蔡元培與新文化運動


1915
9
月陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青雜志》，標(biāo)志著新文化運動的開始。然而，新文化運動成為一場聲勢浩大、影響廣遠(yuǎn)的思想解放運動，則是1917
之后的事情。蔡元培任北大校長后，在思想自由、兼容并包的旗幟下，延聘陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅等新派學(xué)人為北大教員，使新文化運動的力量匯聚到北大。同時，在蔡元培支持下，陳獨秀將《新青》雜志遷到北大。由于北大進(jìn)步師生的加盟，《新青》宣傳內(nèi)容更廣泛，影響也更大，開始真正扎根到“
新青”
之中。而在《新青》雜志影響下，北大進(jìn)步師生創(chuàng)辦的《新潮》、《每周評論》等雜志，又進(jìn)一步擴(kuò)大了新文化運動在全國的影響。這樣，新文化運動從原來的陳獨秀少數(shù)人提倡的文化運動變成有大批青學(xué)生擁護(hù)的全國性的思想解放運動。梁漱溟先生談到新文化運動歷史時所說：“
所有陳、胡以及各位先生任何一人的工作，蔡先生皆未必能作，然他們諸位若沒有蔡先生，卻不得聚攏在北大，更不得機(jī)會發(fā)抒。聚攏起來，而且使其各得發(fā)抒，這畢竟是蔡先生獨有的偉大�！�


更令人感佩的是，蔡元培還以其聲望和社會地位，排除反對勢力的進(jìn)攻，極力維持北大這一新文化運動陣地。1919
2
～3
月間，桐城派古文家林紓代表守舊勢力，率先向北大和蔡元培發(fā)難。他一面寫毀謗小說，對新文化領(lǐng)導(dǎo)人物進(jìn)行人身攻擊，其中把蔡元培比作贊助“
毀圣滅倫”
的怪物“
元緒”
（大龜）；一面發(fā)表公開信，指責(zé)北大陳、胡等人“
覆孔孟，鏟倫常”
。同時，北洋政府也通過教育部對蔡元培施加壓力，指責(zé)《新潮》雜志的言論過于激進(jìn)，要求他約束北大師生的言行。對林紓的惡語謾罵，蔡元培嗤之以鼻，表示“
林君詈仆，仆將哀矜之不暇，而又何憾焉�！�
對林紓的公開信，蔡元培從容作復(fù)，一一辯明林紓的指摘是毫無根據(jù)的，最后聲明自己絕不改變“
思想自由、兼容并包”
的辦學(xué)方針。在回復(fù)教育總長的信中，蔡元培重申“
大學(xué)兼容并包之旨，實為國學(xué)發(fā)展之資”
。對于守舊勢力壓迫他辭退陳獨秀、約制胡適，蔡元培堅決予以拒絕，表示：“
北京大學(xué)一切的事，都在我蔡元培一人身上，與這些人毫不相干�！�


在保護(hù)新文化運動的同時，蔡元培也是宣傳新文化最力的人之一。如在提倡白話文方面，他在1917
2
月間便與梁啟超等發(fā)起成立中華民國國語研究會，并出任會長。此后，他還多次發(fā)表演說，宣傳白話文必然取代文言文。在提倡科學(xué)方面，蔡元培任北大校長后，繼續(xù)支持我國第一個民間科學(xué)團(tuán)體??
中國科學(xué)社的活動。1917
1
月，他為中國科學(xué)社創(chuàng)辦的《科學(xué)》雜志撰寫《祝科學(xué)》一文，極言科學(xué)之重要，指出：“
循是以往，凡往昔哲學(xué)之領(lǐng)域，自玄學(xué)以外，將一切為科學(xué)所占領(lǐng)，科學(xué)界之發(fā)展，未可限量，科學(xué)社諸君勉乎哉。”
此外，蔡元培還在經(jīng)濟(jì)上援助科學(xué)社，每月由北大編譯處撥款作為《科學(xué)》雜志的經(jīng)費，并積極為科學(xué)社募集基金。


然而，在宣傳新文化過程中，蔡元培在許多方面又表現(xiàn)出與陳獨秀、胡適等人不同的思想特色。對陳、胡等大多數(shù)新文化運動人士來說，他們宣傳思想革命，提倡新文化、新道德，更多是出于政治的動機(jī)，將文化和思想工作看作是實現(xiàn)民主共和政治的手段。而對蔡元培來說，他從事文化和思想工作，固然也有政治的動機(jī)，實現(xiàn)“
救國”
的目標(biāo)，但他更傾向于將文化和道德革新看作是人的內(nèi)在要求，是人格完善和人性升華的途徑和標(biāo)志。蔡元培的這一思想傾向，又導(dǎo)致了他在一些文化問題上與陳、胡等新文化人士持不同的見解。如在科學(xué)問題上，陳、胡等將科學(xué)看作是萬能的，認(rèn)為科學(xué)不但能解決客觀世界的問題，而且也能解決人生觀問題。蔡元培則不同，他雖然也提倡科學(xué)，熱心贊助科學(xué)事業(yè)，但他認(rèn)為科學(xué)是有局限的，并不能解決人生的所有問題，關(guān)于存在、意識等“
形上”
的一部分問題是科學(xué)無能為力的。與此相關(guān)，在人生觀問題上，蔡元培也不像陳、胡等新文化人士那樣采取一種簡單的態(tài)度，以為只要提倡一種科學(xué)的人生觀就解決了。他認(rèn)為，美術(shù)和科學(xué)都是人生須臾不可脫離的，科學(xué)予人以知識，美術(shù)予人以情感的要求，指出：“
世之重道德者，無不有賴乎美術(shù)及科學(xué)，如車之有兩輪，鳥之有兩翼也�！�
他還認(rèn)為，美在人生中的特殊意義在于，美感具有與現(xiàn)實利益無關(guān)的超脫性，是人類生而固有的內(nèi)在必然而不待外鑠。并且，由于美感一方面有超脫利害的性質(zhì)，一方面有發(fā)展個性的自由，所以便導(dǎo)致人類罪惡的“
占有性沖動”
逐漸減少，而使人類趨于高尚的“
創(chuàng)造性沖動”
得以逐漸擴(kuò)展。


