在我校，大部分學生都是留守學生，他們的父母都外出打工，從小都是由爺爺奶奶帶大的，從小就沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。他們從小就生活在農村，見識少，在讀小學時，就沒有受到好的正規(guī)教育，養(yǎng)成愛上網、愛撒謊等不良習氣。他們認為所學知識對自己將來沒啥用處，只顧眼前好玩。

　　針對這些情況，教師首先須幫助學生端正學習態(tài)度。教師應多與學生進行交流，給他們講解與他們生活有關的應用題或是有關農村知識的應用題，讓學生感受到知識和生產、生活的密切關系，從而使學生產生強烈求知欲，把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

　　其次，要激發(fā)學生學習興趣。初中數學是較為枯燥的一門學科，由于其高度的抽象性和邏輯的嚴謹性，學生學習比較困難，因此許多農村初中的學生都不喜歡學習數學。為激發(fā)學生的學習興趣，我認為應從以下三方面著手：一要熱愛學生。

　　初中學生都是一群十三、四歲的青少年，教師要增加感情投入，熱愛自己的學生，讓學生感到老師是自己的朋友、親人，使他們對數學產生學習興趣；二要創(chuàng)造情境。數學知識大多是抽象枯燥的，學生學習會感覺無味，教師要千方百計創(chuàng)造課堂的輕松愉悅環(huán)境，比如合理地運用多媒體輔助教學，結合聲音，動畫等，讓他們在快樂中積極主動的學習；三要“授之以漁”。數學這門學科對能力的要求較高。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，對課本知識既要能夠鉆進去，又要能夠跳出來。最佳學習方法就是要結合實際情況做到課前預習、上課認真、課后整理、練習認真、復習總結。

　　第三，要改進教學方法�！敖處熤v，學生聽”的填鴨式傳統(tǒng)教學模式已不符合新課程改革的要求。教學是師生間的雙向互動活動，教師必須認真改進教學方法：1、重視開展數學課外活動。學好數學必須到自己的生活環(huán)境中去體驗和應用，親身感受身邊的數學，進而促進數學的教學。2、培養(yǎng)和提高學生自學能力。自學能力的培養(yǎng)，首先從閱讀開始。在初步養(yǎng)成看書習慣后，教師可根據學生的接受程度，在重點、難點和易錯處列出閱讀提綱，設置思考題，讓學生帶著問題閱讀數學課外材料，組織課外活動進行學習交流。3、教學手段要現代化。利用多媒體教學手段，展示圖文并茂的教學內容，使數學知識變抽象為具體，使學生可以更好的參與教學過程。4、要建立數學思維方法。數學思維方法是人類數學長期發(fā)展的經驗總結和智慧結晶，教學中應重點提煉方法，形成觀點，使數學教學簡單化，使學生學以致用。5、要培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。要讓學生有創(chuàng)造精神，教師首先要施以創(chuàng)造性的教育，在課堂中發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，利用一題多解來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　來源：233網校論文中心，作者：吳克春

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