班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收獲的。如何在短時間內把來自不同地域、不同家庭背景、不同性格、不同層次的學生重新建設成一個良好的新的集體，使之有生命力、凝聚力和活力，的確是件不容易的事。我做班主任十三年了，培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性，一直是我的美好愿望。帶著這種愿望，一路走來，盡管工作中還存在著許多瑕疵、許多疏漏，但基本上每年都還能以勝利告終。這中間有什么竅門呢？的確，我常采用幾招“點石成金術”，抓住班主任工作過程中的幾個關鍵環(huán)節(jié)，畫龍點睛，一促而就，幫助我做好了班主任工作。下面我就班主任工作幾點不成熟的作法做一交流，與各位同仁共勉。

一、精選班干部

班干部是學生群體的核心，選拔、培養(yǎng)班干部是建立和健全學生班級自我管理機構、形成鞏固和發(fā)展班集體的重要一環(huán)。每學期開校，我所做的最主要的一項工作就是選拔班干部。首先，挑選班干部要精。選擇的班干部不一定要十全十美，但一定要是同學們信任的，并且要有一定的工作能力，在學生中具有較高的威望和號召力。有些學生學習及其他方面的表現雖然不錯，但就像個好看的洋娃娃，只能讓人處處呵護，若選擇這樣的班干部，那你可就事先準備好當保姆吧。像本學期我在班中所選用的XX、XXX、XXX等幾位同學，他們就屬于前一種人。他們的學習在班中并不是最出色的，但他們有強烈的集體榮譽感，凡事能從班集體的大局出發(fā)，看到不利于班集體的事敢于站出來大膽管理，安排工作還能做到因材用人，所以我任用了他們。他們果然不負眾望，一學期來將班級管理得井井有條，許多方面都在學校評比中取得了較好的成績。其次，要充分信任班干部，對所選的班干部要扶中有放、扶放結合，要大膽放手讓班干部開展班級工作，班主任有時只起到參謀作用，有時甚至要樂于做觀眾。我總是定期召開班干部會，針對班級情況制定切實可行的計劃，把班級工作責任到人，并教育班干部凡事大家都要互相商量、互相協作，要使自己成為同學的表率。一學期來，我班的早讀、主題班會、勞動的組織、衛(wèi)生大掃除等我都是盡量先讓班干部安排，若有不妥自己再適當補充，提供給班干部施展管理才能的平臺。這樣一方面給他們樹立了信心，另一方面也培養(yǎng)了他們自理、自育的能力，同時自己也省了不少心。我班的班干部為我班成為模范文明班集體作出了積極的努力。

二、濃郁學風

學生來學校最主要的任務是學習，一個良好的班集體、一個學風濃郁的班集體才能為他們在這方面的健康成長保駕護航。

那么怎樣才能讓一個班級形成濃郁端正的學風呢？小學生一般比較好競爭，我所采用的做法就是引進科學合理的競爭機制，促使學生展開比、學、趕、幫、超。如本學期我針對我班學生作業(yè)態(tài)度隨意、錯題滿篇、錯了也不改的問題，引進了電視上舉辦歌星比賽時所采用的周冠軍、月冠軍、年冠軍的競爭制度。具體做法是：把作業(yè)分成作業(yè)本作業(yè)和配套練習冊作業(yè)，然后把每天作業(yè)全對的學生登記下來，一周后進行統計，如果哪位學生在本周內作業(yè)對的次數最多，就把他評為本周的周冠軍。以此類推，選出月冠軍、年冠軍。一段時間下來，學生就端正了作業(yè)態(tài)度，而且養(yǎng)成了認真檢查作業(yè)的好習慣。在此基礎上，我又切合學校舉辦書香班級、舉行讀書比賽、講故事比賽等活動，在班級中開展了每天一個小故事、精彩片斷展示、我來讀你來聽等系列讀書活動，使學生養(yǎng)成了愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。進入校園，你就可以經常聽到我班教室傳來瑯瑯的讀書聲。

三、激發(fā)活力

一個優(yōu)秀的班集體，應該是一個活力四射的班集體。整個班級活而不亂，充滿生命力和凝聚力；每個學生張揚個性，在各個方面都有一個良好的開端和轉變。在這方面我是這樣做的：通過創(chuàng)設活動氛圍，優(yōu)化每一位學生在班集體中的角色和地位，給班內每一位學生提供展示自我風采的平臺。通過這些活動，一方面豐富了班級生活，使之不枯燥、不死氣；另一方面，讓學生在這些活動中發(fā)揮潛能，重新給自己定位，認識自己在班集體中不可低估的作用，增強了主體意識，增強了班級凝聚力。如本學期我開展了故事大王、百靈鳥、小小書法家、小小舞蹈家、小小武術家、小編劇等比賽，在這些比賽中，許多學生驚喜地發(fā)現了自己原來并不差，自己還有一技之長，自己在班中也還是能發(fā)揮別人取代不了的光和熱……這樣，既培養(yǎng)了他們的能力，又增強了他們參與班級管理的自覺性和責任感。而這樣的班集體也真正成為了一個充滿活力、凝聚力和競爭力的班集體。

四、巧定制度

要想使班集體良性運轉，各項事務進行得有條不紊，還必須巧妙地制定一系列切實而可行的制度來約束。如在本學期我針對學校每周都要進行衛(wèi)生大檢查、每天都要有紅領巾監(jiān)督崗來檢查各班的衛(wèi)生情況并進行評比的規(guī)定，制定了人人承包一處衛(wèi)生區(qū)域、人人都有事做的衛(wèi)生制度，把屬于我班負責的衛(wèi)生項目按學期為時間段進行了承包，并在每周評選一個最出色的學生給予適當獎勵，同時對做得不好的學生給予適當的批評，以此來獎優(yōu)罰劣。這樣一來，我班的清潔衛(wèi)生就根本不用我多費心，每樣事情都有人干，而且學生還能互相監(jiān)督，加上熟能生巧，所以衛(wèi)生流動紅旗就每周都掛在我們班了。所以我說，班級管理，巧用心思，事半功倍。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化，只要你在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，只要你全身心地投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學生活的充實，一定能使班主任工作水平躍上新臺階。

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