歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
幼兒
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩(shī)詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩(shī)
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中文言文閱讀
>
《林沖棒打洪教頭》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中文言文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
林沖棒打洪教頭
不覺紅日西沉,安排得食果品海味,擺在桌上,抬在各人面前。柴進(jìn)親自舉杯,把了三巡,坐下叫道:“且將湯來吃!背缘靡坏罍,五七杯酒,只見莊客 來報(bào)道:“教師來也!辈襁M(jìn)道 :“就請(qǐng)來一處坐地相會(huì)亦可?焯б粡堊雷!绷譀_起身看時(shí),只見那個(gè)教師入來,歪戴著一頂頭巾,挺著脯子,來到后堂。林沖尋思道:“莊客稱他做教師,必是大官人的師父!奔奔惫沓龅溃骸傲譀_謹(jǐn)參!蹦侨巳徊芍,也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭 道:“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭,林武 師林沖的便是。就請(qǐng)相見!绷譀_聽了,看著洪教頭便拜。那洪教頭說道:“休拜。起來。”卻不躬身答禮。柴進(jìn)看了,心中好不快意。林沖拜了兩拜,起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓,走去上首便坐。柴進(jìn)看了,又不喜歡。林沖只得肩下坐了。兩個(gè)公人亦各坐了。
洪教頭便問道:“大官人,今日何故厚禮管待配軍?”柴進(jìn)道:“這位非比其他的,乃是八十萬禁軍教頭,師父如何輕慢!焙榻填^道:“大官人只因好習(xí)槍棒上頭,往往流配軍人都來倚草附木,皆道我是槍棒教師。來投莊上,誘些酒食錢米。大官人如何忒認(rèn)真!”林沖聽了,并不做聲。柴進(jìn)說道:“凡人不可易相,休小覷他!焙榻填^怪這柴進(jìn)說“休小覷他,”便跳起身來道:“我不信他。他敢和我使一棒看,我便道他是真教頭!辈襁M(jìn)大笑道:“也好,也好。林武師你心下如何?”林沖道:“小人卻是不敢。”洪教頭心中忖量道:“那人必是不會(huì),心中先怯了。”因此越來惹林沖使棒。柴進(jìn)一來要看林沖本事,二者要林沖贏他,滅那廝嘴。柴進(jìn)道:“且把酒來吃著,待月上來也罷!
當(dāng)下又吃過了五七杯酒,卻早月上來了,照見廳堂里面如同白日。柴進(jìn)起身道:“二位教頭較量一棒!绷譀_自肚里尋思道:“這洪教頭必是柴大官人師父;我若一棒打翻了他,須不好看!辈襁M(jìn)見林沖躊躇,便道:“此位洪教頭也到此不多時(shí)。此間又無對(duì)手。林武師休得要推辭,小可也正要看二位教頭的本事!辈襁M(jìn)說這話,原來只怕林沖礙柴進(jìn)的面皮,不肯使出本事來。林沖見柴進(jìn)說開就里,方才放心。只見洪教頭先起身道:“來,來,來!和你使一棒看!”一齊都哄出堂后空地上。莊客拿一束桿棒來,放在地下。洪教頭先脫衣裳,拽扎起裙子,掣條棒使個(gè)旗鼓,喝道:“來,來,來!”柴進(jìn)道:“林武師,請(qǐng)較量一棒。”林沖道:“大官人休要笑話!本偷匾材昧艘粭l棒起來道:“師父請(qǐng)教!焙榻填^看了,恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒,使出山東大擂,打?qū)⑷雭。洪教頭把棒就地下鞭了一棒,來搶林沖。兩個(gè)教頭在月明地上交手,使了四五合棒。只見林沖托地跳出圈子外來,叫一聲“少歇。”柴進(jìn)道:“教頭如何不使本事?”林沖道:“小人輸了。”柴進(jìn)道:“未見二位較量,怎便是輸了?”林沖道:“小人只多這具枷,因此權(quán)當(dāng)輸了!辈襁M(jìn)道:“是小可一時(shí)失了計(jì)較!贝笮Φ溃骸斑@個(gè)容易。”便叫莊客取十兩銀來,當(dāng)時(shí)將至。柴進(jìn)對(duì)押解兩個(gè)公人道:“小可大膽,相煩二位下顧,權(quán)把林教頭枷開了。明日牢城營(yíng)內(nèi)但有事務(wù),都在小可身上。白銀十兩相送!倍Π,見了柴進(jìn)人物軒昂,不敢違他;落得做人情,又得了十兩銀子,亦不怕他走了,薛霸隨即把林沖護(hù)身枷開了。柴進(jìn)大喜道:“今番兩位教師再試一棒!
洪教頭見他卻才棒法怯了,肚里平欺他做,提起棒卻待要使。柴進(jìn)叫道:“且住。”叫莊客取出一錠銀來,重二十五兩。無一時(shí)至面前。柴進(jìn)乃言:“二位教頭比試,非比其他,這錠銀子權(quán)為利物。若是贏的,便將此銀子去!辈襁M(jìn)心中只要林沖把出本事來,故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來,又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子,又怕輸了銳氣,把棒來盡心使個(gè)旗鼓,吐個(gè)門戶,喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道:“柴大官人心里只要我贏他!币矙M著棒,使個(gè)門戶,吐個(gè)勢(shì),喚做撥草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲“來,來,來!”便使棒蓋將入來。林沖望后一退,洪教頭趕入一步,提起棒又復(fù)一棒下來。林沖看他步已亂了,被林沖把棒從地下一跳,洪教頭措手不及,就那一跳里和身一轉(zhuǎn),那棒直掃著洪教頭臁兒骨上,撇了棒,撲地倒了。柴進(jìn)大喜,叫快將酒來把盞。眾人一齊大笑。洪教頭那里掙扎起來?眾莊客一頭笑著扶了。洪教頭羞顏滿面,自投莊外去了。
《林沖棒打洪教頭》閱讀答案
(節(jié)選自施耐庵《水滸傳》第九回)
(1)下列對(duì)“林沖棒打洪教頭”的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是()( )(5分)
A.《水滸》人物豹子頭林沖一生曲折辛酸,“林沖棒打洪教頭”一節(jié),寫他受高太尉迫害,發(fā)配滄州,途徑柴進(jìn)莊院,與武師洪教頭較量槍棒的故事。
B.小旋風(fēng)柴進(jìn),好禮賢下士,交棒一節(jié),作者飽蘸筆墨寫他對(duì)林沖禮遇有加。
C.較棒的過程寫得曲折搖曳。先是吃酒等月上,較起棒來又是穿插開枷,又是發(fā)力物(彩頭),真正較量起來,不過兩個(gè)姿勢(shì)(“把火燒天”“拔草尋蛇”)、一個(gè)回合,真是吊足了觀眾(莊客)和讀者的胃口。
D.較棒進(jìn)行到四五個(gè)回合,林沖跳出圈外認(rèn)輸,因?yàn)榇髦献约禾幱诒粍?dòng),柴進(jìn)馬上自責(zé)“是小可一時(shí)失了計(jì)較”,表明柴進(jìn)疏于安排。
E.林、洪二人槍棒的較量,也是人物性格的較量。林沖隱忍退讓,處事冷靜,洪教頭目空一切,咄咄逼人,小說把二人描寫得栩栩如生。
(2)小說中的林沖是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)有人說“柴進(jìn)道:‘且把酒來吃著,待月上來也罷!(dāng)下又吃過了五七杯酒,卻早月上來了,照見廳堂里面,如同白日”這幾句話是閑筆,可以刪掉,你怎么認(rèn)為?(6分)
(4)選段主要內(nèi)容是圍繞林沖展開的,請(qǐng)從小說的人物、情節(jié)、主題等方面任選其一,結(jié)合全文陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)
(1)B、D,其它選項(xiàng)不得分。(B、柴進(jìn) 禮遇林沖主要是在林、洪二人較棒之前,較棒過程中柴進(jìn)的心理活動(dòng)是,一要見識(shí)林沖的真本事,二要借林沖滅洪教頭的傲氣。D、這一細(xì)節(jié)明寫柴進(jìn),暗寫洪教頭挑起競(jìng)爭(zhēng)卻有失公平。)
(2)①武藝高強(qiáng)、機(jī)智勇敢②隱忍退讓、處事冷靜③謙虛有禮,心胸開闊④善于觀察、善于思考
(每點(diǎn)1分),簡(jiǎn)要分析(2分)
