歡迎來到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識
催眠術(shù)
潛能開發(fā)
速讀教程
勵志名言
經(jīng)典語錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語
句子
高中閱讀
記敘文
說明文
議論文
文言文
詩詞
現(xiàn)代文
現(xiàn)代詩
散文
名著
小說
課內(nèi)
指導(dǎo)
小學(xué)
初中
故事會
讀者
意林
青年文摘
詩詞大全
古詩名句
詩歌鑒賞
勵志故事
勵志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
高中閱讀
>
高中散文閱讀
>
文學(xué)類文本:趙麗宏《會思想的蘆葦》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
高中散文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
文學(xué)類文本: 會思想的蘆葦 趙麗宏 最近回到我曾經(jīng) 插隊落戶的故鄉(xiāng),一下船,就看到了在江堤上迎風(fēng)搖曳的蘆葦。久違了,朋友!蘆葦,曾經(jīng)被人認(rèn)為是荒涼的象征。然而在我的心目 文學(xué)類文本:
會思想的蘆葦 趙麗宏
最近回到我曾經(jīng)“插隊落戶”的故鄉(xiāng),一下船,就看到了在江堤上迎風(fēng)搖曳的蘆葦。久違了,朋友!蘆葦,曾經(jīng)被人認(rèn)為是荒涼的象征。然而在我的心目中,這些隨處可見的植物,卻代表著美麗自由的生命,它們伴隨我度過了艱辛的歲月。
從前,蘆葦是崇明島上一種重要的經(jīng)濟(jì)作物。蘆葦?shù)囊簧矶加薪?jīng)濟(jì)價值。埋在地下的嫩蘆根可解渴充饑,也可入藥。蘆葉可以包粽子,蘆葉和糯米合成的氣味,就是粽子的清香。蘆花能扎成蘆花掃帚,這樣的掃帚,城里人至今還在用。用途最廣的,是蘆葦稈,農(nóng)民用靈巧的手,將它們編織成葦簾、葦席、蘆篚、籮筐、簸箕,蓋房子的時候,蘆葦可以編葦墻,織屋頂。很多鄉(xiāng)民曾經(jīng)以編織蘆葦為生,生生不息的蘆葦使故鄉(xiāng)人多了一條活路。我在崇明“插隊”時,曾經(jīng)和農(nóng)民一起研究利用地下的沼氣來做飯。打沼氣灶,也用得上蘆葦。我們先在地上挖洞,再將蘆葦集束成捆,一段一段接起來,扎成長十?dāng)?shù)米的蘆把,慢慢地插入洞中,深藏地下的沼氣,會沿著蘆把的空隙升上地面,積蓄于土灶中,只要劃一根火柴,就能在灶口燃起一簇藍(lán)色的火苗,為貧困的
生活
增添些許溫馨。在我的記憶中,這是一件無比奇妙的事情。
在艱苦的“插隊”生涯中,蘆葦給我的撫慰旁人難以想象
。我是一個迷戀自然的人,而蘆葦,正是大自然饋贈給人類的美妙禮物。在被人類精心耕作的田野中,幾乎很少有野生的植物連片成塊,只有蘆葦例外。沒有人播種栽培,它們自生自長,繁衍生息,哪里有泥土,有流水,它們就在哪里傳播綠色,描繪生命的堅韌和多姿多彩。
春天和夏天,它們像一群綠衣人,佇立在河畔江邊,我喜歡看它們在風(fēng)中搖動的姿態(tài),喜歡聽它們應(yīng)和江濤的簌簌絮語。和農(nóng)民一起挑著擔(dān)子從它們中間走過時,青青的蘆葉撣我衣,拂我臉,那是自然對人的親近。最難忘的是它們開花的景象,酷暑過去,金秋來臨,風(fēng)一天涼似一天,這時,江邊的蘆葦紛紛開花了,那是一大片皎潔的銀色,在風(fēng)中,蘆葦搖動著它們銀色的腦袋,在江堤兩邊發(fā)出深沉的喧嘩,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,猶如起伏的浪濤,也像浮動的積雪。使我難忘的是夕照中的景象,在絢爛的晚霞里,銀色的蘆花變成了金紅色的一片,仿佛隨風(fēng)蔓延的火苗,在大地和江海的交界地帶熊熊燃燒。冬天,沒有被收割的蘆葦身枯葉焦,在風(fēng)雪中顯得頹敗,使大地平添幾分蕭瑟之氣。然而我知道,蘆葦還活著,它們不會死,在冰封的土下,有凍不僵的蘆根,有割不斷的蘆筍。只要春風(fēng)一吹,它們就以粉紅的嫩芽,以翠綠的新葉為人類報告春天的消息。冬天的尾巴還在大地上掃動,蘆筍卻倔強(qiáng)地頂破被嚴(yán)霜覆蓋的土地,在凜冽寒風(fēng)中驕傲地伸展開它們那柔嫩的肢體,宣告冬天的失敗,也宣告生命又一次戰(zhàn)勝自然強(qiáng)加于它們的嚴(yán)酷。
我曾經(jīng)在日記中寫詩,詩中以蘆葦自比。
帕斯卡說:“人是一棵會思想的蘆葦
”,這比喻使我感到親切。以蘆葦比人,喻示人的渺小和脆弱,其實,可以作另義理解,人性中的忍耐和堅毅,恰恰如蘆葦。在我的詩中,蘆葦是有思想的,它們面對荒灘,面對流水,面對南來北往的候鳥,舒展開思想之翼,飛翔在自由的天空中。我當(dāng)在鄉(xiāng)下所有的悲歡和憧憬,都通過蘆葦傾吐了出來。
我曾經(jīng)擔(dān)心,隨著崇明島的發(fā)展和進(jìn)步,島上的蘆葦會漸漸消失。然而我的擔(dān)心大概是多余的,只要泥土和流水還在,只要灘涂上的蘆根還在,誰也無法使這些綠色的生命絕跡。我的故鄉(xiāng),也將因為有蘆葦?shù)拇嬖诙@得生機(jī)勃發(fā),永葆它的天生麗質(zhì)。
這次去崇明,我專門到堤岸上去看了蘆葦。蘆葦還和當(dāng)一樣,在秋風(fēng)中搖晃著銀色的花朵。那天黃昏,我凝視著落霞漸漸映紅那一大片蘆花,它們在天地之間波浪起伏,像涌動的火光,重又點燃我青春的夢想……
16.文章的標(biāo)題在設(shè)計上有什么巧妙之處?(4分)
17.聯(lián)系原文,請簡析“撫慰”一詞的含意。(5分)
18.你認(rèn)可本文作者對“人是一棵會思想的蘆葦”的另義理解嗎?試作簡述。(6分)
參考答案:中
小學(xué)作文
答案網(wǎng)整理
16、答案:巧妙地借用了西哲帕斯卡的話點明了寫作的對象,運(yùn)用擬人手法翻出新意,給
閱讀
者以提示。
17、答案:蘆葦懂得“撣我衣”“拂我臉”,懂得與我親近,寬慰我;蘆葦懂得適時地展現(xiàn)生命的美麗多彩與自由,讓我看到了生活的美好與希望;在面對艱難環(huán)境時表現(xiàn)出生命的堅韌與倔強(qiáng),給予我戰(zhàn)勝困境的信心與力量。
18、答案:認(rèn)可。人可以如蘆葦般柔韌和堅毅,如蘆葦耐寒耐澇耐鹽堿般耐艱苦;只要你有思想,你就會覺得蘆葦也能“舒展開思想之翼,飛翔在自由的天空中”,只要你熱愛生活,你就能從這種美麗自由的生命中感受到安慰和鼓勵,即使面對艱苦歲月也充滿勇氣與力量。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/527097.html
相關(guān)閱讀:
遲子建《光明在低頭的一瞬》閱讀答案
遲子建《時間怎樣地行走》閱讀答案
文學(xué)類文本閱讀(25分)《目送》
《心靈折舊費(fèi) 董保綱》閱讀答案
肖復(fù)興《畫畫是不需要手的》閱讀答案
上一篇:
《春天在花開的聲音中蘇醒》閱讀答案
下一篇:沒有了
相關(guān)主題
《翩翩雙飛燕》閱讀答案
《流浪的河流》閱讀答案
肖復(fù)興散文閱讀《天池浪漫曲》
《嘉峪關(guān)歸去來》(沈天鴻)閱讀答案
《黑白蘇州》閱讀答案
潘岳《西風(fēng)胡楊》閱讀答案
《偉大的批評者往往是偉大的愛國者》閱讀答案
《生命的節(jié)日》閱讀答案
趙文英散文《荷》閱讀答案
《走進(jìn)騰格里(節(jié)選)》閱讀答案及解析
推薦閱讀
曹文軒《不可纏繞的心靈》閱讀答案
不可纏繞的心靈 曹文軒 我們的天性是自由的,但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自……
文學(xué)類文本閱讀《沙漠胡楊》附答案
文學(xué)類文本 閱讀 沙漠胡楊 王永杰 新疆有兩種著名的樹,一是白楊,一是胡楊。白楊的美在于……
《囚蟻》閱讀答案
《囚 蟻》 (共 12 分) ①童時曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動物都可以由人來飼養(yǎng),而且所有的動物……
徐志摩《想飛》閱讀答案
課標(biāo)語文 P [ 湖南卷 ] 閱讀下面的文章,完成 15 ~ 18 題。 想 飛 徐志摩 我們吃了中飯出……
《路甬祥,最輕的科學(xué)院院長》閱讀答案
閱讀 下面的文字,完成 19 2l 題。 路甬祥,最輕的科學(xué)院院長 王耀成 1979 ,路甬祥被選遙……
相關(guān)閱讀
《何處是江南》閱讀
《茅盾的烏鎮(zhèn) 劉五!烽喿x答案
余繼聰《炊煙的味道》閱讀答案
《秋賦 從維熙》閱讀答案
《江南蓑衣》閱讀答案
《枯竹》閱讀答案
《河對岸人家 李國文》閱讀答案
《詩意 趙麗宏》閱讀答案
蘇叔陽《春天的夢》閱讀答案
《將生命當(dāng)成租賃》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved