記舊本韓王后 歐陽修 予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者．吾家又貧無藏書．州南有大姓李氏者，其干堯輔頗好學(xué)。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間．發(fā)而視之，得唐《 昌黎 記舊本韓王后

歐陽修
予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者．吾家又貧無藏書．州南有大姓李氏者，其干堯輔頗好學(xué)。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間．發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義．徒見其浩然無涯，若可愛。
是時天下學(xué)者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者．予亦方舉進(jìn)士．以禮部詩賦為事。十有七試于州，為有司所黜．因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)枺∫蚬謺r人之不道，而顧己齊未暇學(xué)，徒時時獨(dú)念于予心，以謂方從進(jìn)士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以償其素志。
后七，舉進(jìn)士及第，官于洛陽。而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補(bǔ)綴之，求人家所有舊本而校定之．其后天下學(xué)者亦漸趨于古，而韓文遂行于世，至于今蓋三十余矣，學(xué)者非韓不學(xué)也
，可謂盛矣。
嗚呼
!
道固有行于遠(yuǎn)而止于近，有忽于往而貴于今者，非帷世俗好惡之使然，亦其理有當(dāng)然者。而孔、孟皇皇于一時，而師法于千萬世。韓氏之文沒而不見者二百，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅。雖蔽于皙而終耀于無窮者，其遒當(dāng)然也。
予之始得于韓也，當(dāng)其沉沒棄虛之時，予固知其不足以追時好而取勢利，于是就而學(xué)之。則予之所為者，豈所以急名譽(yù)而于勢利之用哉
?
亦志乎久而巳矣。故予之仕，于進(jìn)不為喜．退不為懼者，蓋其志先定而所學(xué)者宜然也。
集本出于蜀，文字剝畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多。凡三十問，聞人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復(fù)補(bǔ)者，重增其故也。予家藏書萬卷，獨(dú)《昌黎先生集》為舊物也。嗚呼
!
韓氏之文、之道，萬世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本．特以其舊物而尤惜之。
11
對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A
予為兒童時．多游其家

游：游玩；交往
B
然予猶少，未能悉究其義

悉：全，都
c
因怪時人之不道，而顧己亦未暇學(xué)

怪：責(zé)怪，責(zé)備
D
文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多

繆：通
"
謬
"
，謬誤
12
．下列各句中加點(diǎn)的
"
之
"
與例句中的用法相同的一項(xiàng)是
例句：故予之仕．于進(jìn)不為喜、退不為懼者
A
．見有弊筐貯放書在壁間，發(fā)而視之
B
因取所藏韓氏之文復(fù)閱之
c
．而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文
D
予之始得于韓也，當(dāng)其沉沒棄廢之時
13
．下列各句中，加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是
A
當(dāng)盡力于斯文，以償其素志
B
此又非特好惡之所上下
c
．蓋其久而愈明．不可磨滅
D
豈所以急名譽(yù)而干勢利之用哉
14
下列各句對文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是
A
本文追述了作者得韓集、讀韓文、作古文的親身經(jīng)歷，反映了韓氏之文從
"
沉
投棄廢
"
到
"
大施于今
"
的情況，從而也反映出北宋中期
"
古文
"
創(chuàng)作逐漸興
盛的發(fā)展過程。
B
．本文開頭部分記敘丁作者少時偶然從朋友家得到《昌黎先生文集》的經(jīng)歷。
文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及標(biāo)題中的
"
舊本韓
文
"
均指同一部書。
c
歐陽修認(rèn)為，韓氏之文的湮沒無聞與盛行于世都有其當(dāng)然之理。韓文的興廢表
明，真正的好文章固然可能
"
沉投棄廢
"
于一時。但終究會為
"
萬世所共尊，
天下所共傳
"
。
D
歐陽修曾利用其它版本對舊本韓文進(jìn)行多次修訂，補(bǔ)足了缺失的卷帙．使之最
終成為善本。他認(rèn)為韓文之大行于世，并非因?yàn)樽约旱某珜?dǎo)，而是因?yàn)轫n文本
身
"
深厚而雄博
"
15
把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（
9
分）
（
1
）因乞李氏以歸。
(2)
學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?br />!
(3)
特以其舊物而尤惜之。
參考答案：
11

【
C
】解析：
C
．
“
怪
”
應(yīng)為
“
奇怪
”
之意。
12
．
【
D
】解析：例句
“
之
”
的用法應(yīng)為用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，結(jié)構(gòu)助詞。
A
項(xiàng)
“
之
”
為代詞，指
“
故書
”
。
B
項(xiàng)
“
之
”
為結(jié)構(gòu)助詞，意思為
“
的
”
。
C
項(xiàng)
“
之
”
為指示代詞，意思為
“
這
”
。
13
．

【
C
】解析：
A
項(xiàng)
“
斯文
”
，文中指
“
這些文章
”
，指韓愈的文章；今義指
“
文化或文人
”
。
B
項(xiàng)
“
上下
”
在文中指
“
左右得了
“
之意；今義為方位名詞或動詞。
D
項(xiàng)
“
勢利
”
文中指
“
權(quán)勢和錢財
”
之意；今義指
“
形容看財產(chǎn)、地位分別
對待人的表現(xiàn)
“
。
C
項(xiàng)
“
磨滅
”
古今義相同，都指
(“
痕跡、印象、功績、事實(shí)、道理等
)
經(jīng)過相當(dāng)時期逐漸消失之意。
14
【
D
】解析：
D
項(xiàng)中
“
補(bǔ)足了缺失的卷帙，使之最終成為善本
“
錯誤，可參看最后一段。
15
．（
1
）于是向李氏討�。ㄟ@部書）回家。
(2)
學(xué)寫文章的人應(yīng)當(dāng)達(dá)到這個地步才罷休�。�
(3)
只因?yàn)樗�是舊有的東西而特別珍惜它
文言譯文
我青時家住漢東郡。漢東偏僻落后，沒有學(xué)問淵博的人，我家又窮，沒有藏書。州城南部有一姓李的大戶人家，他兒子堯輔相當(dāng)好學(xué)，我少時代經(jīng)常左他家游玩。有次看見一只破竹筐裝著舊書放在墻壁間，打開翻閱，得到唐代《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，次序很亂。我便求李家送給我，拿回家中。讀時，發(fā)現(xiàn)它的言論深刻，扎實(shí)、宏偉、寬廣。但我還輕，不能全部懂得它的含義，只覺得它浩大無邊，非�？蓯�。當(dāng)時，天下人都學(xué)習(xí)楊億、劉筠的文章，號稱
“
時文
”
。能寫時文的人，可以得到功名，獲取名聲，被世上的人夸耀稱贊。從來沒有人稱道韓文。我也正在努力于考取進(jìn)士，重點(diǎn)鉆研禮部所規(guī)定的詩賦程式。十七歲那，在隨州應(yīng)試，被主考官除名。于是取所藏的韓愈文集再讀，長嘆說：
“
求學(xué)的人應(yīng)該達(dá)到這個境界才停止！
”
因而責(zé)怪當(dāng)時人不稱道韓文，但是自己也沒有空暇鉆研，只是時時獨(dú)自在心里打算：我正致力于進(jìn)士考試，想獲取祿位，贍養(yǎng)老母，如果得到了祿位，一定努力鉆研韓愈的文章，來滿足我平日的志愿。
七后，我中了進(jìn)士，在洛陽做官，而且尹師魯?shù)热硕荚谝黄�，于是共同寫作古文，我便拿出所藏的《昌黎集》加以整理連貫，并尋找別人家所有的舊本進(jìn)行校定。以后，天下求學(xué)的人也漸漸趨向于寫古文，韓文便在世上流行了。到現(xiàn)在，共三十多了，求學(xué)的人除了韓文外不學(xué)別的文章了，可說是興旺極了。
唉，一種學(xué)說在遠(yuǎn)處流行卻在近處不流行，在過去被忽視卻在現(xiàn)在受尊重，這種情況本來就有。這不僅因?yàn)槭浪椎膼酆没騾拹号既皇顾�這樣，也還有必然的道理。比如孔子和孟子便在當(dāng)時匆忙奔走很不得志，但后來卻成了千萬代學(xué)習(xí)效法的榜樣。韓愈的文章，埋沒不見有兩百，卻大大盛行于今天。這又不只是世人的愛好或厭惡所能決定的，而是時間越久它們越有光彩，不會磨滅，即使暫時被掩蓋，最終也會光耀世世代代．這是因?yàn)樗麄兯�奉行的道使得他們這樣。我開始對韓文愛好，是在它被埋沒拋棄的時期。我本來就知道它不能夠趕時髦并取得權(quán)勢利益，卻在這種時期接近和學(xué)習(xí)它，那么我的舉動難道是為了急于取得名譽(yù)和權(quán)勢利益嗎
?
不過是志在久遠(yuǎn)罷了。所以，我出來作官，對升官不感到
高興，對貶斥不感到畏懼，就是因?yàn)橹鞠蛟缫褯Q定，所得的學(xué)問也使得我這樣。
《昌黎先生集》的版本是從蜀地來的，文字雕刻相當(dāng)精工，超過現(xiàn)在世上流傳的本子，但是脫漏和錯誤特別多。在三十中，每聽說別人有善本，必找來訂正。它最后殘缺幾卷，現(xiàn)在沒有再補(bǔ)上的原因是為了保持原祥，不輕率增加。我家中現(xiàn)在藏書萬卷，只有《昌黎先生集》是舊物。��！韓愈的文章與道義，是萬代都尊祟的東西，是天下共同傳誦，共同享有的遺產(chǎn)。我對于這本《昌黎先生集》，只因?yàn)樗�是我的舊物便特別愛惜。

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