“授之以魚，不如授之以漁。”有很多同學(xué)反映很難學(xué)，網(wǎng)編輯特為大家整合了，下文是詳細講說。
　　
　　基本方針：
　　
　　1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系的科目。
　　
　　2．不要盲目，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。
　　
　　運用方案：
　　
　　1．仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。
　　
　�。�1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。
　　
　�。�2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學(xué)習(xí)。
　　
　�。�3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
　　
　　2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。
　　
　　3．把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實理解整理后再記憶。
　　
　　4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
　　
　　5．實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。（把握實驗?zāi)康�，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）
　　
　　*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
　　
　　*養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習(xí)慣。
　　
　　6．以學(xué)習(xí)的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。
　　
　　7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。
　　
　�。�1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。
　　
　　*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
　　
　　*把中心主題寫在中間位置。
　　
　　*按照間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。
　　
　�。�2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
　　
　�。�3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
　　
　　8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）
　　
　　9．通過解題確認所學(xué)內(nèi)容。
　　
　　（1）整理做錯的題，下次前重點。
　　
　�。�2）不太明白的題查課本和弄清楚。
　　
　�。�3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。

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