蘇叔陽《春天的夢(mèng)》 黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。 讓樹枝看見了新綠，讓街 蘇叔陽《春天的夢(mèng)》

黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢(mèng)的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。

讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。

哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……

春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風(fēng)沙，吹干你生命的汁液。

但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童。

因?yàn)樵俣檀俚拇禾�，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾�？梢钥匆娋G色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運(yùn)動(dòng)，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。

再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風(fēng)沙，人們總會(huì)脫去厚厚的外裝，活動(dòng)一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。

因?yàn)橛辛藢?duì)春天的渴慕，對(duì)春天的夢(mèng)想，我忍耐住了許多寒冬。

三十多前的一個(gè)冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時(shí)我還是個(gè)孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過“人生如夢(mèng)”的嘆息。我那時(shí)只有十歲呀�？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時(shí)起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的
1949
的春天。

我也還記得過了二十后的那個(gè)嚴(yán)冬。我在長城以外的一個(gè)荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風(fēng)的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個(gè)烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢(mèng)見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢(mèng)見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時(shí)剛剛出生不久�？苛舜禾斓膲�(mèng)，我熬過了踐踏靈魂的歲月。

又是一個(gè)春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個(gè)巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對(duì)春天可憐的夢(mèng)幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風(fēng)沙，雖然難免還殘留著嚴(yán)冬的寒氣。可她畢竟是春天。

地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢(mèng)幻。我愿春風(fēng)把夢(mèng)吹撒到一切人的心頭。

我們不能苛求春天，因?yàn)榇禾焓嵌�天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個(gè)細(xì)胞都是希望的種子。嚴(yán)冬所誕生的并不是嚴(yán)冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。

晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢(mèng)中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢(mèng)幻。

啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻(xiàn)出我的生命。

春天快來吧！
16.
作者寫春天的夢(mèng)，為什么要從冬天的雪花寫起？（
4
分）
17.
作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請(qǐng)簡要概括（
4
分）
18.“
春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。
”
結(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。（
4
分）
19.
本文的題目是
“
春天的夢(mèng)
”
，文中又多處將
“
春天
”
與
“
夢(mèng)
”
聯(lián)系在一起，請(qǐng)說說作者為什么要這樣寫。（
6
分）
參考答案
14.①
嚴(yán)冬過后是春天，嚴(yán)冬之中更易引起人們對(duì)春天的期盼和渴慕。

②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢(mèng)”。
15.
作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的，寒冷的，風(fēng)沙漫天的，充滿生機(jī)的充滿色彩的，給人帶來希望的。（
“
短促
”
、
“
寒冷
”
、
“
風(fēng)沙漫天
”
、
“
充滿生機(jī)
”
、
“
充滿色彩
”
、
“
帶來希望
”
，每答對(duì)一點(diǎn)給
1
分，答對(duì)五點(diǎn)即給
6
點(diǎn)。
16.
故都的解放，讓
“
我
”
對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫。（答對(duì)
“
故都的解放
”
給
2
分；答對(duì)
“
讓
‘
我
’
對(duì)人生又有了信心，對(duì)前途不再迷茫
”
，給
2
分，意思對(duì)即可。
17.
作者將
“
春天
”
與
“
夢(mèng)
”
聯(lián)系在一起，表達(dá)出兩層意思：寒冬中，春天是一個(gè)夢(mèng)，她給人以溫暖和希望；艱難時(shí)，社會(huì)的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢(mèng)，她更能給人以溫暖和希望。將
“
春天
”
和
“
夢(mèng)
”
聯(lián)系在一起，巧妙而有效地凸現(xiàn)了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。

從自然界和人類社會(huì)兩個(gè)層面分析出“春天”和“夢(mèng)”的關(guān)系，給
4
分；分析出
“
春天
”
與
“
夢(mèng)
”
在一起的效果給
2
分。意思對(duì)即可。

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