PISA研究發(fā)現(xiàn)，社經(jīng)文化背景并非影響數(shù)學成績的主要因素，相反家長愈多與子女共進晚餐和傾談，愈對子女的數(shù)學能力有幫助。研究也指出，港生盡管在65個地區(qū)中的數(shù)學成績名列前茅，但在自我觀仍低于OECD國家的平均值，對學習數(shù)學的焦慮感亦較OECD國家的平均值為高。

　　中文大學教育學院教育行政與政策學系教授何瑞珠指出，部分家長急于求成，過度操練子女，反打擊他們的自信心，扼殺學習成就發(fā)展，導致學生自我觀較低，建議學校及家長應多鼓勵他們學習，并提供適切培訓。同時，家庭氛圍及溝通十分重要，家長多跟子女吃晚飯及聊天，談論時事、電影、電視節(jié)目、書刊或學校生活，子女的數(shù)學能力表現(xiàn)愈佳。

　　來源：大公網(wǎng)

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