【編者按】高考頻道為您帶來(lái)2012年主題猜想及模擬材料審題訓(xùn)練，供大家參考。

2012年高考作文主題猜想及模擬材料審題訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：

一、綜合各類資料，對(duì)2012年高考作文主題進(jìn)行猜想，試圖給考生指點(diǎn)備考的

方向和范圍;二、對(duì)應(yīng)主題，提供一些材料，引導(dǎo)考生審題立意。

猜想主題之一: 健康成長(zhǎng)

一、生處于人生觀、世界觀發(fā)展?jié)u趨成熟的階段，高考作文往往通過(guò)文章的

寫(xiě)作啟發(fā)考生對(duì)人生、對(duì)如何成長(zhǎng)進(jìn)行深入思考;

二、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)考生都會(huì)有自己獨(dú)特的感受，以健康成長(zhǎng)為主題命題，

既降低審題難度，有利于考生從自身挖掘素材，寫(xiě)出真情實(shí)感。

回顧近年高考作文，以引導(dǎo)考生健康成長(zhǎng)為主題的十分熱門，如：

2007年上海卷“必須跨過(guò)這道坎”

2007年遼寧卷“我能”

2007年四川卷“一步與一生”

2007年廣東卷“不要輕易說(shuō)‘不’”

2009年北京卷“我有一雙隱形的翅膀”

2009年重慶卷“我與故事”

2009年安徽卷“彎道超越”

2010年全國(guó)新課標(biāo)卷“人才成長(zhǎng)的規(guī)律”

2010年江西卷“找回童年”

“健康成長(zhǎng)”主題內(nèi)涵：

要立志(角度有：夢(mèng)想、拼搏、堅(jiān)持、勤奮、忍耐、信念、磨練、行動(dòng)、追求成

功、挑戰(zhàn)苦難······

要奮斗，要有坐標(biāo)(角度有：要抵制誘惑，要有方向，要學(xué)會(huì)選擇······

要正確認(rèn)識(shí)自己與別人(角度有：要反思自己，要自信，要借鑒別人的優(yōu)

勢(shì)······

要自立(角度有：正確處理代溝，要讓社會(huì)放心，讓父母省心······

押題材料一：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：

李娜奪得法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍后，“造就自己”的口號(hào)也廣為人知。比賽期間，

李娜的團(tuán)隊(duì)成員人手一件黃色T恤，上面印制的就是“造就自己”這句話。在接

受媒體采訪時(shí)，李娜認(rèn)為“造就自己”意味著不用在乎別人怎么說(shuō)，只要自己努

力就可以了。

中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對(duì)1646人進(jìn)行的一項(xiàng)在線

調(diào)查顯示，91.6%的人對(duì)李娜“造就自己”的精神表示認(rèn)同，其中“40.3%的人非

常認(rèn)同。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含義的

范圍作文，不要套作，不得抄襲。

審題立意：

1.造就自己是擺正自己的位置，找到努力的方向，追求人生的理想;

2.造就自己不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的，造就自己要付出汗水、淚水，甚至血

水為代價(jià);

3.造就自己要從平常小事做起，要有計(jì)劃，要量力而行，要做最好的自己;

押題材料二：

2012年高考作文主題猜想及模擬材料審題訓(xùn)練 閱讀下面的材料，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

曾做過(guò)美國(guó)通用汽車公司董事長(zhǎng)兼總裁的阿爾弗雷德·斯隆有一次主持會(huì)議，討

論一項(xiàng)重要決策。他在廣泛聽(tīng)取了發(fā)言后說(shuō)：“在我看來(lái)，我們大家都有了完全

一致的看法了。”會(huì)議出席者都頻頻點(diǎn)頭表示同意。但是，斯隆突然話鋒一轉(zhuǎn)，

“現(xiàn)在我宣布——休會(huì)!這個(gè)問(wèn)題延期到我們聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)再開(kāi)會(huì)決策。”與

會(huì)者先是一愣，接著都會(huì)心地笑了。

據(jù)說(shuō)，斯隆領(lǐng)導(dǎo)通用公司33年。他剛到通用公司時(shí)，通用公司在美國(guó)汽車市場(chǎng)

的占有率只有12%，后來(lái)上升到56%。他的成功，首先是決策的成功。

審題立意：

1.頭腦清醒冷靜才能做出正確決策;

2.善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)才有最優(yōu)決策;

3.打破常規(guī)思維，激發(fā)創(chuàng)新思維才有最好決策;

4.要利用群體智慧，不獨(dú)斷專行才有最好決策;

押題材料三：

閱讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇作文。

我能給予你生命，但不能替你生活。

我能教你許多東西，但不能強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)。

我能指導(dǎo)你如何做人，但不能為你所有行為負(fù)責(zé)。

我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇。

我能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重。

我能告訴你真摯的友誼是什么，但不能替你選擇朋友。

我能對(duì)你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽(yù)。

我能告訴你必須為人生確定崇高的目標(biāo)，但不能替你實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

我能告訴你做人的優(yōu)良品質(zhì)，但不能確保你能成為善良的人。

我能告訴你如何生活得更有意義，但不能給你永恒的生命。

以上是節(jié)選自文章《父母的能與不能》的一段話，你讀了以后有什么想法呢，

請(qǐng)據(jù)此給父母寫(xiě)一封不少于800字的信。

審題立意：

父母的角度：

1.父母能教育我們，但不能代替我們行動(dòng);

