一、讀：（解題的前提）
　　注意：可先讀設(shè)問(wèn)(定位材料限制的范圍并明確答題方向)，然后讀材料。如果先讀材料再看提問(wèn)，可能造成閱讀材料時(shí)所思考的問(wèn)題與設(shè)問(wèn)的要求不一致，出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況。
　　讀設(shè)問(wèn)時(shí)首先明確材料限制的知識(shí)范圍。明確知識(shí)范圍一般有三種情況：一是提問(wèn)直接明確加以限制。如"運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)"、"體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)常識(shí)道理"、"反映什么現(xiàn)象"等。這些限制只要稍加留心，就能準(zhǔn)確把握;
　　二、找：--找準(zhǔn)題眼（解題的關(guān)鍵）
　　帶著知識(shí)和問(wèn)題讀材料，抓關(guān)鍵詞(有效信息)或中心問(wèn)題，然后將有效信息回歸教材。也就是把審題分析設(shè)問(wèn)和材料得到的有效信息與教材上的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，與當(dāng)前政治熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
　　三、答：（解題的歸宿）。按照材料和知識(shí)的邏輯順序，精心組織答案。
　　注意：(1)戴帽子，點(diǎn)題切題;觀點(diǎn)明確(觀點(diǎn)、論點(diǎn)亮在本題或本角度的最前面 高中歷史，不要讓閱卷去為你一點(diǎn)點(diǎn)地尋找答案)。
　　(2)扣料子，每個(gè)角度應(yīng)扣緊材料分析，不要觀點(diǎn)和材料兩張皮，相互脫節(jié)。
　　(3)分段子，能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)，(強(qiáng)調(diào)的邏輯性、層次性、辨證性)。
　　(4)采點(diǎn)子，要努力挖掘出材料中每一個(gè)"有效信息"，并且術(shù)語(yǔ)要到位，切莫用家常話來(lái)答題。
　　(5)挖坑子，多角度思考，詳略得當(dāng)。

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