對“明礬水實驗”的改進

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中化學 來源: 高中學習網(wǎng)


　　在人教版九年級化學課本55頁的活動與探究中這樣說到：取3個燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水（湖水、河水或井水等），向其中2個燒杯中各加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。在實驗教探究中，如果按照課本上的實驗進行，筆者認為有兩處不妥：一是在大半燒杯渾濁的水中放入3藥匙明礬量太多，在日常生活中如按這個比例放明礬凈水，這種水恐怕沒人敢喝，因為長期服用3價的鋁離子會使人變成傻子。這對學生有誤導(dǎo)作用，會認為明礬放得越多越好。二是在大半燒杯渾濁的水中放入3藥匙明礬，筆者經(jīng)多次實驗，發(fā)現(xiàn)根本看不到雜質(zhì)沉降，起不到凈水的作用。因此，筆者對此實驗做以下改進：
　　
　　取3個250 mL的燒杯，各盛大半燒杯渾濁的天然水（湖水、河水或井水等），再取4粒黃豆大小的明礬在研缽中研細，分成兩份，分別加入其中2個燒杯中，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。這樣改進后，約3到4分鐘便可觀察到雜質(zhì)沉降，水變澄清。實驗現(xiàn)象非常明顯，也不會讓學生覺得明礬放得越多越好。
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