
③轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。
④門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。
⑤嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
A．①③⑤④②　　　　　　　 B．①⑤③④②
C．①⑤③②④　　　　　　　 D．①②③⑤④
8．從修辭角度分析以下各句與例句相同的一句是（ ）
例句：潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲
A．天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾
B．銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴
C．四弦一聲如裂帛
D．湖月照我影，送我至剡溪
E．兩岸青相對出，孤帆一片日邊
9．《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下灘。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”這里寫的樂曲旋律的變化是（ ）
A．由舒徐流暢—逐漸沉咽—間歇停頓—激越雄壯
B．由激越雄壯—逐漸沉咽—間歇停頓—舒徐流暢
C．由舒徐流暢—間歇停頓—逐漸沉咽—激越雄壯
D．由激越雄壯—舒徐流暢—間歇停頓—逐漸沉咽
10．選出對加點詞依次解釋正確的一項（ ）
元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲……因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
A．升官　 長詩　 字　 樂曲，歌唱的遍數(shù)
B．貶官　 七言詩　 字　 古詩的一種
C．升官　 長詩　 句　 古詩的一種
C．貶官　 詞　 句　 樂曲，歌唱的遍數(shù)
11．“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句屬環(huán)境描寫，對其作用分析最佳的一項是（ ）
A．以景色的靜襯托音樂演奏的激昂。
B．以聽眾的靜反襯音樂演奏的成功。
C．以景色的靜寂寥廓，襯托聽眾完全沉浸在音樂聲中。
D．渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。
12．聯(lián)系全詩，選出對“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”分析不對的一項（ ）
A．與開頭一段寫到的“夜”、“船”、“月”相呼應(yīng)。
B．襯托琵琶女技藝高超，烘托悲涼的氛圍。
C．在寫彈琵琶與琵琶女自述之間宕開一筆寫環(huán)境，使行有波瀾，又層次分明。
D．用夜靜和月色慘淡烘托琵琶女的身世和演技，給讀者留下了涵詠回味的廣闊空間。
（二）、填空回答
1．解釋句中加粗的詞語。
①明年秋________
②錚錚然有京都聲________
③穆、曹二善才________
④年長色衰________
⑤委身為賈人婦________、________
⑥使快彈數(shù)曲________
⑦曲罷憫然________
⑧因為長句________、________
⑨凡六百一十六言________、________
⑩尋聲暗問彈者誰________
(11)低眉信手續(xù)續(xù)彈________
(12)整頓衣裳起斂容________
(13)秋月春風等閑度________
(14)老大嫁作商人婦________
(15)去江口守空船________
(16)又聞此語重唧唧________、________
(17)凄凄不似向前聲________
2．默寫
①________________________，猶抱琵琶半遮面。
②嘈嘈切切錯雜彈，________________________。
③別有幽愁暗恨生，________________________。
④東船西舫悄無言，________________________。
⑤同是天涯淪落人，________________________，
⑥形容音樂忽然爆發(fā)、激越雄壯的兩句詩是：
________________________，________________________。
3．詩中有些環(huán)境描寫的句子很好地烘托了氣氛，試分析其作用。①醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
________________________________________________
②東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
________________________________________________
③去江口守空船，繞船月明江水寒。
________________________________________________
4．魯迅先生在《為了忘卻的紀念》中寫到五烈士遇害時，有一段這樣的話：“原如此！……”這里的感嘆號和省略號有著特殊的表達效果。白居易《琵琶行》中能揭示出這種表達效果的兩句詩是“________，________�！�
5．怎樣評價《琵琶行》中琵琶女的形象？
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6．“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”二句詩表達了作者怎樣的思想感情？
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7．“別有幽愁暗恨生”中“幽”能否換成“憂”？為什么？
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8．“今夜聞君琵琶語”中“語”如果換成“曲”，表達效果有何不同？
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參考答案
（一）
1．D
2．D
3．D
4．B
5．D
6．C
7．A
8．E
9．A
10．B
11．C
12．C
（二）1．①第二年　 ②鏗鏘脆亮　 ③樂師　 ④容顏　 ⑤托身，這里指出嫁　 商人　 ⑥暢快　 ⑦憂郁的樣子　 ⑧于是作了　 七言詩⑨總共　 字　 ⑩輕聲地　 (11)隨手　 (12)整理　 (13)隨隨便便地、輕易　 (14)年紀大了　 (15)走了以后。，助詞，無義　 (16)更加嘆息聲　　 (17)剛才
2．①千呼萬喚始出　 ②大珠小珠落玉盤
③此時無聲勝有聲　 ④唯見江心秋月白
⑤相逢何必曾相識　 ⑥銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴
3．①渲染詩人送客時落寞傷感的情緒
②側(cè)面烘托琵琶女高超的技藝和音樂魅力
③烘托了琵琶女所處的孤獨寂寞的環(huán)境
4．別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲
5．琵琶女這一女主人公形象塑造得非常生動真實，并且有高度的典型性。通過這個形象，深刻地反映了封建社會中被侮辱、被損害的樂伎、藝人們的悲慘命運。
6．這兩句詩表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的同情，反映詩人在政治上遭受打擊，貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境。
7．不能。詩中“愁”即憂愁，不須再用“憂”；“幽”是深的意思，用“幽愁”突出了演奏者郁積在胸的痛苦和樂曲強大的表現(xiàn)力。
8．“語”既指曲聲，也含有琵琶女通過音樂所表露出的心曲，比“曲”的含義更深廣。

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