一直以來，高中數(shù)學課堂都存在“使用計算器計算更快更準”，還是“因為要考試，用筆計算更實用”的教學爭議。9月，深化高考制度改革方案出臺，雖然其中沒有提及未來數(shù)學考試是否像國外考試一樣帶入考場，但對全面推進教育信息化還是做出了要求。

　　日前，全國28個省份800多所學校的數(shù)學教師代表集聚成都。在成都外國語學校舉行“圖形計算器與高中數(shù)學教學整合研究”。

　　“函數(shù)圖像不再是抽象概念，而是靈動的展現(xiàn)在學生眼前，學生學習數(shù)學會更有激情�！毖杏懻n授課老師許桂兵說到“這除了能讓學生透徹的理解數(shù)概念，解答比較難的函數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學題外，還可以開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力�！敝袊�教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會代理事長章建躍博士表示，這是教學模式的轉(zhuǎn)變，是素質(zhì)教育的基本，在國內(nèi)推出以來，已有千余名數(shù)學老師在培訓使用，未來有望向全國推廣，也有可能運用到考試之中。

　　學生使用成習慣，考試是否會出現(xiàn)計算能力退補？成外龔智發(fā)副校長說：“這是手持技術(shù)，學生可以利用這個東西思考，一題可以有多解，不但不會讓學生產(chǎn)生依賴，反而是鍛煉學生動手能力和腦力�！�

　　石珍紅華西都市報記者肖笛

　　本文來源：四川在線-華西都市報

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