一、基礎(chǔ)
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(　　)
A．膝頭(qī)　　　　　 透露(lù)
盟誓(mén?) 皎潔肅穆(jiǎo)
B．游弋(yì) 罪孽(niè)
嘈雜(cáo) 怏怏不樂(lè)(yān?)
C．別墅(shù) 偎依(wēi)
憎惡(zèn?) 衣冠楚楚(?uān)
D．沙鍋(shā) 吆喝(he)
胳臂(bei) 近在咫尺(zhǐ)
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)
A．嚴(yán)冬　暗算　餡餅　世外桃源
B．寓所　雪茄　嫻凈　擠眉弄眼
C．侵襲　拐角　搖曳　生活墜落
D．布施　胃口　賺疑　照章辦事
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　)
A．徐明鵬從不放過(guò)中的任何一個(gè)盲點(diǎn)，即使它是微不足道的，也一定要打破沙鍋問(wèn)到底。
B．我國(guó)許多城市都建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公布有關(guān)部門(mén)的檢驗(yàn)結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。
C．小李平時(shí)就喜歡舞文弄墨，加上這幾年之余堅(jiān)持不懈的練筆、投稿，成了全縣有名的筆桿子。
D．戰(zhàn)士武文斌在抗震救災(zāi)一線因勞累過(guò)度獻(xiàn)出了年輕的生命，年逾60歲的父親武中林老人對(duì)兒子的犧牲痛心疾首，幾度暈厥，但他仍表示最大的心愿是“留下來(lái)，把兒子沒(méi)有干完的活兒干完”。
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　)
A．在具有購(gòu)買力的人數(shù)有限和所能接收的信息量達(dá)到飽和的情況下，導(dǎo)致人們?cè)谏唐贩矫?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/zhuyili/' target='_blank'>注意力的稀缺變成嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。
B．我國(guó)的民營(yíng)企業(yè)和制造業(yè)到了應(yīng)該重視品牌、研究品牌的時(shí)候了，祝愿中國(guó)20年后有更多的著名國(guó)際品牌。
C．達(dá)賴出逃國(guó)外50年，憑借歷世達(dá)賴?yán)�嘛在藏傳佛教中的地位，一直把有著悠久和廣泛信教群眾的藏傳佛教，當(dāng)成了分裂祖國(guó)的工具。
D．艱苦奮斗是一種需要從小培養(yǎng)的行為品格，應(yīng)及早在青少年中引導(dǎo)和建立這一意識(shí)和習(xí)慣。
5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)
任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問(wèn)題。中國(guó)多年來(lái)________，________，________，________，________，________。
①實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變
②以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人
③使糧食產(chǎn)量不斷攀升
④堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略
⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作
⑥在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)
A．④⑥②⑤③①　　　　　 B．④⑤③⑥①②
C．⑤①⑥④③② D．⑤④③⑥②①
二、閱讀理解
(一)閱讀下面文段，完成6～9題。
①但是當(dāng)蘇比走到一個(gè)異常幽靜的路角上時(shí)，就站了下來(lái)。這兒有一座不很整齊的，砌著三角墻的，古色古香的老教堂。一絲柔和的燈火從紫羅蘭色的玻璃窗里透露出來(lái)。無(wú)疑，里面的風(fēng)琴師為了給星期日唱贊美詩(shī)伴奏正在反復(fù)練習(xí)。悠揚(yáng)的樂(lè)聲飄進(jìn)了蘇比的耳朵，使他倚著螺旋形的鐵欄桿而心醉神移。
②天上的月亮皎潔肅穆；車輛和行人都很稀少；凍雀在屋檐下睡迷迷地啁啾——這種境界使人不禁想起了鄉(xiāng)村教堂的墓地。風(fēng)琴師彈奏的贊美詩(shī)音樂(lè)把蘇比膠在鐵欄桿上了，因?yàn)楫?dāng)他的生活中還有母愛(ài)、玫瑰、雄心、朋友、純潔的思想和體面的衣著這類事物的時(shí)候，他對(duì)贊美詩(shī)的曲調(diào)曾是很熟悉的。
③蘇比這時(shí)敏感的心情和老教堂環(huán)境的影響，使他的靈魂突然起了奇妙的變化。他突然憎惡起他所墜入的深淵，墮落的生活，卑鄙的欲望，破滅了的希望，受到損害的才智和支持他生存的低下的動(dòng)機(jī)。
④一剎那間，他的內(nèi)心對(duì)這種新的感受起了深切的反應(yīng)。一股迅疾而強(qiáng)有力的沖動(dòng)促使他要向坎坷的命運(yùn)奮斗。他要把自己拔出泥淖；他要重新做人；他要征服那已經(jīng)控制了他的邪惡。時(shí)候還不晚；他算來(lái)還年輕；他要喚起當(dāng)年那熱切的志向，不含糊地努力追求。莊嚴(yán)而親切的風(fēng)琴樂(lè)調(diào)使他內(nèi)心有了轉(zhuǎn)變。明天他要到熱鬧的市區(qū)里去找工作。有個(gè)皮貨進(jìn)口商曾經(jīng)叫他去當(dāng)趕車的。明天他要去找那個(gè)商人，申請(qǐng)那個(gè)職務(wù)。他要做一個(gè)頂天立地的男子漢。他要……
⑤蘇比覺(jué)得有一只手按在他的胳臂上。他霍地扭過(guò)頭，看到了一個(gè)警察的闊臉。
⑥“你在這兒干什么？”警察責(zé)問(wèn)道。
⑦“沒(méi)干什么。”蘇比回答說(shuō)。
⑧“那么跟我來(lái)。”警察說(shuō)。
⑨第二天早晨，警庭的法官宣判說(shuō)：“在布萊克韋爾島上監(jiān)禁三個(gè)月。”
6．選文①②段的景物描寫(xiě)有什么作用？
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7．蘇比在贊美詩(shī)中心靈得到凈化，準(zhǔn)備改邪歸正。這個(gè)變化符合人物性格發(fā)展的邏輯嗎？
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8．結(jié)局的安排是本文的絕妙之所在，試分析妙在何處？
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9．“警察”與“贊美詩(shī)”兩個(gè)概念，風(fēng)馬牛不相及，放在一起有什么含義？
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(二)閱讀下面文字，完成10～13題。
提　琴
[美國(guó)]保•瓊斯
從我幼年時(shí)一直到長(zhǎng)大離開(kāi)家上，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。
我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開(kāi)陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見(jiàn)了一把出自名匠的古琴。”他語(yǔ)調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過(guò)琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來(lái)的。
