楓葉如丹 袁 鷹 春天，綠的世界。 秋天，丹的世界。 綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們說它是希望，是青春，是生命。這是至理名言。， 到夏季，綠得更濃，更深，更密。
楓葉如丹
袁

鷹

春天，綠的世界。

秋天，丹的世界。
綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們說它是希望，是青春，是生命。這是至理名言。，
到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在豐富，在充實。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動，在熾熱和郁悶中成長，在雷鳴雨驟中經受考驗。
于是，涼風起天末，秋天來了。
于是，萬山紅遍，楓葉如丹，落木蕭蕭，赤城霞起。丹，是成熟的顏色，是果實的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育著新的生命的顏色。
單純是色彩的變化、更替、轉換以至循環(huán)嗎？
撒種，發(fā)芽，吐葉，開花，結實。
孕育，誕生，長大，挫折，成熟。
天地萬物，人間萬事，無一不是貫穿這個共同的過程。而且，自然與人世，處處相通。
今五月，曾訪問澳大利亞。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黃色的；樹林，是金黃色的。
有一天，在新南威爾士州的青山山谷一位陶瓷美術家
R
先生家作客。到他家時已是晚上，看不清周遭景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推門出來，一片寧謐，整個青山都還在靜憩中。走到院里，迎面是一株楓樹，紅艷艷的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。
我回屋取了相機，把鏡頭試了又試，總覺得缺少點什么。若是畫家，定會描繪出一幅絢爛的斑駁油畫，可我又不是。再望望那株楓樹，竟如一位凄苦的老人在晨風中低頭無語。
這時木屋門開了，一個八九歲的女孩蹦了出來。這是
R
先生的外孫女莉貝卡，他們全家的寶貝疙疸。小莉貝卡見我對著楓樹發(fā)愣，就幾步跳到樹下，拾起兩片紅葉，來回跳躍，哼著只有她自己懂的曲調。
最初的一縷朝陽投進山谷，照到紅艷艷的楓葉上，照到莉貝卡金色的秀發(fā)上。就在這一剎那間，我撳了快門，留下一張自己十分滿意、朋友們也都喜歡的照片。
后來有位澳大利亞朋友為那張照片起了個題目：秋之生命。
就在這一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許正是由于有跳躍、歡樂的生命；或者，它本身也正是有豐富內涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正價值，而且感受得那么真切。
于是想到北京香山紅葉。香山的紅葉是黃櫨樹，不是楓樹，到秋天那一片艷艷的紅光，一樣能使人心曠神怡。
但是，倘若沒有那滿山流水般的游人，沒有樹林中鳴聲上下的小鳥，也許又會使人有寂寞之感了。
有人喜歡它的寧靜、莊嚴；也有人欣賞它的豐饒、渾厚。
于是，又想起二十前曾游南京棲霞山。棲霞紅葉，也是金陵一景。去時雖為十月下旬，楓葉也密布枝頭，但那紅色卻缺少光澤，顯得有點黯淡。我不無掃興地說：
“
盛名之下，其實難副。
”
南京友人搖搖頭，說再遲十天半月，打上一層霜，就自不同了。問怎么個不同法，他說經過風霜，紅葉就顯得有光澤，有精神。
不經風霜，紅葉就沒有光澤和精神，恐怕不只是從文學家的眼睛看，也還有點哲理蘊味在。難怪棲霞山下大殿里一副楹聯(lián)有名云：
“
風霜紅葉徑，數江南四百八十寺，無此秋山。
”
這半副楹聯(lián)，讓我記到如今。
楓葉如丹，不正是它同風霜搏斗的戰(zhàn)績，不正是它的斑斑血痕嗎？
“
霜葉紅于二月花
”
，經歷了這個境界，才是真正的成熟，真正的美。
愿丹的顏色，丹的真、善、美，長駐心頭。

1983

9
月
（選自《在風吹麥浪里輕舞飛揚》，花山文藝出版社）
14
．文章題為《楓葉如丹》，為什么開頭寫春天的綠、寫夏天的綠？
(4
分
)
___________________________________________________________________
15
．根據語境，說說文中畫線句子的含意。
(6
分
)
（
1
）再望望那株楓樹，竟如一位凄苦的老人在晨風中低頭無語。
__________________________________________________________________
（
2
）
“
霜葉紅于二月花
”
，經歷了這個境界，才是真正的成熟，真正的美。
__________________________________________________________________
16
．從全文來看，
“
楓葉如丹
”
表達了豐富深刻的思想內容，請分條概述。（
6
分）
____________________________________________________________________
17
．作者在文章結尾部分寫道：
“
經過風霜，紅葉就顯得有光澤，有精神
”“
才是真正的成熟，真正的美
”
，你同意作者的觀點嗎？結合自身經歷，發(fā)表你的見解。（
100
字以內）（
6
分）
參考答案：
14
．由綠而丹，展示的是天地萬物，人間萬事具有
“
這個共同的過程
”
；（
2
分）本文所謳歌的正是生命蓬勃的活力和它的豐富內涵，這樣寫為下文揭示作品的主旨作了很好的鋪墊。（
2
分）
15
．（
1
）運用了擬人的修辭方法，（
1
分）寫出了秋天樹葉飄落時作者感到的凄涼，（
1
分）同時為下文天真快樂的莉貝卡的出現(xiàn)作鋪墊。（
1
分）

（
2
）運用了引用的修辭手法，（
1
分）畫龍點睛，揭示題旨，（
1
分）經過風霜的楓葉勝過美麗的二月花，經過磨練的生命是成熟的生命。（
1
分）
16
．①
寫天下所有的楓葉，因為
“
丹，是成熟的顏色，是果實的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育新的生命的顏色
”
，又因為它
“
顯示了長久的生命力
”
；（
2
分）②
寫一棵異國的楓樹，也許由于跳躍的、歡樂的生命，也許它本身正是有豐富內涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正價值，而且感受得那么真切；（
2
分）③
寫楓葉給人們的啟示，經過與風霜的搏斗，紅葉就顯得有光澤，有精神，才是真正的成熟，真正的美。（
2
分）
17
．示例：①
同意。
“
最美不過夕陽紅
”
，經歷了人間滄桑，才能擁有寶貴的人生經驗，才能真正成熟起來，涂抹成一幅完美的圖畫。
②
不同意。人生的每個階段都有各自的美好，都值得欣賞與珍惜。（言之成理即可，
6
分）

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