我們在沖刺階段的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意從以下幾個方面入手：
　　
　　一、解讀考綱
　　
　　對《考試大綱》所要求的知識條目進行逐條對照復(fù)習(xí)，對《考試大綱》中所做的變化要引起重視，特別是對《考試大綱》要求的能力要求進行分析。
　　
　　二、全面掌握基礎(chǔ)知識
　　
　　對物理概念應(yīng)該從定義式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。在復(fù)習(xí)過程中，不為難題、偏題所困，不受熱點、重點所限�？梢赃@樣說，因卷面題量所限，重點知識年年考，其他知識輪著考，考查的知識點每年都會有不同的側(cè)重，復(fù)習(xí)過程中不要留有知識的盲點。
　　
　　三、科學(xué)規(guī)范合理訓(xùn)練
　　
　　科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練依然是取得好成績的法寶，復(fù)習(xí)中要注意規(guī)范，如依據(jù)文字敘述畫出情景圖、對研究對象作受力分析、電路分析、狀態(tài)分析、畫光路圖、作光路分析、解題等都是最基本的操作技能，都應(yīng)規(guī)范�？忌�常說有些產(chǎn)生解題錯誤的原因是粗心，沒有看清題意，其實質(zhì)是沒有養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。做習(xí)題的目的，一是檢查對物理概念和物理規(guī)律是否真的透徹理解了，能否在實際問題中靈活地運用它們；二是通過做習(xí)題，鍛煉并提高理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力等等。
　　
　　四、知識運用重在體驗
　　
　　從解題的思維模式入手提高運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。在復(fù)習(xí)的過程中努力體會物理學(xué)的基本思維方法，把已經(jīng)做過的習(xí)題，通過“一題多解、一題多變、多題歸類”的方法與手段，體會運用基本思維模式解題的基本環(huán)節(jié)，做到“溫故而知新”。題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，而深入推敲、不斷總結(jié)比多做習(xí)題要有效。