我父親是一位面包師傅，在愛(ài)塞克斯大街新開(kāi)辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。 當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。
“我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，”看見(jiàn)母親臉色不對(duì)頭，父親說(shuō)道，“你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書(shū)上簽個(gè)名就行了。”
“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說(shuō)道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”
“我想稍微講幾句。”舅舅說(shuō)。他站起來(lái)從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過(guò)，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”
“哦，邁克！”母親很吃驚。
“我可不愿那么做，邁克。”父親說(shuō)道。
“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門(mén)了。
過(guò)了一陣子父親從前門(mén)進(jìn)來(lái)，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。
“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門(mén)口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢(qián)，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說(shuō)是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過(guò)三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”
母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾 高中物理。”
“一個(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書(shū)的費(fèi)用。”
那筆貸款并沒(méi)有給家里造成麻煩。我進(jìn)后，上午上課，下午就在店里幫忙。
在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長(zhǎng)逝，于是他的小提琴便傳給了我。
“他們難道沒(méi)有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問(wèn)我。
我告訴他確實(shí)有。
“我想那樣最好。”他突然說(shuō)道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開(kāi)始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴了。”
母親確實(shí)是這樣。不過(guò)她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。
在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來(lái)到埃雷特的樂(lè)器店。這位老人從后房走出來(lái)，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。
我打開(kāi)琴盒：“它值多少錢(qián)？”
他拿起琴來(lái)：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰(shuí)愿意要它了。”
“可這是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀。”我說(shuō)。
“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說(shuō)道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見(jiàn)過(guò)這件樂(lè)器，你是不是卡爾•恩格勒的女兒？”
“是的。”我簡(jiǎn)短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒(méi)有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。
在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問(wèn)道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”
父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家。”
母親高興起來(lái)，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說(shuō)道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢(qián)用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢(qián)匣子，是這樣嗎，爸爸？”
“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開(kāi)了我的目光。
10．小說(shuō)第二段為下文哪些情節(jié)提供了依據(jù)？請(qǐng)具體說(shuō)明。
答：________________________________________________________________________
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11．文中畫(huà)線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的？
(1)他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。
答：________________________________________________________________________
(2)父親一面回答，一面避開(kāi)了我的目光。
答：________________________________________________________________________
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12．請(qǐng)概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。
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13．小說(shuō)第一段說(shuō)：“它已成為某種象征。”請(qǐng)結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。
答：________________________________________________________________________
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三、語(yǔ)言表達(dá)
