分）
春天的投資
（美）帕翠茜·沙利文
①我竭力說(shuō)服自己早點(diǎn)起床。自從我們的小兒子帶著他的新娘離開我們以后，一天的大部分時(shí)間只有我一個(gè)人在家。我的丈夫也在城里上班，因此白天我總是睡懶覺(jué)。
②我最終還是使自己在床上
“
站
”
了起來(lái)。想起該檢查一下馬樁子，看看馬匹是否栓牢。我來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)關(guān)著的舊農(nóng)舍，發(fā)現(xiàn)有一塊窗玻璃碎了，前門微微開著，我發(fā)現(xiàn)兒子放在那兒的自行車不翼而飛了！
③我向警官報(bào)了失竊案。第二周警官打電話通知我小偷已經(jīng)抓到，并詢問(wèn)是否打算起訴他們，我說(shuō)當(dāng)然是的。
④在警署的大廳里，有兩個(gè)弱小的男孩坐在那里，頭發(fā)蓬亂，大大的眼睛里滿是恐懼，不由讓人想起受了驚嚇的小松鼠。他們被帶進(jìn)了辦公室。
⑤
“
請(qǐng)等一下。
”
我說(shuō)，
“
是否有另外的解決辦法？
”“
可否讓這兩個(gè)孩子為我工作一個(gè)春天？
”
我問(wèn)道，
“
他們能賺到足夠的錢賠償那輛自行車，我也能得到一些幫助，而他們又能明白勞動(dòng)的艱辛。
”
法官透過(guò)眼鏡瞥了我一眼，
“
當(dāng)然可以，但我希望你能明白將會(huì)遇到什么麻煩。少年犯的監(jiān)管員每個(gè)星期將來(lái)檢查一次。
”
⑥星期六早晨
7
點(diǎn)整，我被敲門聲吵醒。那兩個(gè)孩子站在門廊前，在清晨刺骨的寒風(fēng)中哆嗦著，我邀請(qǐng)他們進(jìn)屋，并為他們準(zhǔn)備了早點(diǎn)。
⑦我在做禱告時(shí)，他倆轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，互相擠眉弄眼。交談中我得知他們分別只有
10
歲和
11
歲，在同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班上學(xué)。
10
歲的那個(gè)男孩父母去年離婚，已先后轉(zhuǎn)了三次學(xué)。另一個(gè)男孩的母親因丈夫死亡，得了精神壓抑已有好幾個(gè)月了，他們?cè)诨▓@里一直干到中午。因?yàn)槲液芾�，他們就在小食店買了漢堡包當(dāng)午飯。我讓他們下個(gè)星期一早晨
9
點(diǎn)來(lái)。
⑧可第二天早晨
7
點(diǎn)，我又被吵醒了，仍是那兩個(gè)叫齊本和戴爾的男孩。
“
我們有件禮物要送給你。
”
在齊本說(shuō)話的時(shí)候戴爾遞過(guò)一條蛇。
⑨我咬牙把蛇遞回去：
“
非常感謝！小伙子們，勞駕把蛇放到花園里去，也許它可以消滅一些昆蟲。
”
兩個(gè)男孩不由得面面相覷。
⑩星期一很快就到了。我想向男孩子們解釋菜苗和野草的區(qū)別。他們總會(huì)詢問(wèn)許多問(wèn)題，
我們?cè)谝黄鹫務(wù)撋鷳B(tài)平衡、野外生活和搖滾樂(lè)隊(duì)等問(wèn)題。等他們狼吞虎咽地吃完午餐，我就給他們講多年前曾逗樂(lè)過(guò)自己的孩子們的故事。
⑾兩個(gè)男孩在農(nóng)場(chǎng)搭棚、松地、種植芍藥、蝴蝶花，幫著澆水、除草，采摘我們的勞動(dòng)果實(shí)。我們一起度過(guò)了整個(gè)夏天，一起去徒步旅行，一起去野餐。初秋時(shí)，我們種植了郁金香、水仙花和藏紅花。齊本和戴爾問(wèn)我為何要買這么多快枯死的
“
舊燈泡
”
，我則回答說(shuō)它們會(huì)開出美麗的花朵，它們是我對(duì)
“
春天的投資
”
。
⑿每星期我總會(huì)對(duì)少年犯監(jiān)管報(bào)告平安無(wú)事。
⒀終于，孩子們還清了他們的欠債，并且有足夠的錢買自己的自行車。學(xué)校開學(xué)了，但周末和假日他們?nèi)匀怀?lái)幫忙，自豪的向我展示取得了進(jìn)步的成績(jī)單。
⒁第二年春天，我病愈出院回家。齊本和戴爾騎車從鎮(zhèn)上來(lái)看我
——
與往常一樣，七點(diǎn)整。他們送給我一大束他們種植的郁金香花。
⒂從廚房拿出我們一起做的草莓醬，餅干和牛奶，我拿起一塊餅干就往嘴里塞，兩個(gè)男孩齊聲說(shuō)：
“
哦，別忙
!
用餐前讓我們先做禱告
!
”
⒃我順從地聽(tīng)著他們的責(zé)怪。我春天的投資終于盛開了。
（
1
）
下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（
）（
5
分）
A
．小說(shuō)生動(dòng)地?cái)懥?br />“
我
”
對(duì)兩個(gè)偷盜自行車的男孩的感化過(guò)程，復(fù)雜曲折的情節(jié)中閃耀著人性美的光輝。
B
．小說(shuō)開頭交待
“
我
”
的孤獨(dú)處境，使
“
我
”
提議男孩們以
“
勞動(dòng)
”
作賠償、并由此得到教育的舉動(dòng)有了合理性。
C
．在了解兩個(gè)孩子的生活背景后，
“
我
”
決定放棄起訴，并以提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)來(lái)幫助他們，可見(jiàn)
“
我
”
慈愛(ài)包容。
D
．
送
“
蛇
”
事件是男孩們對(duì)
“
我
”
的挑戰(zhàn)和試探，而
“
我
”
則以此為契機(jī)，冷靜機(jī)智地取得了他們的信任。
E
．通過(guò)
“
哦，別忙
!
用餐前讓我們先做禱告
!
”
這一舉動(dòng)以小見(jiàn)大，說(shuō)明男孩們已經(jīng)在
“
我
”
的感染下精神成長(zhǎng)，走出了過(guò)去的陰影。
（
2
）
小說(shuō)塑造了兩個(gè)怎樣的男孩形象？結(jié)合孩子的表現(xiàn)簡(jiǎn)要分析。（
6
分）
（
3
）
請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)?br />“
春天的投資
”這個(gè)
題目有什么含義。（
6
分）
（
4
）
本文中
“
我
”
對(duì)兩個(gè)孩子的感化給了你什么啟示？請(qǐng)任選一個(gè)方面談?wù)勀愕目捶�。要求觀點(diǎn)明確，結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)，有一定的說(shuō)服力。（
8
分）
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