一、畫示意圖。

在物理的學(xué)習(xí)中要特別重視畫圖的作用，一方面畫圖有直觀、簡捷、明了等特點，另一方面是有些關(guān)系式還必須通過圖像才能得到。另外對于每一個物理過程，又都對應(yīng)地存在一個過程圖，因此，同學(xué)們在做題的過程中若能將對文字的理解轉(zhuǎn)化為圖表并體現(xiàn)出整個物理環(huán)境中物體之間的關(guān)系時，問題就等于解決了一半。因為這個清晰明了的圖表，能夠幫助我們更清楚地看到整個過程，可以說是解物理題的一大法寶。如果我們在平時養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，每做一道題，第一步就開始畫圖，它就能逐漸變成一種習(xí)慣性的解題步驟，從而增強你的過程分析能力。

二、橫向聯(lián)系。

物理考試中綜合題較多，很多同學(xué)見到這類題就頭暈，總覺得糾纏不清，因為它涉及的內(nèi)容太多了，不易弄清楚，這就要求大家能夠把幾個板塊的內(nèi)容進行橫向聯(lián)系。實際上，解這類題時，要注意把復(fù)雜的過程分解為若干簡單的過程，再分別對這些簡單的過程進行解答，這樣，在題目有難度的地方，我們無需花很多時間就可掌握好。

三、想象能力。

愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，知識是有限的，想象力是無限的，是社會進步的源泉。”分析一種運動，有時要借助圖形。但圖形是死的，而且一些復(fù)雜運動根本無法用圖形表示。這就需要在頭腦中建立起物理圖景，讓物體“動”起來。如果腦子中已有了正確的物理場景，那么解起題來就會事半功倍。

四、精煉多思。

在各科復(fù)習(xí)中大家都不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，然而做一定數(shù)量的習(xí)題還是非常必要的，物理也不例外。多做習(xí)題不是重復(fù)將一些習(xí)題做十幾遍，而是要從題目的本身發(fā)掘它的內(nèi)涵，充分理解題目所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關(guān)，應(yīng)用什么樣的方法來解決。在這方面要注意兩點：一是要“精”，這主要針對選題而言，最好是請教一下老師或往屆的同學(xué)，參考他們的意見，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇。二是要“思”，“思”是貫穿解題的全過程的，但許多同學(xué)只是在做題過程中進行了思考，一旦題目解出后，就再也不管了。其實“題后思”非常重要。我們做完題目后一定要思考每道題都對應(yīng)幾個知識點，有幾種解題方法，對以后有什么可借鑒的，這樣就可以達到舉一反三的效果。

五、模型歸類。

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

六、課外讀本。

除了認真學(xué)習(xí)課本上的知識外，大家還應(yīng)該選幾本內(nèi)容精彩課外讀物來精讀，以拓展鞏固課本課堂所學(xué)的知識。如《中學(xué)生數(shù)理化》等，力爭吃透它，達到觸類旁通，舉一反三。另外也可以瀏覽一些和物理相關(guān)的物理學(xué)史方面的書籍，這些對于擴大物理學(xué)習(xí)視野及培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都是很有益的。

七、規(guī)范解題。

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準中少丟幾分。

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