知識鞏固指知識學習過程中對所學知識的持久記憶。它包括識記、保持、再認和重現(xiàn)，其中，識記與保持是再認和重現(xiàn)的前提，再認與重現(xiàn)是識記與保持的結果。因此，識記與保持在知識鞏固中占主導地位，識記即加深建立起來的認知結構的痕跡的過程，它是在反復學習的基礎上實現(xiàn)的。心理學研究表明：對知識加工得愈充分、精細，則記憶效果愈好。保持即把識記的材料存于頭腦中而不忘記。保持是在識記的基礎上進行的，通過復習、鞏固來克服遺忘。知識在頭腦中的保持是一個動態(tài)的過程，表現(xiàn)在保持的量和質(zhì)都會發(fā)生不同程度的變化。在量的方面，保持的信息隨著時間的推移逐漸減少。在質(zhì)的方面，保持的內(nèi)容可能隨不同的原有知識經(jīng)驗、加工信息的方式及其他線索的影響等而發(fā)生變化，表現(xiàn)在內(nèi)容變得更為簡略、概括、合理或更為夸張、具體。

　　做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，才好消化，才會對人體有益。??陶鑄

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/262642.html

相關閱讀：高中化學學習方法