有些學(xué)生掌握了很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率很高，成績也不錯(cuò)；但也有很多學(xué)生學(xué)習(xí)雖然很勤奮，但就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法,成績總是難如人意.面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦？有些學(xué)生拼命借鑒學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的學(xué)習(xí)方法，企圖在學(xué)業(yè)方面走捷徑，可他們往往以失敗告終，這又是為什么呢？

　　世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個(gè)人。學(xué)習(xí)方面也是如此。兩個(gè)同樣學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生很可能運(yùn)用的是兩種完全不一樣的學(xué)習(xí)方法，同樣，兩個(gè)采取同樣學(xué)習(xí)方法的學(xué)生的成績也可能有天壤之別。因此，在學(xué)習(xí)過程中，如何幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，將直接關(guān)系到學(xué)習(xí)的效率與效果。

　　這里我們特別要強(qiáng)調(diào)的是“屬于你自己的”。萬事萬物總是有規(guī)律可循的，學(xué)業(yè)方面的事情對(duì)于每個(gè)孩子來說，既有區(qū)別，同時(shí)也有很多共同點(diǎn)，例如學(xué)習(xí)物理的方法總有相通之處，同時(shí)與學(xué)習(xí)語文的方法總是要有很大的區(qū)別的。而且，一些基本的學(xué)習(xí)方法，例如記筆記、做習(xí)題等等也是對(duì)每一個(gè)學(xué)生都適用的。因此，適當(dāng)借鑒與吸收身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，加上閱讀一些學(xué)習(xí)方法書籍所學(xué)到的知識(shí)，是會(huì)對(duì)孩子們的學(xué)業(yè)起到積極作用的，可以做到事半功倍。但是，如果只是教條的將別人的經(jīng)驗(yàn)與方法照抄照搬，不與自身特點(diǎn)結(jié)合便全盤接受，恐怕就很難取得良好的效果了。

　　怎么樣才能幫助孩子找到一個(gè)適合他自己的學(xué)習(xí)方法?

　　一、了解孩子的需求。

　　每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣的，對(duì)于學(xué)習(xí)要求特點(diǎn)也是不同的，這也是我們因人施教的原因所在。作為父母最了解子女的個(gè)性特點(diǎn)，喜歡動(dòng)還是喜歡靜？喜歡畫還是喜歡算數(shù)？喜歡說還是喜歡寫？你知道多少？就從他們的愛好入手，利用其特長增進(jìn)其興趣！比如，他愛講故事，愛說話，你就讓他把記憶類的知識(shí)用表述的方法進(jìn)行復(fù)述和理解，也可以跟你交流。把重點(diǎn)寫在本子上。如果他愛寫，就讓他把思想中心和科門規(guī)律性的東西進(jìn)行記錄……一定要了解正確！

　　二、要讓孩子們玩好休息好。

　　不要?jiǎng)硬粍?dòng)就要求他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！其實(shí)學(xué)習(xí)在孩子們身上已經(jīng)很重了，壓力對(duì)他們的興趣培養(yǎng)有很大的負(fù)面作用。我們要知道，學(xué)校里的知識(shí)其實(shí)只有很小的一部分是能在他們將來的工作和生活中起到作用的，重點(diǎn)是在自學(xué)能力的培養(yǎng)上，讓他們走向社會(huì)能學(xué)會(huì)接受新事物，學(xué)會(huì)新技能，開拓新視野，這才是根本。首先，我們就不能滅了他們的想象思維和興趣動(dòng)力！

　　三、保護(hù)孩子的自尊。

　　這一點(diǎn)很重要。這是他們自信心培養(yǎng)的一大要素，現(xiàn)在的教育環(huán)節(jié)里有很多老師無端的批評(píng)和指責(zé)破壞了孩子們的自尊心，也嚴(yán)重影響了他們個(gè)人自信心的必展！對(duì)他們將來融入社會(huì)和對(duì)事物的理解接受都產(chǎn)生了不良影響。我們一定要多正面的鼓勵(lì)和支持，不要用消極的言語來批評(píng)他們！

　　四、和他們交朋友。

　　我們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就用家長盛氣凜人的口氣和孩子說話，這只能讓他們煩感，不能起到任何幫助的效果。要和他們交朋友，成他們的知心人，這樣你才能知道他們心理上的真實(shí)想法，才能真正引導(dǎo)他們走正確的學(xué)習(xí)方向。

　　五、規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�、僦贫ê侠淼�學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不夜長放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。在孩子遇到困難時(shí)，他，去戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予孩子適當(dāng)幫助。

　�、诒匾�的課前預(yù)習(xí)：找到不明白的，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的時(shí)間不要太長，一般只需7-10分鐘找到重點(diǎn)和難點(diǎn)，并記錄下來就行了。

　�、壅J(rèn)真聽課：家長要同孩子溝通，不要討厭某某老師，喜歡某某老師，導(dǎo)致偏科。聽課要跟著老師思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽懂并記憶在腦子里。

　�、苊刻爝M(jìn)行復(fù)習(xí)：可以以聊天的方式讓孩子講講今天所學(xué)的內(nèi)容，家長變身學(xué)生身份，孩子變身老師，家長通過向孩子請(qǐng)教問題來檢驗(yàn)孩子的掌握程度，這樣即可減少孩子的逆反心理，也能增加孩子的學(xué)習(xí)欲望。

　�、轀�(zhǔn)備錯(cuò)題本：要讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題管理本”將做錯(cuò)了的題，錯(cuò)的記錄上后，寫明錯(cuò)的原因，再將正確的解答記錄下來，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。

　　正確的學(xué)習(xí)方法可以極大地提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而激勵(lì)他們更加熱愛學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)就像過河，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就好比橋和船，不解決橋和船的問題，孩子永遠(yuǎn)都到不了河對(duì)岸。

　　在學(xué)校成績優(yōu)異的孩子并不是那些終日刻苦攻讀的“書呆子”，他們比其他同學(xué)更加注重游戲和玩樂，看起來也非常開心。許多高考狀元都表示自己即使在高考前一兩個(gè)月依舊保持著輕松、愉快的心情，也有時(shí)間玩樂，但是并沒有影響學(xué)習(xí)。

　　因此，父母不應(yīng)該只盯著孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，而應(yīng)該幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到一道最便捷、最堅(jiān)固的橋和一條性能最好的船，盡快到達(dá)成功的彼岸。

　　來源：德智教育

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