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高考語(yǔ)文25類題型答題技巧
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問題1:病句類題目須要注意哪些方面才能夠得高分?
答:從小就接觸漢語(yǔ),對(duì)于漢語(yǔ)的句子非常熟悉,這就使得我們對(duì)漢語(yǔ)有著較強(qiáng)的語(yǔ)感,這是我們辨析語(yǔ)病的優(yōu)勢(shì)。做題時(shí),首先通讀句子,借助于語(yǔ)感初步判斷,然后再根據(jù)或邏輯進(jìn)行檢驗(yàn),從而得出準(zhǔn)確答案?忌袛嗖粶(zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X走,忽視了用或邏輯去檢驗(yàn)。
問題2:對(duì)字音的考查,命題有何規(guī)律?能否幫助我們分析一下?
答:從近幾年命題情況來(lái)看,對(duì)于字音的考查有以下規(guī)律:
(1)常見常用的多音字是考查的重點(diǎn)。因?yàn)椴簧偃艘讓⒍嘁糇x成一個(gè)音,或不理解字義而將幾個(gè)讀音弄混。如“(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)”、“給(jǐ)付”、“參與(yù)”、“為(wèi)他人”。
(2)越來(lái)越注重考查常見常用但習(xí)慣上易誤讀的字音。高考考查的難字僻字愈來(lái)愈少,這體現(xiàn)了的工具性、應(yīng)用性、生活性、社會(huì)性。即使出現(xiàn)個(gè)別較難的字音,也基本上是課文中出現(xiàn)過的。如“掎(jǐ)角之勢(shì)”,雖相對(duì)生僻,但在課文中出現(xiàn)過。
(3)形聲字是高頻考點(diǎn)。所涉及的漢字大都是形聲字。
(4)試題是以選擇題的形式出現(xiàn)的。
(5)可以參題調(diào)研的語(yǔ)言基礎(chǔ)專題
問題3:壓縮語(yǔ)段主要有哪幾種考查形式?
答:壓縮語(yǔ)段主要包括4種考查形式:(1)給擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ),或?qū)⒁欢胃鍓嚎s為一句話;(2)給概念下定義;(3)概括文段的基本內(nèi)容、主旨;(4)用簡(jiǎn)潔的話將圖表內(nèi)容表述出來(lái)。?
問題4:擴(kuò)展語(yǔ)句有哪些種類?
答:擴(kuò)展語(yǔ)句可分為以下幾種:?jiǎn)尉涞臄U(kuò)展;復(fù)句的擴(kuò)展;綜合擴(kuò)展,這類擴(kuò)展可以是由單句到單句,也可以是由單句到復(fù)句,總之是使句子生動(dòng)形象、豐滿具體起來(lái);語(yǔ)段的擴(kuò)展,給定一個(gè)話題或提供一個(gè)情境,讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申,從而使話題或情境明確、具體,構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)句或語(yǔ)段。
問題5:仿用句式題極具開放性,命題極為靈活,命題形式都有哪幾種?
答:句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語(yǔ)境來(lái)仿造句子。從近幾年高考命題來(lái)看,所考查的題型主要可歸納為以下幾種:
(1)嵌入式。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語(yǔ)段當(dāng)中,既有上文的語(yǔ)境,又有下文的語(yǔ)境。
(2)續(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語(yǔ)境的基礎(chǔ)上,承接上文語(yǔ)句的續(xù)寫,在內(nèi)容上具有連貫性。?
(3)話題式。除給定例句外,還給定幾個(gè)話題。
(4)限定式。給定例句,并附加其他限定,譬如以××為開頭等。
(5)自由式。給定例句,在選材和立意上充分自由。
(6)對(duì)聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián),要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。
問題6:考綱中規(guī)定的常見修辭共有8種(新課標(biāo)地區(qū)9種,江蘇省7種),非常具體,我們沒有疑問,可是對(duì)于其命題特點(diǎn)卻不清楚。
答:命題主要有3個(gè)特點(diǎn):
(1)考查運(yùn)用。不考查對(duì)修辭方法的辨認(rèn),考查修辭方法的運(yùn)用,即根據(jù)規(guī)定的情境,運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情,或表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
(2)選材具有時(shí)代氣息。所給材料,所設(shè)情境,多來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活,與自然、社會(huì)、人生密切相關(guān),往往涉及社會(huì)熱點(diǎn)問題。
(3)考查具有綜合性。高考考修辭,往往與語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫、得體等結(jié)合起來(lái)考查,即使是單純考修辭方法,也很少只考某一種修辭方法,往往多種修辭方法放在一道試題查。?
問題7:默寫名句名篇這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?