14．根據(jù)以下條件，結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)出你的結(jié)論。
已知條件：
背景：十九世紀(jì)的美國(guó)社會(huì)
警察：維護(hù)生活秩序和社會(huì)安定的國(guó)家機(jī)器
贊美詩(shī)：宗教音樂(lè)，能凈化人的心靈，升華人的精神境界
問(wèn)：
警察＋贊美詩(shī)＝________________________________________________________________________
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15．仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)，對(duì)漫畫(huà)所反映的社會(huì)現(xiàn)象作個(gè)評(píng)述。

答：________________________________________________________________________
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答案：
1．D　解析：A項(xiàng)，膝(xī)頭；B項(xiàng)，怏(yàn?)怏不樂(lè)；C項(xiàng)，憎(zēn?)惡。
2．A　解析：B項(xiàng)，嫻靜；C項(xiàng)，生活墮落；D項(xiàng)，嫌疑。
3．A　解析：B項(xiàng)，“在劫難逃”表示命中注定要遭受禍害，不能逃脫。C項(xiàng)，“舞文弄墨”指玩弄文字技巧或者歪曲法律條文作弊。D項(xiàng)，“痛心疾首”形容痛恨到極點(diǎn)。
4．C　解析：A項(xiàng)，缺主語(yǔ)，可刪掉“在……下”。B項(xiàng)，“民營(yíng)企業(yè)”和“制造業(yè)”這兩個(gè)概念互有涵蓋，不能并列。D項(xiàng)，“引導(dǎo)和建立這一意識(shí)和習(xí)慣”搭配不當(dāng)。
5．B　解析：本題重點(diǎn)考查語(yǔ)言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。本段文字主要講我國(guó)如何重視糧食安全問(wèn)題，注意句子間的因果關(guān)系，便可解答。
6．此處的環(huán)境描寫(xiě)可謂是匠心獨(dú)運(yùn)，它緊緊扣住了文題中的“贊美詩(shī)”，極細(xì)膩地襯托了蘇貝此時(shí)的心境，展示了人物的心理變化。它不僅對(duì)人物的刻畫(huà)起到了深化的作用，同時(shí)也在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了文題和情節(jié)。
7．(示例)這個(gè)轉(zhuǎn)變完全符合人物性格發(fā)展的邏輯。從小說(shuō)開(kāi)頭的交代和結(jié)尾處人物的回顧，可以看出，蘇貝原本也是個(gè)有生活理想的正常人，他聽(tīng)到圣潔的樂(lè)曲而“心醉神移”，說(shuō)明他的心靈深處，還有著對(duì)美的認(rèn)同與渴望。在不合理的社會(huì)，人也會(huì)有不可思議的境遇，也會(huì)有不合常理的行為選擇。屈辱的生活會(huì)埋葬人的美好心靈，而美的呼喚也能令垂死的靈魂復(fù)蘇。
8．這樣的結(jié)局安排新穎別致，給人以奇峰突起之感。從故事的結(jié)局和情節(jié)的發(fā)展看，顯然是相矛盾的，蘇貝干了許多破壞的勾當(dāng)，希望落入法網(wǎng)，而警察不理他；在他愿意改邪歸正時(shí)，反倒被警察逮捕，判刑三個(gè)月，這“不合常情”的精妙構(gòu)思，正是作者的之筆。揭示了在資本主義社會(huì)制度之下，美國(guó)現(xiàn)實(shí)生活里就是這樣的顛倒黑白。美國(guó)的法律極其虛偽，深刻地揭露了美國(guó)社會(huì)的黑暗。
9．“警察”和“贊美詩(shī)”從表面上看是兩個(gè)不相干的概念，但讀過(guò)全文后，就不難發(fā)現(xiàn)它們是有著內(nèi)在聯(lián)系的。它們?cè)趯?duì)待蘇貝時(shí)是多么和諧一致。它們?cè)谟行У鼐S護(hù)資本主義制度和資本家的安寧。它們一個(gè)從肉體上摧殘、鎮(zhèn)壓，一個(gè)從精神上毒害、麻醉。它們殘害窮人的本質(zhì)是完全一致的，它們是資本主義社會(huì)統(tǒng)治人民的得力工具。
10．①舅舅決定忍痛賣琴。②父親去賣琴。③舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“我”。④母親舍不得賣琴。⑤我去賣琴。
11．(1)因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o(wú)奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過(guò)難關(guān)而欣慰。(意思對(duì)即可)
(2)父親估計(jì)到“我”知道了真相，既贊許“我”的作法，又為“我”知道真相，過(guò)早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無(wú)奈和不忍。(答“估計(jì)‘我’沒(méi)有了解到事情的真相而輕松，同時(shí)又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻而回避”也對(duì))(意思對(duì)即可)
12．主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人。(答“善解人意”，“成熟懂事”也可)作用：①“我”是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實(shí)感；③通過(guò)“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。(答對(duì)任意兩點(diǎn)即可)
13．①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來(lái)又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并不說(shuō)破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢(mèng)想和母親的希望，琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見(jiàn)證了父親對(duì)“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。(需多角度分析，言之成理即可)
14．一個(gè)國(guó)家在社會(huì)生活方面擁有維護(hù)正常秩序的警察隊(duì)伍而在精神方面擁有凈化人的靈魂的宗教音樂(lè)，從邏輯上講，應(yīng)該是很完美的，甚至應(yīng)該是“人間天堂”。出人意料的結(jié)局告訴我們當(dāng)時(shí)的美國(guó)社會(huì)并非“天堂”，而是窮人的“地獄”。
15．某單位要招聘年薪18萬(wàn)的電子計(jì)算機(jī)高級(jí)軟件工程師，卻是用能不能熟練使用算盤(pán)做考核標(biāo)準(zhǔn)，顯然，這是不可能招到合適人才的。是招聘單位的愚笨呢，還是有其他目的？此幅漫畫(huà)，就是通過(guò)對(duì)招聘崗位和招聘考核標(biāo)準(zhǔn)的鮮明對(duì)照，對(duì)社會(huì)上存在的這種不合理的現(xiàn)象進(jìn)行了深刻地諷刺。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/47979.html

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