（摘編自崔志�！恫淘�培傳》）


1、下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5
分）


A.
在蔡元培的支持下，陳獨秀將《新青》遷到北大，此舉擴(kuò)大了《新青》的影響，從而推動了新文化運動的發(fā)展。


B
．面對守舊勢力對自己的人身攻擊，蔡元培嚴(yán)詞以對，并以“
思想自由，兼容并包”
的辦學(xué)方針與之辯論，表現(xiàn)了堅持真理、絕不妥協(xié)的精神。


C
．蔡元培充分肯定了科學(xué)的重要性及其廣闊的發(fā)展空間，并積極支持中國科學(xué)社的活動，但他同時認(rèn)為科學(xué)并不是萬能的。


D.
蔡元培認(rèn)識到美雖然與現(xiàn)實無關(guān)，但是美可以發(fā)展人的自由個性，從而使人產(chǎn)生創(chuàng)造力，推動社會的發(fā)展。


E.
本文敘述了蔡元培在新文化運動中的重要表現(xiàn)，描寫了他為推動新文化運動殫精竭慮、不遺余力的事跡，展現(xiàn)了“
學(xué)界泰斗、人世楷�！�
的偉大人格。


2、對于影響巨大的新文化運動，蔡元培主要有哪些貢獻(xiàn)？請簡要分析。（6
分）


3、蔡元培在哪些方面表現(xiàn)出不同于陳獨秀、胡適等新文化運動人士的思想特色？請簡要分析。（6
分）


4、人們以“
亮節(jié)高風(fēng)”
來評價蔡元培先生，請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶�。�?
分）


參考答案：

四、實用類文本閱讀（25
分）

1、
選C
給3
分，選A
給2
分，選D
給1
分。D
項“
與現(xiàn)實無關(guān)”
與原文意思有出入（原文為“
與現(xiàn)實利益無關(guān)”
），“
使人產(chǎn)生創(chuàng)造力”
這個意思文中沒有體現(xiàn)。B
項“
嚴(yán)詞以對”
理解有誤，原文為“
嗤之以鼻”
，并沒有正面應(yīng)對，更沒有以“
辦學(xué)方針”
與之辯論。E
項，文中沒有表現(xiàn)“
殫精竭慮、不遺余力”
。

2、主要貢獻(xiàn)：

①
以北大為陣地，聚攏了新文化運動人士，使他們充分發(fā)揮了作用。

②
以其聲望和社會地位，排除反對勢力的進(jìn)攻，極力維持北大這一新文化運動陣地。

③
努力宣傳新文化，提倡白話文，支持中國科學(xué)社。（6
分，答出一點給2
分。意思答對即可。）

3、主要不同：

①
從事文化和思想工作的動機(jī)不同。陳、胡等更多是出于政治的動機(jī)，蔡元培更傾向于將文化和道德革新看作是人的內(nèi)在要求，是人格完善和人性升華的途徑和標(biāo)志。

②
在一些文化問題上持不同見解。如陳、胡等將科學(xué)看作是萬能的，科學(xué)能解決人生觀問題。蔡元培認(rèn)為科學(xué)是有局限的，并不能解決人生的所有問題。

③
在人生觀問題上的不同。陳、胡等認(rèn)為只需要提倡一種科學(xué)的人生觀，蔡元培同時強(qiáng)調(diào)美在人生中的特殊意義。（6
分，答出一點給2
分。意思答對即可。）

4、“
亮節(jié)高風(fēng)”
是就蔡元培先生的人品進(jìn)行的評價，可以從以下幾個方面展開：

①
包容異見，和而不同。比如蔡元培與陳、胡等人思想主張有分歧，但他一方面仍然延聘他們?yōu)楸贝蠼虇T，支持他們宣傳新文化、新思想，另一方面堅持自己的思想觀點。

②
公而忘私，深明大義。面對針對自己的人生攻擊，蔡元培“
嗤之以鼻”
、不予計較，他極力辯明的是北大的辦學(xué)方針，維護(hù)北大這個新文化運動的陣地。

③
勇?lián)��?zé)任，顧全大局。面對北洋政府的施壓，蔡元培勇于承擔(dān)責(zé)任，表示：“
北京大學(xué)一切的事，都在我蔡元培一人身上�！�

（不要求面面俱到，只要能就兩個方面進(jìn)行探究即可，根據(jù)觀點是否正確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分。8
分，一個方面給4
分：每個方面觀點明確，給1
分，理由充分、論述合理給3
分。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/381611.html

相關(guān)閱讀：繞不過的“悠悠長水” 閱讀答案
思想的方法主要有三種 閱讀答案（廣東高考試題）
悲劇產(chǎn)生于社會的矛盾、兩種社會力量的沖突 閱讀答案（ 陜西高考
蝙蝠是晝伏夜出的動物 閱讀答案（湖北咸寧中考）
啞了的三角琴 閱讀答案