閱讀下文，完成后面題。（ 17 分） （ 1 ）班彪字叔皮，扶風(fēng)安陵人也。 （ 2 ）彪性沈重好古。二十馀，更始 ① 敗，三輔 ② 大亂。時隗囂擁眾天水，彪乃避難從之。囂問彪曰： 往 閱讀下文，完成后面題。（
17
分）
（1
）班彪字叔皮，扶風(fēng)安陵人也。
（2
）彪性沈重好古。二十馀，更始①
敗，三輔②
大亂。時隗囂擁眾天水，彪乃避難從之。囂問彪曰：“
往者周亡，戰(zhàn)國并爭，天下分裂，數(shù)世然后定。意者從橫之事復(fù)起于今乎？將承運迭興，在于一人也？愿生試論之。”
對曰：“
周之廢興，與漢殊異。昔周爵五等，諸侯從政，本根既微，枝葉強大，故其末流有從橫之事，執(zhí)數(shù)③
然也。漢承秦制，改立郡縣，主有專已之威，臣無百之柄。至于成帝，假借外家，哀、平短祚，國嗣三絕，故王氏擅朝，因竊號位。危自上起，傷不及下，是以即真④
之后，天下莫不引領(lǐng)而嘆。十馀間，中外搔擾，遠近俱發(fā)，假號云合，咸稱劉氏，不謀同辭。方今雄桀帶州域者，皆無七國世業(yè)之資，而百姓謳吟，思仰漢德，已可知矣。”
囂曰：“
生言周、漢之執(zhí)可也；至于但見愚人習(xí)識劉氏姓號之故，而謂漢家復(fù)興，疏矣。昔秦失其鹿，劉季逐而羈之，時人復(fù)知漢乎？”
（3
）彪既疾囂言，又傷時方艱，乃著《王命論》，以為漢德承堯，有靈命之符，王者興祚，非詐力所致，欲以感之，而囂終不寤，遂避地河西。河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫策事漢，總西河以拒隗囂。及融征還京師，光武問曰：“
所上章奏，誰與參之？”
融對曰：“
皆從事班彪所為。”
帝雅聞彪才，因召入見，舉司隸茂才，拜徐令，以病免。
——
后漢書·
班彪列傳（節(jié)選）
【注釋】①
更始：更始政權(quán)，是新朝與東漢之間的過渡政權(quán)。②
三輔：指長安及其周邊地區(qū)③
執(zhí)數(shù)：執(zhí)掌（國家政權(quán)）的道理。 ④
即真：這里特指王莽稱帝、建立新朝。
18
、寫出下列詞語在句中的意思。（4
分）
（2
）周之廢興，與漢殊異 （2
）哀、平短祚，國嗣三絕
（4
）故王氏擅朝，因竊號位 （4
）帝雅聞彪才，因召入見
19
、把文中劃線句翻譯為現(xiàn)代漢語。（6
分）
（3
）意者從橫之事復(fù)起于今乎？
（4
）遠近俱發(fā)，假號云合，咸稱劉氏，不謀同辭。
22
、下列四組句子中，加點詞在句中的用法與意義相同的一項是（ ）。（2
分）
A
．將承運迭興，在于一人也？ 將有作則思知止以安人。
B
．昔周爵五等，諸侯從政，本根既微，枝葉強大 彪既疾囂言，又傷時方艱，乃著《王命論》
C
．是以即真之后，天下莫不引領(lǐng)而嘆 昔秦失其鹿，劉季逐而羈之
D
．至于成帝，假借外家 至于但見愚人習(xí)識劉氏姓號之故
23
、請依據(jù)第二段班彪的答話，概括班彪認為漢室將要復(fù)興的依據(jù)。（3
分）
24
、第三段“
彪既疾囂言”
，其原因是：（2
分）
【答案】
17
．（4
分）（1
）很，非常 （2
）福（分） （3
）獨攬，獨掌，專攬 （4
）素來；時常
18
．（6
分）（1
）料想（各諸侯國）合縱連橫的事情在現(xiàn)在又要發(fā)生了嗎？（2
）遠近的政權(quán)（政治勢力）一起行動，借著漢的名號像云一樣集合，都自稱劉氏，沒有商量而言辭一樣。
19
．B
20
．（3
分）（1
）國家權(quán)力集中于君主一人，當(dāng)前的地方割據(jù)勢力沒有實力積淀，不足以造成諸侯割據(jù)、爭霸的局面。（2
）使得王莽竊取政權(quán)成為可能的幾個因素基本不存在。（3
）百姓認同漢朝執(zhí)政的恩德，漢室復(fù)興是民心所向。【答到一點得1
分】
21
．（2
分）隗囂認為，秦漢相爭、逐鹿中原時，劉氏在百姓中并沒有聲望，因此，現(xiàn)在以百姓擁戴作為漢室復(fù)興的依據(jù)是沒有道理的。班彪痛恨的是他的不臣之心。（2
分）
【解析】
17
．
試題分析：文言實詞的解釋，要重視那些在所學(xué)課中出現(xiàn)頻率較高的詞語，那些意義與現(xiàn)代漢語中已有較大差異的詞語，以及學(xué)科網(wǎng)一詞多義的詞語。文言實詞應(yīng)該用規(guī)范的現(xiàn)代漢語詞語予以解釋，并且要根據(jù)該詞在某句子中的切實意義給予恰當(dāng)?shù)慕忉�，以使句子前后語氣通暢、意義明白正確為標(biāo)準(zhǔn)。具體分析時，還要結(jié)合著具體語境分析。本題要注意
“
雅
”
的意思為素來，時常的意思。異，不同的意思，故
“
殊
”
應(yīng)為非常。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B
。
18
．
試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：意、從橫、介詞結(jié)構(gòu)后置；遠近、發(fā)、假、云。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B
。
19
．
試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。
A
項，前句：難道；后句：將要；
B
項，都是已經(jīng)、已然；
C
項，前句：連詞，表修飾；后句：連詞，表承接；
D
項，前句：到了
……
（時候）；
D
項，后句：至于，和現(xiàn)代漢語意思同。所以選
B
。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B
。
20
．
試題分析：可根據(jù)第二段班彪的答話中的關(guān)鍵語句，例如
“
主有專已之威，臣無百之柄
”“
方今雄桀帶州域者，皆無七國世業(yè)之資，而百姓謳吟，思仰漢德，已可知矣
”
，先疏通，后根據(jù)句意概括即可。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C
。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C
。
21
．
試題分析：解答此題，可聯(lián)系所在語段的上下文具體語境分析，可結(jié)合著上文
“
生言周、漢之執(zhí)可也；至于但見愚人習(xí)識劉氏姓號之故，而謂漢家復(fù)興，疏矣。昔秦失其鹿，劉季逐而羈之，時人復(fù)知漢乎？
”
的句意，概括作答即可。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C
。

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