歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開(kāi)發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開(kāi)發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
高中閱讀
記敘文
說(shuō)明文
議論文
文言文
詩(shī)詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩(shī)
散文
名著
小說(shuō)
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦記憶
>
高中閱讀
>
高中課內(nèi)閱讀
>
《諫太宗十思疏》課堂筆記
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中課內(nèi)閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
諫太宗十思疏 【題解】 這是貞觀十一(公元 637 )魏征寫(xiě)給唐太宗的奏章。唐太宗初勵(lì)精圖治,頗稱英明。后來(lái)卻逐漸驕奢,追求珍寶異物,興建宮殿園囿,魏征就不斷用前代興 諫太宗十思疏
【題解】
這是貞觀十一(公元637
)魏征寫(xiě)給唐太宗的奏章。唐太宗初勵(lì)精圖治,頗稱英明。后來(lái)卻逐漸驕奢,追求珍寶異物,興建宮殿園囿,魏征就不斷用前代興亡的歷史教訓(xùn)來(lái)提醒他。這一魏征連上四疏。本文是其中的一篇。文章寫(xiě)得語(yǔ)重心長(zhǎng),剴切深厚。
魏征(580
—643
),字玄成,巨鹿曲城人,后遷居相州內(nèi)黃(今河南省內(nèi)黃縣)。他 是唐朝初著名的政治家和歷史學(xué)家。隋朝末,為避亂,曾一度出家為道士。后參加李密的反隋起義軍。李密失敗后,他降唐,輔佐唐高祖李淵和唐太宗里李世民。拜諫議大夫、檢校侍中,領(lǐng)導(dǎo)周、隋各史的修撰工作。書(shū)成,拜遷左光祿大夫,封鄭國(guó)公。
魏征先后上書(shū)二百多事,大多被唐太宗采納。
標(biāo)題中“諫……疏”是古代大臣寫(xiě)給帝王的就某事進(jìn)行勸說(shuō)的奏章,是一種特殊的文體。“十思”是本次勸諫的內(nèi)容。
【文章簡(jiǎn)析】
第一段:
1
、正面闡述:
三個(gè)排比句,
兩個(gè)作比喻,
一個(gè)明事理,
淺顯易懂.
2
、反面申述:
緊扣上層三個(gè)排比來(lái)申述,
加上一個(gè)反問(wèn),
簡(jiǎn)潔有力.
3
、提出結(jié)論:
由人君地位說(shuō)起,
結(jié)合開(kāi)頭的比喻,
從反面提出自己的觀點(diǎn)(
居安思危,
戒奢以簡(jiǎn))
第二段:
1
、概括歷代君主能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的普遍規(guī)律(
善始者實(shí)繁,
克終者蓋寡)
2
、以設(shè)問(wèn)引出分析論證,
用“
殷憂”
和“
得志”
的不同心態(tài)說(shuō)明能否恭儉待下是事業(yè)成敗的關(guān)鍵.
3
、用古人的論述以水和舟的關(guān)系比民和君的關(guān)系,
切中要害,
令人警覺(jué).
第三段:
1
、提出“
十思”
的內(nèi)容:
戒奢侈(
第1
、2
條),戒驕傲(第3
、4
條),不縱欲(第5
條),要勤勉(第6
條),要虛心納下,正身黜惡(第7
、8
條)應(yīng)賞罰有度(第9
、10
條)
2
、做到“十思”的好處:人盡其能,垂拱而治.
【疑難解析】
1
、第一段中有那些比喻句?包含了什么觀點(diǎn)?
明確:
比喻句:“求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源”“源不深而望流之遠(yuǎn),根不固而求木之長(zhǎng)”“斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長(zhǎng)也”。
觀點(diǎn):(1
).
思國(guó)之安者,必積其德義 (2
).
居安思危,戒奢以儉
2
、第一段用了什么論證方法?其作用何在?
