一、堅定信心，充分利用和分配時間
　　1．對自己要自信：
　　政治學習中的基礎差異沒有數理化等學科大；所學內容與我們的社會生活比較密切；最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果；要充分相信自己的，堅信別人能做到的自己也能做到；要消除對“政治”的反感及恐懼，對政治課無是學不好、考不好的。
　　2．要充分分配時間：
　　充分利用時間是考好各科的共性，也有政治科本身的特殊要求。在學年里學政治的時間應比、的時間多得多；特別是到了五、六月份，花在政治上的時間至少應保證在保證1/4以上；考前幾周甚至可以達到1/3—1/2（這是由政治科不同于中英數的獨自特點決定的，政治科對基礎的要求不像中英數那么高，在短時間內加強訓練能起到一定的作用。過去有人稱政治“是輕工業(yè)，投資少，見效大”，但在考前這一年及考前一、二個月內，要投入更多，否則是無效益可言的）；每天政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時間）的時間應保障有1/6—1/5。
　　3．充分利用時間的另一要求就是充分發(fā)揮主觀能動性，排除一切干擾（包括不正的班風、自己不良情緒、不當朋友、不良習慣等影響）；要有明確的學習目的、計劃；講究學習、復習，掌握各種題型的答題；虛心聽從的引導，按部就班進行復習；上課認真聽講，不要開小差；切忌自滿、自以為是，一兩次成績不錯就沾沾自喜，以為已經可以了，不再努力；對于不懂或不清楚的問題應及時問，不要有思想負擔。
　　二、抓好書本（基礎）是關鍵
　　1．對課本內容要熟：
　　對課本內容要多看，看的遍數多，反復多對課本內容就越熟，考起來速度才會快，準確性才會高。題目再難，也是與書本內容聯(lián)系的，“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點熟，用起來才能做到得心應手。反復多遍——這是最一般的學習規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領。
　　2．自己復習可分為每一輪幾步走，多輪進行的方法：
　　第一輪復習，第一步從宏觀上熟悉相關內容的整體結構，相互聯(lián)系—&mdash 高中物理;一定要對相關內容（可以是一整本書的內容，也可以是一本書中某部分的內容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點）進行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網絡框架等形式將結構圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統(tǒng)；同時要特別注意對目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統(tǒng)結構的前提下對課本內容進行細看，包括概念、事例、諺語、格言、關鍵字句、分析過程、分析依據、結論、重要意義、要求及錯誤觀點、危害等等。然后第三步進行有選擇性的整理理解記憶。
　　以上三步是相互聯(lián)系的整體，要將這幾步有機聯(lián)系起來，不能分割開來。在運用這種先面后點的理解記憶法完成了對課本內容（一輪復習，可以是一年的，也可以是三年五本書為一輪）后，再回過頭來進入第二輪、第三輪……力爭每一輪的整理與理解都有新的收獲�？磿�不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作練習。
　　具體復習可以這樣安排：每周（如周末）抽出一定的時間背經過整理歸納后的內容；每天睡前或下午晚飯后抽一點時間（如15分鐘）將近一、兩天復習的主要內容按條理進行記憶�？傊�，對歸納整理內容的記憶，要背得細、背得準、背得熟、背得巧。
　　三、掌握答題方法，訓練、提高答題能力
　　1．答好主觀性政治題的一般要求：
　�。�1）字跡要端正、清楚，語言規(guī)范，盡量用政治（課）術語。
