邏輯思維和英文表達是托�；蜓潘紝懽髟u分的重點。邏輯雖無中文英文之分別，英文表達與中文表達則全然不同。應(yīng)付獨立寫作測驗，邏輯一點就通。頭痛的是如何有效率的用英文表達？
　　
　　一方面，學習用英文表達究竟是長久之計，極為困難，甚至于連許多老手都感矛盾。在談及英文之用語用句用字，頓時覺得說來話長，又覺得無可奉告。另一方面，邏輯思維，因為接近平常心，所以只要心智成熟就會懂作文，貫徹主題結(jié)構(gòu)內(nèi)容于邏輯的道理中。如此說來，假設(shè)大家用中文寫托�；蜓潘�，可能既沒有邏輯的缺陷，亦無表達的煩惱�？傊�，英文作文多屬于英文表達的問題，少屬于作文邏輯的問題。網(wǎng)友們的意見呢？
　　
　　雅思寫作真題--活到老，學到老
　　
　　個人教育是終身任務(wù)。你同意或不同意？
　　
　　Educationisalifelongtask.Doyouagreeordisagree?
　　
　　慶祝愛思英語學習網(wǎng)站八周年，謝振禮投稿專欄，寫一篇雅思論文談“活到老，學到老”Itisnevertoooldtolearn.英文原稿--加添中文大意
　　
　　byJeennLeeHsieh
　　
　　Itisgenerallyagreedthateducationisamatteroflearningprocessfromcradletograve.Peoplehadbetterlearnallthetimeuntilkickingthebucket,thetombstonesbeingtheirdiplomas.Inamodernsense,peoplemustlearntoliveaswellaslivetolearn.
　　
　　教育實際上是指從搖籃到墳墓之間的學習過程，這一點一般人都同意。大家應(yīng)該永遠的學習，到死方休，可以把墓碑視為畢業(yè)文憑。就以當今而論，所有人有必要又學習中生活，又生活中學習。
　　
　　Becausepeopleneedknowledgetolivemoreworthwhilelives,learningmorecouldmeanlivingbetter.Formalschoolinghasthepurposeofkindlingdesirestolearnsothattheyouthwouldgoonthelearningprocessaslongastheylive.Althoughobtainingknowledgeremainsthemajorfruitofeducation,actuallythewanttolearndoesnotendatgraduationceremonies.Inviewofthis,notonlystudentsbutalsoteachersaresupposedtolearncontinuously,consideringthatthosedaretoteachmustnotrefrainfromeducatingthemselves.Astheyhavetodoteachingforaliving,itfollowsthattheycanteachbestwhattheymostrequiretolearn.Andthisisjustoneexamplethatcanalsobeappliedtonearlyallwalksoflifethereinlearningiscritical.
　　
　　因為人們需要知識才能過好日子，所以更多的學習，也意味著更好的生活。正規(guī)的學校教育有其目的，那就是點燃年輕人求知的欲望，而接著能夠繼續(xù)學習，活到老學到老。雖然教育的主要目的是獲得知識，求學的心愿不應(yīng)該結(jié)束于畢業(yè)典禮。不光是學生要繼續(xù)學習，老師也一樣要繼續(xù)學習，因為敢吃教書這一行飯，就永遠不能停止學習。事實上，教師既以教書為業(yè)，在專業(yè)上學習更多，也必然教得更好。此例可以引證到各行各業(yè)，因為不論從事那一行業(yè)，學習是非常要緊的事。
　　
　　Livingtolearnmakesamorepositivesenseoflife.Themorepeoplelearn,thebetterforthemtorealizehowmuchtheydonotknowduringalifetime.Forthatmatter,educationinmanyformsshouldalwaysbeupdatedbecauselearningislike"rowingupstream--nottoadvanceistobeback,''astheChinesesayinggoes.Peoplearenecessarilyencouragedtolearneverydaytothelastdays,neverbeingtoooldtolearn.Oncelearningisotherwiseneglectedinlifeasajourney,thetraveller"walkslame"totheendoflife.Thisconceptmeansthatlearningaseducationmustbeaggressivedaybydayinorderthatonecanbewisertodaythanyesterday.
　　
　　生活中學習具有正面的意義。究人一生，越努力學習便越加體會到自己缺乏知識。由此觀之，不論如何一種形式的教育都不可以停止，如同中國的一句老話說的--求學如逆水行舟，不進則退。這話是勉勵大家要天天求知，堅持到最后一口氣。要不然，在人生旅途上假設(shè)忽略了學習，那就會如同“跛腳”的旅人，走向人生的終點。這個概念是說，學習是教育，日日精進，如此這般，每個人的今天都比昨天更長一智。
　　
　　Finally,whiletheworldisbecomingincreasinglycomplexandcompetitive,itcanwellbesaidthatlearningtoliveandlivingtolearnareoneandthesameattitudetowardlife.Life,afterall,isasuccessionoflessonswhicharemeanttobelivedtobeunderstood.Beinginevitablyassociatedwithintellectualgrowth,educationreallybeginsatbirthandonlyendsatdeath.
　　
　　總而言之，端看當今世界越來越變得復雜又是競爭，我們大可把學習生活與生活學習的兩面，視為對于人生的同一態(tài)度。說穿了，人生是充滿著一連串的課程，不經(jīng)一事不長一智。智慧成長與個人教育既然是息息相關(guān)，那么所謂教育，果然是始于出生，終于去世。
　　
　　補充--相關(guān)雅思寫作真題
　　
　　Educationissometimesconsideredassomethingfortheyouth.Somepeople,however,consideritasalifelongtask.Whatisyouropinion?Givereasonsandsupportyourideaswithspecificsupports.
　　

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