明確:
喻證法——把積德安國(guó)這個(gè)抽象的道理用固本求長(zhǎng)、浚源欲遠(yuǎn)這種
生活
常識(shí)進(jìn)行比喻,使論述變得更加生動(dòng)形象而易懂;
正反對(duì)比論證法——采用強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比使勸諫對(duì)象更加深刻地認(rèn)識(shí)到思國(guó)之安必積德義的道理。
3
、魏征雖是大膽直諫,但在勸諫中也講究方式方法,言語(yǔ)也中聽(tīng),你能說(shuō)明這樣的特點(diǎn)嗎?
明確:
首先是用了比喻手法,使勸諫生動(dòng)形象化;再就是借貶低自己來(lái)抬高君主,使對(duì)方耳聽(tīng)直言心悅誠(chéng)服。
4
、作者如何巧妙地設(shè)喻說(shuō)理?
明確:
①
設(shè)喻要巧(喻體與本意要相切)
②
以喻明理(事要俗,理要切)
③
辭約意明(言簡(jiǎn)意賅方有用)
5
、作者魏征對(duì)以嚴(yán)法治國(guó)持什么看法?我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)健全法制,你認(rèn)為可行嗎?
明確:
魏征對(duì)“嚴(yán)法治國(guó)”既沒(méi)有推崇,也沒(méi)有反對(duì),只是認(rèn)為“法制”不是問(wèn)題的關(guān)鍵,根本還在于統(tǒng)治者對(duì)天下黎民要竭誠(chéng)相待。我們強(qiáng)調(diào)健全法制,實(shí)際也是為了使天下變成一個(gè)公平合理的社會(huì),這與魏征主張“竭誠(chéng)以待”是一致的,那當(dāng)然是可行的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/353923.html
相關(guān)閱讀:
浙江省普通高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試總復(fù)習(xí):《燭之武退秦師》字詞整
《荊軻》字詞整理
《諫太宗十思疏》課堂筆記
《秋聲賦》閱讀答案
《禍兮福兮》學(xué)案
上一篇:
浙江省普通高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試總復(fù)習(xí):《燭之武退秦師》字詞整
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)主題
《荊軻刺秦王》節(jié)選閱讀及答案
詩(shī)歌閱讀《琵琶行》附答案
《逍遙游》一課一練及答案
竇娥冤第四折節(jié)選(附答案)
《蘭亭集序》一課一練及答案
《始得西山宴游記》字詞整理及練習(xí)
《寄歐陽(yáng)舍人書(shū)》同步練習(xí)(附答案)
《大堰河??我的保姆》學(xué)案精品
必修Ⅱ《燭之武退秦師》文言知識(shí)梳理練習(xí)
《老人與海(節(jié)選)》閱讀參考答案
推薦閱讀
《物種起源》閱讀及答案
《物種起源》 閱讀 文章第五段與第六段,完成下列問(wèn)題。 1 .第五段文字介紹的主要觀點(diǎn)是什……
《庖丁解!烽喿x及答案
閱讀 下面的文言文,完成 10~14題 庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之……
邢臺(tái)一中高一語(yǔ)文導(dǎo)游式教學(xué)《就任北京大
邢臺(tái)一中高一語(yǔ)文導(dǎo)游式教學(xué) 《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案 高一語(yǔ)文組 王華 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)……
《唐雎不辱使命》節(jié)選閱讀及答案
( 12 分) 秦王使人謂 安陵 君曰:寡人欲以五百里之地易安陵, 安陵 君其許寡人。 安陵 君……
司馬遷《鴻門(mén)宴》節(jié)選閱讀及答案
閱讀下面的文言文,完成 9---11 題。( 9 分,每小題 3 分) 楚左尹項(xiàng)伯者,項(xiàng)羽季父也,素……
相關(guān)閱讀
《竇娥冤》一課一練及答案
《變形記》學(xué)案(附閱讀答案)
《在馬克思墓前的講話》閱讀答案
《清兵衛(wèi)與葫蘆》語(yǔ)段閱讀及答案
《游褒禪山記》語(yǔ)段閱讀答案
《荷塘月色》閱讀及答案
《報(bào)任安書(shū)》知識(shí)點(diǎn)歸納
《指南錄后序》節(jié)選閱讀及答案
《荊軻》字詞整理
《老人與海(節(jié)選)》閱讀參考答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved