以點(diǎn)帶面　展現(xiàn)多重歷史畫卷

　　──“時代特點(diǎn)鮮明的明清文化”學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　明清文化，猶如蜿蜒曲折的母親河，沖下高山，穿越高原，吸納黃土，融入無數(shù)支流，來到了廣闊的華北平原，雖然兩岸高圩緊束，令它窒息，但它依然洶涌，流向廣闊無垠的大海。波濤中不時閃爍著點(diǎn)點(diǎn)科技之光，一艘艘文學(xué)之舟在河流中揚(yáng)帆起航，還不時撞擊出藝術(shù)的浪花。學(xué)習(xí)明清文化，不僅要知道它的亮麗，還要追根溯源，品味它的特質(zhì)。

　　一、了解歷史背景。隨著明清時期專制主義的加強(qiáng)，統(tǒng)治者實(shí)行八股取士，大興文字獄，讀書人不敢過問政治，從而使得這一時期與政治關(guān)系不密切的建筑、醫(yī)學(xué)與科技等領(lǐng)域有了較為廣闊的發(fā)展空間，取得了前所未有的成就；與此同時，農(nóng)業(yè)與手工業(yè)的發(fā)展，特別是商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們的精神文化追求日益增加，文人墨客或借助于歷史，或借助于神話，或?qū)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/shiju/miaoxie/' target='_blank'>詩詞與小說融為一體，曲折地表達(dá)著自己的愿望。

　　二、學(xué)會歸類整理。明清時期是我國古代科技與文學(xué)發(fā)展的又一高峰，其科技成就涉及到醫(yī)學(xué)、手工業(yè)、農(nóng)業(yè)等各行各業(yè)；在文學(xué)領(lǐng)域，我國的小說藝術(shù)也出現(xiàn)了空前的繁榮，可以說是各具特色，精彩紛呈，但學(xué)習(xí)中也容易將其中相類似的事物混淆起來，因此對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分類整理不失為一種好的方法。如：

　　三、把握時代特征。文化是時代的曲折反映，課題旗幟鮮明的賦予了明清文化與眾不同的特點(diǎn)，散發(fā)出濃濃的時代氣息。紫禁城的建造巍峨壯觀、雍容華貴、氣勢磅礴，不但體現(xiàn)了我國古代高超的建筑、繪畫、雕刻等藝術(shù)，還講究對稱，更體現(xiàn)了皇家的九五至尊；科技領(lǐng)域，經(jīng)過多年的發(fā)展，出現(xiàn)了一些理論與實(shí)踐的集大成者，《本草綱目》、《天工開物》、《農(nóng)政全書》等著作如一顆顆璀璨的明珠在我國的科技發(fā)展史上熠熠生輝。明清時期是我國封建社會走向沒落的重要階段，這一特征在文學(xué)上有著最為鮮明的體現(xiàn)，《水滸傳》塑造了許多被逼上梁山的英雄好漢形象，歌頌了農(nóng)民的斗爭精神；《西游記》中的孫悟空剛直不阿、蔑視權(quán)貴、勇于抗?fàn)�，深得人民群眾的喜愛；《紅樓夢》描繪了人類堅(jiān)貞的愛情，敘述了四大家族的衰亡，深刻地鞭撻了封建制度與封建禮教的罪惡，這些作品都從不同的側(cè)面展現(xiàn)了反封建的時代精神。

　　四、注重比較聯(lián)系。我們不能孤立地、靜態(tài)地看待歷史事物與歷史現(xiàn)象，相反，要準(zhǔn)確地理解與把握歷史，必須對類似的歷史事物進(jìn)行聯(lián)系與比較�？创�長城，可以將明長城與秦長城從修建目的、起迄點(diǎn)、建造者、歷史存留、民族關(guān)系等方面進(jìn)行比較，感受其深刻的文化內(nèi)涵；學(xué)習(xí)明代科技成就，可以聯(lián)系宋元的科技，不但了解其代表性成就，還要知道它們對后世及世界帶來的深遠(yuǎn)影響；以此類推，可以將明清小說與唐詩、宋詞、元曲藝術(shù)特色進(jìn)行比較，進(jìn)而理解不同時期不同文學(xué)形式的繁榮原因，做到知其然又知其所以然。

　　總而言之，這兩課所涉及的內(nèi)容非常廣泛，其鮮明的時代特征可以用“形散而神不散”來概括，學(xué)習(xí)時既要注重逐個突破，又要以點(diǎn)帶面，整體感知，將這一串串貌似散落的珍珠編織成一幅金光閃閃的歷史畫卷。

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