高考前最后一周 英文可以這樣“臨陣磨槍”
◆每天做2至3道閱讀題鍛煉速度
◆改錯(cuò)題有規(guī)可循
◆每天讀幾篇英語(yǔ)范文
在高考前一周,考生如果做好以下幾個(gè)方面的復(fù)習(xí),高考時(shí)也能提高幾分。“俗話(huà)說(shuō),臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻?rdquo;
◆不鉆研偏題、怪題
由于高考英語(yǔ)試題考查的大部分是主干知識(shí),因此同學(xué)們沒(méi)有必要花大力氣去鉆研偏題、怪題。
“同學(xué)們?cè)诳记皯?yīng)認(rèn)真研讀近3年的經(jīng)典高考試題,鞏固已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。”昝亞娟老師說(shuō),通過(guò)研讀往年的經(jīng)典考試題,可以使考生熟悉考點(diǎn),把握試題的難度和命題導(dǎo)向,掌握解題的方法。
考前研讀的重點(diǎn)基礎(chǔ)語(yǔ)法主要包括:謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句(定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句)、形容詞與副詞、名詞、主謂一致、倒裝與強(qiáng)調(diào)等。
完形填空是英語(yǔ)高考試題中不太好做的一項(xiàng)。閱讀理解則是分值最多的一類(lèi)題型。“這兩類(lèi)題型,考前必須多做題。”
高考前一周,同學(xué)們還應(yīng)堅(jiān)持每天做一篇完形填空。“建議同學(xué)們做完某篇完形填空以后,把正確選項(xiàng)填進(jìn)空白處,把短文當(dāng)作閱讀材料再讀一讀,這樣可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的效果。”
復(fù)習(xí)閱讀理解類(lèi)題目時(shí),考前應(yīng)該堅(jiān)持每天做2~3篇閱讀理解試題。
“做題的目的是訓(xùn)練自己的速度和手感,使大腦處于活躍的狀態(tài)。”昝亞娟老師說(shuō),一旦停止幾天不做題,下次做題時(shí)就可能產(chǎn)生陌生感,使做題的速度下降。
此外,在做題的過(guò)程中,同時(shí)復(fù)習(xí)了英語(yǔ)單詞和短語(yǔ),可謂一舉多得。
在英語(yǔ)高考試題中,短文改錯(cuò)是難度最低的一個(gè)題型,這10分相對(duì)比較好掙。
昝老師建議,考前,同學(xué)們可以看一看以前做過(guò)的短文改錯(cuò)題,對(duì)此類(lèi)試題的設(shè)題方法進(jìn)行總結(jié)和歸納,這樣可以提高做題的精確度,真正做到“該拿的分?jǐn)?shù)不浪費(fèi)”。
一般來(lái)說(shuō),10處錯(cuò)誤的分布情況如下:動(dòng)詞的錯(cuò)誤有2~4個(gè),包括:上下文謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)不一致、謂語(yǔ)動(dòng)詞和主語(yǔ)不一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式錯(cuò)誤、及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞誤用。
名詞錯(cuò)誤一個(gè),包括:可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式誤用、不可數(shù)名詞前加了冠詞a/an、不可數(shù)名詞后加-s。
形容詞和副詞一個(gè):包括:形容詞和副詞的詞性誤用,帶-ly的副詞與不帶-ly的副詞混淆。
代詞一個(gè),包括:人稱(chēng)代詞的上下文中不一致、物主代詞與人稱(chēng)代詞的混淆、名詞性物主代詞與形容詞物主代詞的混淆、反身代詞與人稱(chēng)代詞混淆。
冠詞的錯(cuò)誤一個(gè),包括:漏掉冠詞、多用冠詞、不可數(shù)名詞前使用了不定冠詞、定冠詞和不定冠詞的誤用。
連詞的誤用一個(gè)。有時(shí),根據(jù)前后句子之間的邏輯關(guān)系,可判斷出用錯(cuò)的連詞或副詞。
英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)占25分,也是英語(yǔ)試卷中分值較多的一個(gè)題型。
考試前,同學(xué)們應(yīng)每天讀幾篇范文,熟悉常用的英語(yǔ)短語(yǔ)和句式,確保在寫(xiě)作中能正確使用。
如果同學(xué)們能背誦一些好的英語(yǔ)范文,對(duì)提高書(shū)面表達(dá)能力非常有用。如果不能背誦范文,至少背誦一些常用的優(yōu)美句式。這樣在寫(xiě)作過(guò)程中,能夠使用地道的英語(yǔ)句式表達(dá)思想,為寫(xiě)作增加亮點(diǎn)。
“其實(shí),考前的寫(xiě)作練習(xí)也是非常有必要的。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)作,可以暴露出常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。”昝老師說(shuō),如果考生能夠避免或減少此類(lèi)錯(cuò)誤,在考試中就可減少扣分的概率,等于增加了分?jǐn)?shù)。
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