(3)不可以刪掉(1分)。在林沖一忍再忍、洪教頭一逼再逼之后,作者宕開筆墨寫柴進(jìn)勸阻,寫月下景色,這些“閑筆”使得情節(jié)張弛有度,為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢(shì)(3分),推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展(2分)
(4)人物:運(yùn)用多種手法刻畫人物形象,使人物性格鮮明可感。
①以人物的外貌、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物的性格。
②小說尤其著力借助心理描寫來表現(xiàn)林沖逆來順受的性格弱點(diǎn)。
③林沖是主要人物,作者卻寥寥數(shù)筆來寫,成功地運(yùn)用了對(duì)比描寫的表達(dá)方法,使人物形象更加鮮明、逼真。
情節(jié):情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊有序,故事跌宕起伏。
①以“林沖棒打洪教頭”構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主題,使結(jié)構(gòu)主干突出,不枝不蔓。
②故事圍繞“打”字寫的跌宕起伏,搖曳多姿。③情節(jié)上,經(jīng)過層層鋪墊更能突出林人物的性格特點(diǎn)。
《林沖棒打洪教頭》
閱讀答案
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1252128.html
相關(guān)閱讀:
袁枚《游黃山記》閱讀答案(附翻譯)
《孟子》選段閱讀答案
《尹師魯墓志銘 歐陽修》閱讀答案附翻譯
《袁州州學(xué)記》閱讀答案及翻譯
《贈(zèng)黎安二生序。ㄋ危┰枴烽喿x答案(附翻譯)
上一篇:
莊子《逍遙游》原文及翻譯
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
“平陽侯曹參者,沛人也”閱讀答案及翻譯
《北史?裴仁基傳》閱讀答案
《牧童》閱讀答案
《晉書吳隱之傳》閱讀答案(附翻譯)
“韓休,京兆長(zhǎng)安人”閱讀答案及翻譯
李商隱《柳》曾鞏《詠柳》對(duì)比閱讀答案
“頃之未發(fā),太子遲之,疑其有改悔”閱讀答案(附翻
《胡惟庸》閱讀答案及翻譯
《明史?李文忠傳》閱讀答案附翻譯
《留侯論 (宋)蘇軾 》閱讀答案及翻譯
推薦閱讀
高中文言文《胡建傳》閱讀參考答案
閱讀下面的文言文,回答 47 題。 ( 19 分) 胡建傳 胡建,字子孟,河?xùn)|人也。孝武天漢中,……
“契丹入中原,時(shí)萬超以本部屯潞州”閱讀
文言文 閱讀 ( 19 分) 契丹入中原,時(shí)萬超以本部屯潞州,主帥張從恩將棄城歸契丹,會(huì)前驍……
《秦良玉》閱讀答案及翻譯
秦良玉 秦良玉,忠州人,嫁石?宣撫使馬千乘。萬歷二十七,千乘以三千人從征播州,良玉別統(tǒng)……
《張載.字子厚》閱讀答案
閱讀下面的文言文,完成 4-7 題。 張載.字子厚,長(zhǎng)安人。少喜談兵,至欲結(jié)客取洮西之地!
荷塘詩(shī)集序姚鼐
荷塘詩(shī)集序 姚鼐 古之善為詩(shī)者,不自命為詩(shī)人者也。其胸中所蓄,高矣,廣矣,遠(yuǎn)矣;而偶發(fā)……
相關(guān)閱讀
“三①春,帝親祀南郊”比較閱讀答案(附
《全樂先生文集》敘 閱讀答案
“田單者,齊諸田疏屬也”閱讀答案
《夏統(tǒng),字仲御》閱讀答案及翻譯
七顆鉆石教案
“光韶,事親以孝聞”閱讀答案及翻譯
《【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)?維揚(yáng)懷古》閱讀答案
文化經(jīng)典閱讀:公西赤能否接受冉求給予的
“泗水之濱多美石”閱讀答案附譯文
高考文言文《答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書》閱
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C)
逍遙右腦
All Rights Reserved