越是不會的科目越是沒有興趣去學習，這是一個非常非常普遍的惡性循環(huán)。從而造成偏科的現(xiàn)象越來越嚴重，而對于高考，偏科就是一個致命的弱點。從而如何復習弱勢科目是個接待解決的問題，那么下面看看京翰高考網(wǎng)總結(jié)的復習弱勢科目的五個方法。
1、向課堂要效益
向課堂要效益就要提前預習好你最差的功課。
提前預習功課，開始的時候不要什么都預習，最好是找出自己最差勁的課，擠出一點時間，不是補課，而是毫不猶豫地往前趕，趕在老師講課之前，一定要自己先學一遍。預習不是瀏覽，而是自己認真地自己先學。
這一步主要解決下面幾個問題：
①下一課要講什么內(nèi)容?先弄清楚。
②哪些是應該記住背過的?試著背過。
③哪些是應該理解的?自己思考一下看看。
④哪些是需要應用的?自己先做一做試試。
�、葑约涸囍�能解決哪一些問題?比如，做好預習筆記、做出課后練習、問答等等。
⑥有哪一些是以前學過并且自己沒有掌握好的?這一點是課堂上老師可能一帶而過的，不會詳細地講了，是我們原來學習不會的障礙，這樣的問題不會很多，但必須提前補上，而且就只補上這一點，為這一節(jié)上課掃清障礙。
很多同學的預習，只是看一遍課本而已。這樣不會有什么效果。空降學習法，就要把預習當作自己學習，把上面的幾點都做到，上課聽老師講課的時候就會主動了，就會有成就感，也就提高了學習和聽課的效率。
2、抓大綱、抓基礎
考生出現(xiàn)在某個科目上分數(shù)低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應用不熟練。因此，對照大綱，回歸課本，查漏補缺，及時彌補，這才是提高分數(shù)最有效的辦法。如果考生丟掉課本和大綱一味地作模擬試題，對付偏題難題，其結(jié)果是題目沒做出來，時間耽誤了。這就好比將軍帶領為數(shù)不多的人馬，去占領守衛(wèi)牢固的堡壘，長期激戰(zhàn)下來，損兵折將，大敗而歸，或者僥幸奪得了城池。但這種做法喪失占領周圍廣大地盤的機會。考試如打仗，我們要爭取更多的地盤，而不是幾個堡壘。
3、改正錯誤越多，高考分數(shù)越高
考生在對照大綱、課本進行學習后，做配套的練習題，檢驗自己是否已經(jīng)掌握這方面的知識。如果發(fā)現(xiàn)，有的題目錯了，就要找到原因，復習相關(guān)章節(jié)的知識內(nèi)容，改正做錯的題，并且把正確的答案抄寫一遍，以加深印象。對模擬題，態(tài)度也一樣。把做錯的題目要改正過來，抄寫一遍。過一段時間后，還要在此作這套模擬題，直到全部作對為止。補習弱科就是要在減少錯誤上面下功夫，誰功夫下得越多，誰對改正錯誤越重視，考試分數(shù)提高就越快，成績就越好。
4、抓緊時間，少想多問
對于高考最后沖刺階段，考生要抓緊時間，提高時間的效率。做題時，有些同學由于知識缺陷，思路不夠開闊，往往在解一道題時思考半天也做不出來，從而浪費了許多時間。為了提高時間效率，不能把太多時間耗費在上面。最好的辦法是定一條規(guī)矩，一道題目如果10分鐘還找不到解決問題的方法就放棄，這是可以看參考答案，或者請教老師同學，然后對他人的解決問題的方法進行學習和揣摩，這樣做既掌握了知識，也節(jié)約了時間。
5、面對試題集，翻倒哪頁就做哪頁
由于復習時間有限，難以做完這種各樣的試題集和模擬題集。這是最好的辦法是翻倒哪頁就做哪頁。不要總是從開頭做到最后，這樣做往往是后面的題目沒時間去完成。而隨機做題可以保證整個內(nèi)容基本上都可以復習到，同時還能增加自己的信心，避免恐慌感。
特別提醒：協(xié)調(diào)好強科與弱科的關(guān)系
此外，在復習時，還要協(xié)調(diào)強科與弱科的關(guān)系。這可以從兩個方面入手。
一是調(diào)整學習時間。一般來說，可在強科上少花一點兒時間，而在弱科上多花一點兒時間，但一定要保證強科有一定的時間。強科可分為長期優(yōu)勢的強科與短期優(yōu)勢的強科。長期優(yōu)勢的強科是長期以來形成的，它意味著你這一科基礎很扎實，這時花較少的時間也不意味著學習內(nèi)容的減少;而短期優(yōu)勢的強科是短期內(nèi)發(fā)展出來的，此時，這一學科的優(yōu)勢還不穩(wěn)定，基礎還不扎實，這時最好在該科上適當多花些時間，以便把優(yōu)勢鞏固起來。
顯然，調(diào)和強科與弱科上的時間分配矛盾并不是一件容易的事。強科上的學習時間不能減少，弱科上的學習時間一定要增加，這就必然表現(xiàn)出時間分配上的矛盾。在這種情況下，最好的辦法是增加學習的時間總量，但如果時間利用已到極大值，則學習的時間總量就不能增加了，此時，要保證短期優(yōu)勢科的學習時間，適當減少長期優(yōu)勢科的學習時間(錦上添花常常是十分困難的)，多增加弱科的復習時間。
在時間總量不能增加的情況下，在弱科的復習上可以引進優(yōu)勢學科的學習方法。這是向方法要時間的辦法。一般地講，我們在優(yōu)勢科目上花的時間較多，往往形成一套行之有效的學習方法，而弱勢科目由于時間花得少，正確的方法往往還沒有形成，而各門功課的方法有某些共性(當然不完全等同)，特別是性質(zhì)相近的科目更是如此，這樣我們就可以把優(yōu)勢科目上的經(jīng)驗方法應用到弱勢科目上去，比如，將學習物理的方法引入到學習數(shù)學上，把學習歷史的方法引入到學習政治上。
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