進(jìn)入的任務(wù)很重，往往覺得什么都要抓，就是時間不夠，不知道如何合理安排時間，提高，因此就如何抓好的，我談?wù)剮�點(diǎn)想法，供同學(xué)參考。
　　復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性
　　從到高三，其他的教輔練習(xí)及課外讀物都不算，教科書就有六本，單詞有三千多個，同學(xué)感到最頭痛的是英語的一些習(xí)慣用語，量多背了又記不住，似乎已經(jīng)都學(xué)過了，講起來都有些印象，但一做題就錯了，如非謂語動詞，又是不定式，又是分詞，又是動名詞，在作專項(xiàng)練習(xí)時還可以，但在作綜合練習(xí)時就常混在一起了，不知道究竟選什么才好。因此我們同學(xué)在進(jìn)入高三時或在結(jié)束時就應(yīng)該有一個復(fù)習(xí)計(jì)劃，先粗線條地訂出一年的計(jì)劃，然后再較具體地訂出每個階段的計(jì)劃。
　　復(fù)習(xí)要有實(shí)踐性
　　英語是一門語言，它的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)語言的目的是要運(yùn)用所學(xué)到的語言進(jìn)行社會交際與文化交流，就是考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)，基本技巧及運(yùn)用語言的，尤其是考查運(yùn)用語言的。特別要指出的是，運(yùn)用的考查在中不斷在加強(qiáng) 高二。了解這個趨勢很重要，近幾年英語高考的發(fā)展趨勢就是強(qiáng)化能力，如高考聽力占到三十分，今年高考又有了一些變化，語法詞匯選擇從原來的三十分改為二十分，同時閱讀與句子的翻譯又有了加強(qiáng)：語篇閱讀從四篇增加為五篇，句子的中譯英從十五分增加到二十分，所有這些變化都是為了強(qiáng)化語言能力的考查，也就是高考中更注重了語言的實(shí)踐性。
　　注意實(shí)踐能力培養(yǎng)
　　這主要包括英語的聽力與閱讀能力的訓(xùn)練，首先要養(yǎng)成聽英語的習(xí)慣，可以聽磁帶，看英語電影，聽英語廣播，要天天聽，任何語言都是從聽開始的，有好多同學(xué)英語差多半是差在聽力上，因?yàn)闆]有聽的習(xí)慣，聽不懂就不會念，因此背起來也很累，有基礎(chǔ)的同學(xué)念了幾遍就能背了，而聽力差的同學(xué)讀了好多遍還是背不出來。閱讀是靠大量的閱讀培養(yǎng)出來的，沒有一定量的閱讀，閱讀是不可能過關(guān)的，語言的掌握是靠量的積累，也就是要有大量的in鄄put，同學(xué)如果做練習(xí)時，做做語法或詞匯選擇還行，但看到閱讀理解時就怕了，這些同學(xué)的英語拿個及格可能還行，拿高分是不可能的。所以我們同學(xué)一定要注意英語的實(shí)踐性，加強(qiáng)聽說讀寫的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。

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