沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。特此為您編輯了高中現(xiàn)代詩閱讀，希望幫助到大家。
相信未來
食　指
當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下:相信未來。
當我的紫葡萄化為深秋的露水，
當我的鮮花依偎在別人的情懷，
我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，
在凄涼的大地上寫下:相信未來。
我要用手指那涌向天邊的排浪，
我要用手掌那托住太陽的大海，
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，
用孩子的筆體寫下:相信未來。
我之所以堅定地相信未來，
是我相信未來人們的眼睛——
她有撥開歷史風塵的睫毛，
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對于我們腐爛的皮肉，
那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，
是寄予感動的熱淚，深切的同情，
還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。
我堅信人們對于我們的脊骨，
那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功，
一定會給予熱情、客觀、公正的評定，
是的，我焦急地等待著他們的評定。
朋友，堅定地相信未來吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，
相信未來，熱愛生命。
8.用象征手法表達殘酷的現(xiàn)實，詩人選取了哪些意象?這些意象蘊涵了怎樣的情感?(5分)
9.“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”這句話應該怎樣理解?(3分)
10.反復詠唱“相信未來”，對表達詩人的感情起到了怎樣的作用?(4分)
11.對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　)
A.詩人在“文化大革命”那個是非混淆、黑白顛倒的年代里仍然執(zhí)著地相信未來。
B.詩中的“固執(zhí)”并非貶義，顯示出作者相信未來的執(zhí)著。
C.“用孩子的筆體”寫下“相信未來”，說明作者當時還很幼稚很年輕。
D.“當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀”采用了擬人的手法。
參考答案：
8.被蛛網(wǎng)查封的爐臺、紫葡萄化為露水、鮮花在別人懷中。這些意象蘊涵了那個時代青年人的失望與悲哀，凄涼與迷惘。
9.相信年輕的生命經(jīng)過無數(shù)次的迷途、探索、失敗，一定會正視殘酷的現(xiàn)實，克服困難，創(chuàng)造出新的生命。
10.(1)反復詠唱，一唱三嘆，以熱情與執(zhí)著去面對迷途的惆悵，失敗的苦痛，突出強調(diào);“相信未來”，相信未來客觀公正的評定，相信未來的美好，相信理想一定能實現(xiàn)。
(2)反復詠唱“相信未來”，一唱三嘆，不斷強化堅定的信念，給人以強烈的震撼，具有崇高的悲劇感。
11.C。用“孩子的筆體”并非說明作者年輕、幼稚，而是突出“我”相信未來信念的純凈、執(zhí)著、神圣而又充滿希望。
以上就是為您提供的高中現(xiàn)代詩閱讀，祝學習進步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/648506.html

相關閱讀：《歡樂（何其芳）》閱讀答案
閱讀《夜》附答案
閱讀《大堰河??我的保姆》一詩的片斷（附答案）
洛夫《午夜削梨》閱讀答案
閱讀《長江之歌》（附答案6分）