　�。�2）要有層次，分好自然段，切忌答題不分段，留太多空白或將答案擠在答卷中間。
　�。�3）答題必須遵循的一般步驟：
　　先審題，讀清題意要求；思考題目與事件（例）之間的內在聯(lián)系；題目或事例所包含的有關原理及內容；對材料或事例進行分析（包括正確的依據、實行的必要性、重要性；錯誤的依據、危害等。在圍繞反面的認識或做法時一般可采用的語句有：“我們要反對……克服……”、“在認識（理論、思想）上，分清……，在實踐中克服……”、“不堅持……就會造成……危害”、“這題的錯誤在于它沒有說明……沒有分清……沒有看到……”、“在實踐中會帶來（導致、造成、影響）……”“題中提到的現象是暫時的，表面的”等等）
　�。�4）要注重答題訓練能力訓練。
　　近幾年來政治越來越靈活，要靠出高分，必須要具備相應能力（審題能力、歸納能力、分析能力、文字處理能力、考前自我調節(jié)能力、運用基本原理舉一反三的能力，等等），能力越強，獲取高分的可能就越大。所以，在考前的這一年里，必須在平時注重答題能力的訓練與提高。
　　如果在平時的復習中不重視答題訓練，只是到了考試時才來審題、才來動筆，就可能會讀不懂、讀不全，可能會寫不出、寫不全，效果自然會差，這就像體育運動一樣，任何一名獲金牌的世界冠軍，都是平時辛苦汗水的訓練換來的。
　　平時多進行審題訓練，要多將基本原理聯(lián)系重大時事進行分析訓練，平時訓練就要把自己設定在一種高考實踐狀態(tài)中，爭取做題又快又準。這樣，各種答題的綜合能力才會提高，如果不練或不認真的練，速度上不去，準確性也無保障。審題等能力沒培養(yǎng)，想得高分只能是一種臆想。平時的小考、單元練習、模擬考等都要當成大考、正式考試，這是綜合能力的實戰(zhàn)訓練，可以練心態(tài)、適應能力、速度、審題、筆頭……
　　速度訓練，要專心，自己限定時間完成整道或整套的練習，不要做一點又翻答案、翻書本。平時訓練都當成正式高考一樣，認真對待；高考時又當成平時練習一樣，心理的適應、情緒的穩(wěn)定，對解決一些即使是自己少見甚至沒見過的題目有很大的幫助。特別是考前一個月左右，更要注意速度與心理的訓練�？记耙粋�月內，減少做題量，重點練速度與心理；考前一周內可熱身一次，考前一段時間內最好減少或取消微觀點的復習，重點從宏觀上上把握系統(tǒng)。
　　平時訓練的時候，特別是主觀性題目要注意從多層次、多角度考慮問題，同一個問題應從不同的知識點去考慮，盡量擴大答案所涵蓋的知識面，這樣得分點也就自然擴闊了。
　　2．怎樣對付各種題型的政治題：
　　選擇題：
　　具體來說，選擇題分為單項選擇題和不定項選擇題兩種，下面就具體分析這兩種題型答題的基本方法：
　　單項選擇題：
　　1．仔細審題。
　　（1）審題干。就是把握住題干的規(guī)定性，包括題干所規(guī)定的選擇方向、范圍和程度等。這里特別要注意抓住題干中的關鍵性詞語，因為它是用來決定題干規(guī)定性的。如有的要求選對的，有的要求選錯的；有的要求選原因，有的要求選結果；有的要求選本質，有的要求選現象等等。
　�。�2）審題肢。要搞清楚各個題肢的確切含義，直至掌握各題肢之間的細微差別。只有這樣，才能依據題干的規(guī)定性對各個題肢進行正確的鑒別。
　　例：在我國現階段，階級斗爭已不是社會的主要矛盾。這是因為：
　　A、我國人民生活有很大提高B、我國的綜合國力已有很大提高
　　C、剝削階級已經基本被消滅D、我國的重心已經轉移
　　這題的正確答案是C。A、B內容與題干無關，而D則是題干的結果。
　　2．正確分析題肢與題干的關系。
　　要運用所學知識，將題干與題肢一一相對照，正確分析題干與題肢的關系，根據題干的規(guī)定性對各個題肢作出鑒別。可以分三步走：首先確定題肢本身是否正確，把那些本身錯誤的題肢先剔除掉；其次確定哪些題肢與題干有關，把那些雖然本身正確，但同題干無關的題肢剔除掉；第三是辨明哪些題肢是與題干相符的，只有題肢與題干相符才能選，僅僅是相關而不相符的或無關的都不選，這就需要認真思考，仔細分析，才能作出正確選擇。
　　例：在我國，擁有立法權的國家機關是：
　　A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會
