一、讀：（解題的前提）
　　注意：可先讀設(shè)問(定位材料限制的范圍并明確答題方向)，然后讀材料。如果先讀材料再看提問，可能造成閱讀材料時所思考的問題與設(shè)問的要求不一致，出現(xiàn)答非所問的情況。
　　讀設(shè)問時首先明確材料限制的知識范圍。明確知識范圍一般有三種情況：一是提問直接明確加以限制。如"運用哲學(xué)知識"、"體現(xiàn)經(jīng)濟常識道理"、"反映什么現(xiàn)象"等。這些限制只要稍加留心，就能準(zhǔn)確把握;
　　二、找：--找準(zhǔn)題眼（解題的關(guān)鍵）
　　帶著知識和問題讀材料，抓關(guān)鍵詞(有效信息)或中心問題，然后將有效信息回歸教材。也就是把審題分析設(shè)問和材料得到的有效信息與教材上的知識點聯(lián)系起來，與當(dāng)前政治熱點和黨的重大方針政策等相關(guān)知識聯(lián)系起來。
　　三、答：（解題的歸宿）。按照材料和知識的邏輯順序，精心組織答案。
　　注意：(1)戴帽子，點題切題;觀點明確(觀點、論點亮在本題或本角度的最前面 高中歷史，不要讓閱卷去為你一點點地尋找答案)。
　　(2)扣料子，每個角度應(yīng)扣緊材料分析，不要觀點和材料兩張皮，相互脫節(jié)。
　　(3)分段子，能分段就分段，能分點就分點，(強調(diào)的邏輯性、層次性、辨證性)。
　　(4)采點子，要努力挖掘出材料中每一個"有效信息"，并且術(shù)語要到位，切莫用家常話來答題。
　　(5)挖坑子，多角度思考，詳略得當(dāng)。

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