【主動尋求解題思路法】

山西理科 陳 敏
　畢業(yè)：山西省運城市康杰
　總分：689分
　單科成績：124分、135分、144分、理綜286分
　考入：北京元培實驗班
　　在過程中，我曾有這樣的經(jīng)歷，有時見到一道題目一時找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個定理，該用什么，非常簡單，就自認為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。我覺得出現(xiàn)這種情況主要是因為我對這道題的接受是一個被動的過程。在這個過程中我只是機械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。
　　主動尋求解題思路法與這種被動接受的正好相反，這種方法強調從簡單習題入手，因為做簡單的習題會比較輕松一些，簡單的做出來之后再由淺入深。當在練習過程中遇到了難一點的題目時，有意識強迫自己不看答案、不看書套公式、不求助于別人(這些都是被動方法)，而是靜下心來，積極調動自己的庫，主動尋求解題思路。這樣由淺入深地訓練自己，加上對常見題型的歸類分析，再見到數(shù)學、習題時就會在第一時間反應出該題所考查的點和方式，有得心應手的感覺。
【知識點網(wǎng)絡總結法】

山東理科狀元 張 振
畢業(yè)中學：山東省棗莊八中
高考總分：717分(含20分加分)
單科成績：語文125分、數(shù)學133分、英語146分、理綜293分
考入：清華大學數(shù)理基礎科學專業(yè)
　 我學習數(shù)學的第一個方法是知識點網(wǎng)絡總結法。平時做數(shù)學題時，一些題目往往會讓我們感覺到無從下手，這個時候如果我們能聯(lián)想到這道題目所考察的知識點，就可以以此為線索對癥下藥，找到解題的突破口。所謂的知識點網(wǎng)絡總結法就是在平時做題時，如果遇到解答中出現(xiàn)困難的題目，就將與這道題目有關的解題方法和所考查的知識點在題目的旁邊列出來，然后在本子上總結出來。這樣經(jīng)過一段時間的訓練，在的時候看到題目就能聯(lián)想到有關的知識點，并迅速找到相應的解題方法。使用這種方法一方面可以提高解題速度，為考生節(jié)約不少時間，另一方面做題的正確率很高，提高了解題命中率。
【適當放棄法】
河南文科狀元 楊楠楠
畢業(yè)中學：河南省駐馬店
高考總分：662分
單科成績：語文127分、數(shù)學138分、英語143分、文綜254分
考入：北京大學元培實驗班
　　“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說的一句話。對于數(shù)學這門學科來說，我認為要根據(jù)自己的實力，為自己準確定位，保證基礎題全部答對，并適當放棄自己力不從心的高難題，這樣達到資源的優(yōu)化配置，才能取得較好的成績。
　　每個人都有自己的長處和短處，揚長補短應該是一種比較有效的應試方法。俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻&rdquo 高二;，我這個小嘴“麻雀”，在數(shù)學學習中沒有多大的優(yōu)勢。在平時考試中，數(shù)學最后一道題對我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問，第二問基本上是無可奈何、屢戰(zhàn)屢敗。在高考中，我一看最后一道題的第二個問題挺難的，于是很快決定放棄了這個難啃的“地瓜”，并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過的，幸運的是檢查出做錯的一道5分的選擇題�；蛟S，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術，我保住了“芝麻”——基礎題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對，做到了數(shù)學考試的超水平發(fā)揮。


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