　　C、國務院和各級人民政府D、最高人民法院和最高人民檢察院
　　此題應選A。B是干擾項，有一定迷惑性，如果把省、自治區(qū)、直轄市制定地方性法規(guī)的職權同最高國家機關的立法職能等同起來，就會造成誤選。C項是行政機關，D項是司法機關，不符合題干的規(guī)定性。
　　不定項選擇題
　　解答不定項選擇題，除了上面所說的單項選擇題的答題方法中提到的仔細審題和排謬（把題肢本身是錯誤的排除掉）、排異（把題肢正確但與題干不吻合的排除掉）、排重（把題肢與題干簡單重復的排除掉）、排倒（把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉）外，還要注意以下兩方面：
　　第一，牢固掌握基礎知識。這是正確解答不定項選擇題的前提和基礎。一方面，對基礎知識的掌握力求全面而有序，使相關知識系統(tǒng)化、條理化。另一方面，對重點知識不能僅僅停留在簡單記憶之上，一定要在廣度和深度上加深理解，尤其要弄清知識之間的內在聯(lián)系，弄清相關知識的異同，力求融會貫通，既能在理解中加深記憶，又能在理解的基礎上學會運用。
　　第二，掌握應有的答題技巧。其一，注意題干與題肢的必然聯(lián)系，題肢本身正確的，不等于它與題干有必然聯(lián)系，題肢本身錯誤的，不一定與題干沒有必然聯(lián)系。這種情況，就要求我們在答題時仔細體察，切不可粗心大意。其二，注意運用比較的方法來選擇，尤其是拿不定主意時，采用比較方法可以獲得較好的效果。常見的不定項選擇題形式及答題時注意的問題：
　　1．理解說明型：題干中的導語多用“表現”、“說明”、“表明”、“對此正確理解”、“從以上分析看出”等等。解題時應把題干與題肢聯(lián)系起來看它們在內涵上是否一致，或外延上是否等同。
　　例：“觀念的東西不外是移入人的頭腦，并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。”這句話表明：
　　A、人腦是意識的生理基礎B、意識和物質只有形式上的區(qū)別
　　C、意識的形式是主觀的，內容是客觀的D、意識活動具有能動性
　　此題正確答案是C、D。A項雖然正確，但內涵上與題干的要求不一致。B項本身觀點是錯誤的。
　　2．判斷連接型：題干的導語一般有“是”、“是指”、“這就是說”、“這表現在”、“在于”、“有”等等。解題時應將題干與題肢聯(lián)系起來一一對照，而后做出判斷。注意有時出現反向選擇的情況，如“下列表述中不正確的是”等。
　　例：下列屬于國家宏觀調控的有：
　　A、中央經濟工作會議明確提出實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略
　　B、九屆全國人大二次會議通過《中華人民共和國合同法》
　　C、國家依法打擊“ *** 功”邪教活動
　　D、國家對城鎮(zhèn)中低收入居民收入政策進行了調整
　　此題的正確答案是A、B、D。C是屬于國家的政治職能，而不是宏觀調控的內容。
　　3．因果關系型：考查“結果”的導語有：“為此”、“因此”、“所以”等，考查原因的導語有：“因為”、“主要是因為”、“根本原因是”等。解題要求同單項選擇題此類型。
　　例：人們的感性認識應上升為理性認識，這是因為：
　　A、理性認識比感性認識深刻B、只有上升為理性認識才能完成認識的根本任務C、理性認識比感性認識正確、可靠D、理性認識比感性認識有用
　　此題的正確答案為A、B。C、D兩個選肢本身就存在問題。
　　4．比較關系型：題干導語一般用“二者關系是”、“不同點在于”、“共同點是”、“內在聯(lián)系是”、“區(qū)別是”等等。一定要分清題干中的導語，然后加以篩選。
　　例：各類銀行的具體職能不同，但它們有共同的基本業(yè)務：
　　A、吸收存款B、發(fā)放貸款C、辦理結算D、經理國庫
　　此題的正確答案是A、B、C。D項內容是中央銀行的職能。


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