“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師呢？這也是我一直都在思索的一個(gè)問(wèn)題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。

自古以來(lái)，“傳道、授業(yè)、解惑”被定為教師的天職，看似簡(jiǎn)單的六個(gè)字，卻是打開(kāi)通往優(yōu)秀教師之門(mén)的鑰匙。為師兩年，不斷的教學(xué)實(shí)踐使我對(duì)這幾個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí)：道明，方能傳道；業(yè)精，方可授業(yè)；不惑，方能解惑。

一、自強(qiáng)不息，厚德載物

成為一名優(yōu)秀教師，第一要義就是要得到學(xué)生的愛(ài)戴和信任。學(xué)生尊敬、愛(ài)戴老師，才會(huì)尊重老師所說(shuō)的話(huà)，樂(lè)意接受老師所傳授的知識(shí)。

對(duì)教師而言，最重要的“道”就是師德，“道明”就是要有高尚的師德。要受到學(xué)生的愛(ài)戴和信任，首先要有高尚的師德，要具有高尚的人格魅力。教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)，“德者師之魂�！苯處煴仨殹傲⒌聵�(shù)人”，以自己的人格魅力去吸引打動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，這是教師工作的最終目的。

都說(shuō)教師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，只是師德的一個(gè)方面�！皫煹隆钡膬�(nèi)涵非常豐富，我們不必將常人難以企及的“崇高”、“偉大”等字眼加于教師頭上，也不必苛求教師成為道德完人，但是要成為優(yōu)秀的教師，除了應(yīng)當(dāng)具備基本的職業(yè)素養(yǎng)之外，更應(yīng)嚴(yán)于律己，做一個(gè)道德的楷模。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)愛(ài)、理解每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)每個(gè)孩子都能得到富有個(gè)性的發(fā)展，因此優(yōu)秀的教師注重因材施教。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn)，更是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位在行動(dòng)上的體現(xiàn)。師德的培養(yǎng)，需要自強(qiáng)不息，需要教師不斷地增強(qiáng)自我修養(yǎng)。

二、學(xué)為人師，行為世范

教師就要教書(shū)育人，教師的“業(yè)”，是指教學(xué)能力�！皹I(yè)精”就是教學(xué)能力強(qiáng)。古語(yǔ)云，“尊其師，方能信其道”，教師能否讓學(xué)生“信其道”，則取決于教師的知識(shí)修養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。

馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)：“如果教師在工作上、知識(shí)上、和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到：所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一面了。相反地，如果教師表現(xiàn)出無(wú)能和平庸，那么不論你如何溫存，在說(shuō)話(huà)時(shí)如何耐心，如何善良殷勤，不管如何體貼關(guān)心學(xué)生，仍然不會(huì)博得學(xué)生真正的尊敬。”

因此，教師首先要組織好每一堂課，在講臺(tái)上游刃有余、揮灑自如。只有把課上好了，學(xué)生才能心服口服。要上好課就要研讀課本和學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方案。其次要講究教學(xué)的方式方法，在實(shí)踐中摸索出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。再次，要努力成為一本“百科全書(shū)”式的老師，一個(gè)學(xué)生問(wèn)不倒的老師。如果一個(gè)老師能夠?qū)⒃�本枯燥的知識(shí)與真實(shí)的生活相結(jié)合，并能夠博古通今，旁征博引，就象一本“百科全書(shū)”一樣，那么，這樣的課堂一定是生動(dòng)而活潑的，這樣的老師也同樣是受到學(xué)生的真正欽佩和尊敬。簡(jiǎn)言之，扎實(shí)的教學(xué)能力，全面的知識(shí)底蘊(yùn)，新穎的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師的法寶。

“道明、業(yè)精”是不惑的基礎(chǔ)，既然達(dá)到了“道明、業(yè)精”，那么自然可以以不惑來(lái)解惑，因人施教，為學(xué)生解答疑惑，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步、全面發(fā)展。

總之，做一名優(yōu)秀教師應(yīng)該成為每位教師的終生奮斗目標(biāo)，只有不斷領(lǐng)會(huì)“傳道、授業(yè)、解惑”的深刻內(nèi)涵，并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用體悟，從腳踏實(shí)地，從小事做起，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)“成為優(yōu)秀教師”這一崇高目標(biāo)。

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