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文學類文本閱讀《傅老師》(附答案)
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文學類文本閱讀( 25 分) 傅老師 賈大山 傅 老師現(xiàn)在退休了,每天在家習字讀帖,讀帖習字。他的書法在縣城里很有名氣,商廈店鋪之上,名檻古剎之中,到處可見他的墨跡。有人說 文學類文本
閱讀
(25
分)
傅老師 賈大山
傅
老師現(xiàn)在退休了,每天在家習字讀帖,讀帖習字。他的書法在縣城里很有名氣,商廈店鋪之上,名檻古剎之中,到處可見他的墨跡。有人說他的隸書結(jié)構(gòu)嚴謹,古樸端莊:有人說他的楷書筆力雄勁,氣勢開張:也有人說他博采眾長,已是自成一體了。他聽了,一張冷靜的臉變得更冷靜了,先是搖手否認,然后說:“
臨帖,臨帖!”
這可不是故作謙虛。
傅
老師上小學時.就愛習字,時至今日.讀帖臨帖.一直是他的日課。他有一個干凈的小院,雅致的書屋,窗外種了兩株芭蕉,屋里養(yǎng)著一盆文竹:一張紫檀色的書案上,還放著一只小
香爐,無論讀帖還是臨帖,總要焚上一炷香,淡淡香氣,令人內(nèi)心清定,意念虔誠。讀帖,潔手凈案,凝神于一;臨帖,身直頭正,臂開腕平……
那認真的樣子,就像顏魯公站在他面前一樣,手里拿著戒尺。
傅老
師習字不惜工本,但他的字卻很好求。他給人們寫匾牌條幅、春聯(lián)婚聯(lián),不要任何報酬,拿紙就行。一秋天,一家飯館開業(yè),請朋友們吃飯,他也被請去了——
那飯館的匾牌是他題寫的。大家把他讓到上座,紛紛向他敬酒。他不會喝酒,便以茶代酒。理發(fā)的老潘和他碰杯時,已是半醉了,順口說了一句:“
傅
老師,今過.得有我一副對子!
,’“
行,有。”
傅
老師說。
老潘的理發(fā)館很小,門臉也很簡陋.他
和傅
老師要對子,實在是酒興所至,沒話找話而已。不料那的大三十上午,
傅
老師真的拿著一副對子,來到他的理發(fā)館里:“
老潘,你還要對子不?
什么時候了,也不去拿!”
老潘想了半天,才說:“
哎呀,一句酒話,你倒認真了,至今還記得!” “
你是喝著酒說的,我可是喝著水應的呀。”
傅
老師說。
老潘展開那對子一看,頓時樂得手舞足蹈:清筆正楷,墨香撲鼻,字寫得好,內(nèi)容也好。城里有個臨濟寺,臨濟寺的大和尚每請他寫不少條幅,前來朝拜觀光的日本人見一幅買一幅,一幅上百元,有的幾百元,寺廟也因此有了一些收益。至于一賣多少錢,他是問也不問的。
一九九二秋天,大和尚找不到他了,我也找不到他了。過了二十來天,我才見到他,我問他到哪里去了,他朝東一指,說:“
我到日本看了看。”
原來,他應“
春風株式會社”
的邀請,訪了一趟日本。他久居縣城,別說國門,平時城門也很少出的,現(xiàn)在談到出洋,卻像是走了幾天親成,趕了一個集,那么平常。一個縣城平民,訪了日本,豈是瞞得住的?
他從日本回來,名氣更大了,向他求字的人就更多了。他依然是有求必應,依然不要報酬。
但是
傅
老師的心里也有人我是非。九月里的一天,我和他在花市看菊,一個西服革履、頭發(fā)稀稀的中人,拱著手朝他走過來說:“
傅
老師,久違了!…‘
呵,‘
無心道人’
,你也看菊?”
傅
老師也向他拱拱手。這個人姓萬,也愛好書法,自號“
無心道人”
。他在一個局里做事,常到四大機關(guān)行走。他不讀帖,不臨帖,不寫春聯(lián)、婚聯(lián)一類的東西。我見過他不少作品,但不外三個字:“
龍”
、“
虎”
、“
壽”
,分別送給職務不同、齡不同的領(lǐng)導干部。
傅
老師從來不論人非,對他卻小有評議:給領(lǐng)導同志送一幅字無可厚非,落款“
無心道人”
,則可一笑也。
“
無心道人”
牽著傅老師的手,笑容可掏地說:“
傅老師,我也想求你一幅墨寶哩。”
“
好的,好的。”
傅老師也笑容可掬地說,“
我的字,你見過?” “
見過,只是沒有細讀。”“
沒有細讀,何言墨寶呢?” “
慕名呀,你的字,寫到日本去了!”
傅老師“
哦”
了一聲,說:“
這么說,你不是慕我的名,是幕日本的名了!”
傅老師笑了一陣,又說:“
寫什么?
囑句吧。”“‘
意靜不隨流水轉(zhuǎn)’——” “
好的,好的。”“‘
心閑還笑白云飛’
。“
好的,好的。——
還寫什么呢? ”“
就寫這兩句吧,立幅。”
“
好的。”
傅老師從衣袋里掏出一個硬皮小本,記下他的名字和囑句。“
無心道人”
又牽了牽傅老師的手,高興地走了。我望著他的背影,心里說:“
傅老師的字,你是摸不到了。”
誰向他求字,他若點頭,淡淡吐一個“
行”
字,便是真應了;他若滿口“
好的,好的”
,并將你的名字記在小本上,你就吹了燈睡覺去吧。
(有刪改)
(1
)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當
的兩項是(5
分)
A
.小說對博老師的小院、書屋和他讀帖、臨帖動作神態(tài)的細致描寫,烘托了傅老師存書法藝術(shù)上的修養(yǎng)與造詣,為寫傅老師的性格特點做鋪墊。
B
.理發(fā)匠老潘接劍傅老師為他寫的對子,為傅老師能記住自己酒后順口說的一句話,并且還在大三十親自把對于送來而樂得手舞足蹈。
C
.臨濟寺的大和尚每都要清博老師寫很多條幅賣給日本人,大和尚因此賺了不少錢,傅老師從不計較,顯示山他的大度與寬容。
D
.傅老師久居縣城,平時很少出門,應日木“
春風株式會社”
之邀出訪日本,在當?shù)貙崒傧『笔,但他一直想瞞任大家,可見他有一顆平常心。
E
.小說以“
我”
為視角,生動真實地塑造了平民書法家傅老師的豐滿形象:文中拉家常收的語占,富于
生活
氣息,平實且耐人尋味。
(2
)第一段在小說中有什么作用?
清簡要分析。(6
分)
(3
)似老師有哪些性格特點?
請簡要分析。(6
分)
(4
)作者在文中用大量筆墨塑造“
無心道人”
這一形象,其用意何在?
請聯(lián)系實際談談你的理解。(8
分)
參考答案:中
小學作文
閱讀答案
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