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高中一年級散文閱讀??《蘆葦,激蕩人心的大美》閱讀
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路逍遙
關(guān)鍵詞:
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來源:
逍遙右腦記憶
怎樣提高自己的閱讀能力一直是大家所煩惱的一個問題,只有不斷練習(xí)才會有進步。為大家整理了
高中
一年級散文
閱讀
,希望大家閱讀愉快。
高中一年級散文閱讀——《蘆葦,激蕩人心的大美》閱讀
①綠樹擁岸、蜿蜒流淌的河是很美的,要說河的最美的地方,那肯定是蘆葦蕩。
②對河流的審美并不需要多的美學(xué)修養(yǎng),河流有一種天生的打動人的美的力量,她閃爍的波光,她婉轉(zhuǎn)的河岸,她或激越或溫柔的流水的聲音,她的周圍和上空旋繞的鳥的身影,她的波光里明滅起落的星星的倒影、銀河的倒影和云的倒影,從她身上彌漫而的濕潤清爽的空氣這一切,通過視覺、聽覺、嗅覺和觸覺方位地感染你、滲透你、浸潤你,河流很快就籠罩和充滿了你,此時,你沒有別的感覺,你只有一個感覺河流真好,真爽,真美啊。
③你不想再遠離河流了,你就入迷地站在河風里,站在河的絮語里,你舉目四望,河流太好看了,目光都不知該停放在哪個地方,因為每一個地方都是美景,都是亮點。
④你該把目光投向哪里呢?你知道了“美不勝收”這個詞的歷,要是古人不造這個詞,面對了河流,你也會在此時此刻造出這個詞的,不然,你會覺得對不起河流。
⑤這時,你看見了河灣里那大片大片的蘆葦蕩。
⑥那么濃郁熱烈的綠,像旗幟招展在河流的身體上。微風吹,葦浪就開始有節(jié)奏地起伏,那么綿軟、優(yōu)雅、節(jié)制,那么美好的動作。也許只有蘆葦能做出這么美好的動作。風大起了,葦浪起伏的弧度明顯放大了,眼看要匍伏在地上,然而并沒有完伏下去,你也不愿意看見可愛的蘆葦做出這么委屈的姿勢。蘆葦們互相依托著、呼應(yīng)著,只把柔韌的腰彎到有幾份悲壯的程度,就又挺起,然后隨了風繼續(xù)那哀而不傷、伏而不倒的動人舞蹈。
⑦是的,水在流動,風在跑動,岸在移動,在變動不居的河流里,在變動不居的歲月里,蘆葦們不知聽到了誰的暗示,不聲不響地在低處做著準備,然后集結(jié)成浩蕩的軍隊呼啦啦開出,就在流動的河里,流動的時間里,流動的
生活
里,切割了這么一些安靜的、綠色的島嶼,宣告美的征服和溫柔的占領(lǐng)。讓我們看到許多東西在不停地變化、流逝,許多事物在無可挽回地快速遠離我們,但是,仍然有一些東西沒有變,仍然有一些可愛的事物停留了下,并且遠遠近近地陪伴著我們,它們時時眺望著我們,也被我們時時眺望,比如你正在凝視的那一片片蘆葦,此時,它在接受你投去的目光,它那么安靜,深邃,它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起,把你的美好年華收藏起,若干年后,當你老眼昏花了,它再把它收藏的你青春的情懷,把它收藏的你早年的目光,都還給你,重新放進你的瞳仁。
⑧到了秋天,葦花如彌漫的白雪,被覆蓋的河灘成了起伏的雪原,走近它,你能聽見大地深長、細微的呼吸,你能感受到一種只有從風浪和霜寒一路走才會有的那種深沉、憂郁、而依然保持著純真情操的成熟之美和內(nèi)在之美。在葦花的雪浪里行走,你會重新發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心深處原有一片柔軟地帶,此時它正在落雪,正在不斷展開靈魂的空闊和潔白。
⑨許多個秋夜,我到葦花飄曳的河灘,月亮小心地、踮著腳輕輕從上空走過,生怕讓這唯美、柔弱的夢受驚。月光落下,一層層落在葦花上,天上的雪與地上的雪相遇了,塵世的夢與天國的夢匯合了,我目睹并參與了兩個夢的交接儀式和匯合過程,并榮幸地成為那超現(xiàn)實夢境的一個細節(jié)。我在大地的一隅邂逅了天堂。
⑩不止一次,我在秋日里看見過這樣的情景一對對情侶在葦花的白雪里走著走著,置身于大自然純美的詩的意境,即使再沒有詩意的人,這時候看過去,也有了幾分空靈和超凡氣息。我想,也許他們都是很普通的人,以后也將過著庸常甚至瑣碎的日子,然而,這一刻,大自然的詩意使他們凡俗的歲月有了經(jīng)典的記憶,雪白的葦花漫過他們初戀的時光,即使到老了,什么都忘記了,也許他們?nèi)杂浀媚茄┌椎娜敾,以及那貼著葦花飛過的雪白的鷺鳥,還有頭頂那雪白的云。這記憶的底色,將漂白時光里沉積的灰暗,在紛繁甚至渾濁的色彩里,他們一生里都將堅持對潔白的崇拜。當他們在塵世間走出去很遠,停下回望,總能望見過去的白雪,那是多么純真的雪啊。
16文章第③段講“每一個地方都是美景,都是亮點”,請聯(lián)系上下文概括一下文章都寫了哪些美景和亮點?(4分)
▲
17文章第②段,作者為什么要寫“河流真美”?聯(lián)系文說說你的看法。(3分)
▲
18請從修辭和表現(xiàn)手法的角度,對第⑧段劃線的
句子
作簡要賞析。(4分)
▲
19文章第⑨段“月光落下,一層層落在葦花上,天上的雪與地上的雪相遇了,塵世的夢與天國的夢匯合了”這一句“塵世的夢”與“天國的夢”分別指什么?(2分)
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20文章的結(jié)尾說“當他們在塵世間走出去很遠,停下回望,總能望見過去的白雪,那是多么純真的雪啊。”請聯(lián)系文,簡要分析這一結(jié)尾的表達作用。(4分)
▲
高中一年級散文閱讀是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/604066.html
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