答:在默寫名句名篇時(shí),要做到“三清”、“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分。要注意那些同音異義詞,這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn),應(yīng)知其音,明其義;要注意同義異形詞,這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一,具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外,如果題干中要求“只做兩小題”,就要首先選擇自己最有把握的,句中沒有生僻難寫字、易錯(cuò)字的兩題作答,否則閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分,所以答題時(shí)一定要看清填寫要求。
問題8:文言實(shí)詞在高考中一般采用哪種形式進(jìn)行考查?
答:對(duì)文言實(shí)詞的考查,命題十分靈活,一般采用客觀選擇題的形式,安排在第Ⅰ卷中?疾榈姆绞街饕校(1)選出4個(gè)選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確(或錯(cuò)誤)的一項(xiàng);(2)比較4個(gè)選項(xiàng)中相同詞的意義,選出與題干例句中此實(shí)詞意義相同或不同的一項(xiàng);(3)題干例句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞屬于某種語(yǔ)法現(xiàn)象(如偏義復(fù)詞、詞類活用),要求從選項(xiàng)中找出與這一現(xiàn)象符合的項(xiàng);(4)與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較,找出加點(diǎn)的文言實(shí)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同或不同的一項(xiàng);(5)通過翻譯句子題來(lái)考查對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞的理解等。
問題9:文言虛詞這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該采用哪些方法?
答:復(fù)習(xí)文言虛詞時(shí),要結(jié)合一些典型的例句,熟練掌握虛詞的常見意義和用法,特別應(yīng)對(duì)使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進(jìn)行重點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。根據(jù)高考對(duì)文言虛詞的考查向教材靠近的走向,考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見虛詞的意義和用法,并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進(jìn)行比較和辨別。同時(shí),考生還要有意識(shí)地培養(yǎng)自己根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷虛詞的意義和用法的能力。
問題10:高考對(duì)“篩選文中的信息”這一考點(diǎn)的考查有哪些基本要求?
答:該考點(diǎn)難度較大。“篩選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語(yǔ)句。此考點(diǎn)的核心是考查考生對(duì)文意的準(zhǔn)確理解。這里所說(shuō)的“信息”是指符合題目要求,代表某些特定含意的文言詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子。篩選并整合文言文閱讀材料中的信息,可以幫助我們讀懂讀通文言材料。
問題11:
高考
對(duì)“歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”這一考點(diǎn)有哪些具體要求?
答:本考點(diǎn)是文言文閱讀中的重點(diǎn),考查考生在理解文意的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行分析綜合的能力。它要求考生對(duì)文中信息加以提煉和綜合,對(duì)所述事件或所說(shuō)道理作出合理的判斷。其具體要求是:(1)概括中心意思必須準(zhǔn)確全面;(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)必須分清文章體裁。
概括中心意思必須準(zhǔn)確全面,所謂“準(zhǔn)確”,就是要正確理解關(guān)鍵性語(yǔ)句的意思,對(duì)言外之意或隱含信息的分析、判斷要合理;所謂“全面”,就是要把文章的主要材料梳理清楚并進(jìn)行合理的歸類、整理和概括,將敘述性內(nèi)容與說(shuō)明性內(nèi)容或論述性內(nèi)容的關(guān)系搞清楚,如作者贊成什么,反對(duì)什么,要條分縷析,不要遺漏。
問題12:在復(fù)習(xí)“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這一考點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?
答:分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)應(yīng)注意,一是通讀全文,了解大意。閱讀時(shí)要留心作者所寫的人與事,情與理;對(duì)作者選取的材料、記敘的角度、敘述的語(yǔ)氣、相關(guān)的議論抒情等,要做到心中有數(shù)。二是題文對(duì)照,逐項(xiàng)檢查。將選項(xiàng)中的內(nèi)容,逐條與原文相關(guān)部分比較,看選項(xiàng)的表述是否與原文一致,注意不要遺漏重要內(nèi)容。三是認(rèn)真檢查,全面驗(yàn)證。
問題13:鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧主要包括哪些內(nèi)容?
答:鑒賞文學(xué)作品的形象,就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。藝術(shù)形象不僅指人物形象,還包括詩(shī)歌中的意象。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵,就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。?
鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言主要包括:分析作品語(yǔ)言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性,指出語(yǔ)言所表達(dá)的具體意義;分析作品運(yùn)用的修辭方法(比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等)及其作用與效果;分析作品語(yǔ)言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等)。
鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括:分析作品在選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物等方面的特色;鑒賞作者運(yùn)用表達(dá)技巧的靈活性、創(chuàng)造性。高考?疾榈谋磉_(dá)技巧主要有:情景交融、反襯、烘托、運(yùn)用典故、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、象征等。
問題14:如何鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧呢?