2.父母與我們需要溝通;

3.忠告背后的深愛(ài);

孩子的角度：

1.生活需要自己創(chuàng)造;

2.要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé);

3.要學(xué)會(huì)做出選擇;

4.尊重自己，也尊重別人;

5.交友之道在于純真;

6.聲譽(yù)是自己贏得的;

7.善良是做人的根基;

猜想主題之二：人文情懷

所謂人文情懷，是指人文主義情懷，是尊重人、承認(rèn)人、以人與人之間相互尊重、

理解、寬容、溝通為基礎(chǔ)的情懷，具體表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求與關(guān)切。通過(guò)人與自然、社會(huì)和心靈等諸關(guān)系的調(diào)節(jié)而生發(fā)出禮樂(lè)文化、人

倫文化、生存文化等。

猜想緣由：

教育是為了促進(jìn)人類自身更好的發(fā)展，是為了促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與和諧發(fā)展，堅(jiān)守

教育的人文情懷，努力培養(yǎng)具有人文情懷的現(xiàn)代青年，使每一個(gè)青年學(xué)生不僅擁

有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、理性與科學(xué)素養(yǎng)，而且還要擁有一顆善良、豐盈和美好的心靈，

在生活與工作中，懂得尊重與感恩，能夠?qū)捜菖c理解，崇尚自由與公平，遵守秩

序與法則，做到互助與友愛(ài)，得到發(fā)展與完善;否則，社會(huì)就會(huì)變得紊亂，人生

就會(huì)變得乏味，生活就會(huì)缺乏品質(zhì)，生命就會(huì)喪失光彩。因此，“人文情懷”是

高考作文命題的一個(gè)基本思路。

猜想依據(jù)：近年高考作文以“人文情懷”為主題命題也是一個(gè)熱點(diǎn)。例如：

2004年浙江卷“文化素養(yǎng)與發(fā)展”

2005年上海卷“當(dāng)今流行文化生活對(duì)自己的影響”

2007年北京卷“以兩句唐詩(shī)的聯(lián)想”為材料作文。

2007年浙江卷“行走于消逝中”

2007年江蘇卷“懷想天空”

2007年湖南卷“詩(shī)意的生活”

2009年上海卷“以板橋體為材料作文”

2010年浙江卷“角色轉(zhuǎn)換之間”

2010年安徽卷“以‘吳興雜詩(shī)’為材料作文”

2011年四川卷“總有一種期待”

2011年江蘇卷“拒絕平庸”

“人文情懷”主題內(nèi)涵：

以人為本，尊重生命，敬畏生命，生命平等;

關(guān)注文化，保護(hù)文化之精華，摒棄文化之糟粕;

建設(shè)家園，建設(shè)真善美的精神家園，建設(shè)幸福溫馨的精神家園;

學(xué)習(xí)科學(xué)，崇尚科學(xué)，具有科學(xué)素養(yǎng);

押題材料一：據(jù)報(bào)載，美國(guó)各大網(wǎng)站媒體鋪天蓋地推出一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，幾乎所有

的美國(guó)網(wǎng)民都參與到這項(xiàng)調(diào)查中來(lái)。問(wèn)卷很簡(jiǎn)單：凱特非常地愛(ài)妮雅，可是有一

天，妮雅出了車禍，頸部以下，全部失去了知覺(jué)。你覺(jué)得，凱特對(duì)妮雅的愛(ài)還會(huì)

一如既往，數(shù)十年不離不棄嗎?

A. 凱特對(duì)妮雅的愛(ài)一定不會(huì)發(fā)生改變，真愛(ài)是能經(jīng)受住任何考驗(yàn)的。

B. 凱特對(duì)妮雅的愛(ài)一定會(huì)發(fā)生改變，什么年代了，哪還有這種傻瓜似的愛(ài)呢?

C.凱特對(duì)妮雅的愛(ài)可能會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)太殘酷了。

約有10%的網(wǎng)民選擇了A，10%的網(wǎng)民選擇了B，80%的網(wǎng)民選擇了C。問(wèn)卷到此為

止，平淡無(wú)奇�？墒蔷o接著，網(wǎng)頁(yè)上又彈出了一個(gè)對(duì)話框：哈哈，剛才你一定把

凱特當(dāng)成妮雅的情侶了�，F(xiàn)在我們來(lái)假設(shè)一下，如果凱特是妮雅的父親或者母親，

你還會(huì)堅(jiān)持剛才的選擇嗎?再來(lái)選一次，好嗎?這一次，幾乎所有的網(wǎng)民都非常

堅(jiān)定地選擇了A，并在心里蕩漾起一份濃濃的感動(dòng)。

這個(gè)問(wèn)卷，就是希拉里獨(dú)立制作的，目的是為了激起人們的親情意識(shí)。果然，

這項(xiàng)問(wèn)卷在美國(guó)名地很快掀起了一場(chǎng)親情風(fēng)暴。短短數(shù)天內(nèi)，幾乎全美的家庭都

接到子女的電話，那密集響起的電話鈴聲和真誠(chéng)的聲聲問(wèn)候，匯成了一曲曲和諧

美好的動(dòng)人樂(lè)章。 閱讀上述材料后，你有何感想和體悟?請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，

確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容和含義范圍作文，不要套作，不要抄

襲。

審題立意：

1.愛(ài)情也許會(huì)枯萎，親情卻永遠(yuǎn)馨香;

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/236678.html

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