答:鑒賞文學(xué)作品的形象,尤其是人物形象,可以分“三步走”。首先,聽其言,觀其行,就是從人物的肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、描寫等入手,了解人物的外貌、行為、語(yǔ)言、等。其次,給人物寫“思想鑒定”,就是通過作品對(duì)人物的種種描寫,把握人物的性格特征及思想品質(zhì)。最后,體悟作者的創(chuàng)作意圖,從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去認(rèn)識(shí)人物形象的意義和作用。
鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言,可從三個(gè)角度考慮:一是句子的語(yǔ)言特點(diǎn)和句子所使用的表現(xiàn)手法,二是這樣寫起到的作用,三是語(yǔ)句的內(nèi)涵。?
鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面,即“修辭方法”、“表現(xiàn)手法”、“篇章結(jié)構(gòu)”。一般答題過程是:分析文章運(yùn)用了什么技巧,表達(dá)了什么思想感情,取得了怎樣的藝術(shù)效果。
問題15:對(duì)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià),一般包括哪幾個(gè)方面??
答:對(duì)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià),一般包括三個(gè)方面:一是對(duì)內(nèi)容、主題的評(píng)價(jià),二是對(duì)思想感情的評(píng)價(jià),三是對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。內(nèi)容、主題方面包括對(duì)典故傳說(shuō)的評(píng)價(jià)、對(duì)背景現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)、對(duì)作者的經(jīng)歷以及志向的評(píng)價(jià),思想感情方面包括對(duì)具有象征性的意象的評(píng)價(jià)、對(duì)情感傾向的評(píng)價(jià)。
問題16:文中哪些句子是重要句子?如何理解文中重要句子的含意?
答:“重要句子”主要指對(duì)表達(dá)文意起重要作用的句子,其外延為揭示文章中心的語(yǔ)句、內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句、難懂的長(zhǎng)句等,主要指過渡句、段的起始句或終結(jié)句、段落中的結(jié)論性語(yǔ)句(抒情句、議論句)。
對(duì)文中句子的理解往往和理解詞語(yǔ)的含義緊密結(jié)合在一起,有些方法也是可以相互借鑒的。
(1)從語(yǔ)法分析入手。對(duì)復(fù)雜的單句要分清其句子的主干,明確陳述的對(duì)象,修飾、限制成分
高中化學(xué)
。對(duì)復(fù)句要明確分句間的關(guān)系。此外,還要善于借助句群關(guān)系來(lái)理解句子所表達(dá)的中心或重點(diǎn)。
(2)從修辭分析入手。對(duì)含有修辭方法語(yǔ)句的理解應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)。
(3)準(zhǔn)確把握語(yǔ)句的感情。文學(xué)作品往往以情動(dòng)人,有很多言外之意、弦外之音。
(4)從分析句子在文中的位置入手。這是理解文章語(yǔ)句最基本、最常用的方法。首先要準(zhǔn)確判斷句子在文中或語(yǔ)段中的位置,理清其是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、關(guān)鍵句等。
(5)從主旨入手。因?yàn)榫渥邮菫槲恼轮行姆⻊?wù)的,所以,結(jié)合主旨理解句子是一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法。
問題17:如何分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路呢?
答:理解一篇文章,首先必須劃分出段落層次。有了這一步,才能理解作者的思路,掌握文章的結(jié)構(gòu)。
(1)辨明文體,選準(zhǔn)角度。劃分層次,就是要以一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文章進(jìn)行內(nèi)容上的歸類整合。不同文體用以劃分歸類的標(biāo)準(zhǔn)不同,如記敘性文體,可根據(jù)人或事的不同,根據(jù)時(shí)間、空間的變化來(lái)劃分;議論性文體,可從總體上根據(jù)引論、本論來(lái)劃分,也可以按論證結(jié)構(gòu)(并列、總分、層進(jìn))來(lái)劃分;說(shuō)明性文體,應(yīng)緊扣說(shuō)明對(duì)象,根據(jù)其特定的說(shuō)明順序,或按時(shí)間、空間順序,或按事物自身的構(gòu)成部分,或按事件發(fā)展順序,或按事理邏輯(由輕到重、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜)來(lái)劃分。
(2)辨明重要的文句。文章中的有些句子,如領(lǐng)起句、過渡句、前后照應(yīng)句、結(jié)構(gòu)相似句(包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句),往往能體現(xiàn)文章思路,為考生劃分文章段落層次提供了重要依據(jù)。
(3)審辨標(biāo)志性詞語(yǔ)。有些文章,為了表達(dá)得清晰,往往用一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表明上下文內(nèi)容間的關(guān)系。找出這些詞語(yǔ)并仔細(xì)區(qū)別其代表的意思,有助于考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。可以作為標(biāo)志性詞語(yǔ)的有:①表順序的詞;②關(guān)聯(lián)詞;③指代詞;④表范圍的詞;⑤表類別的詞。此外,還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義詞或近義詞。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/31582.html
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