生物后階段復(fù)習(xí)的目標(biāo)是：夯實(shí)基礎(chǔ)，過(guò)好教材關(guān)，形成初步的知識(shí)系統(tǒng)和提升知識(shí)綜合運(yùn)用能力。

最近有不少學(xué)生反映：對(duì)于課本上該記的知識(shí)點(diǎn)都記牢了，可考試就是拿不到高分。原因有三點(diǎn)：一是審題能力不足，不能從題干中獲取有效的信息；二是邏輯思維能力和分析推理能力較差，不會(huì)根據(jù)題意做出合理、科學(xué)的判斷；三是語(yǔ)言表達(dá)能力較差，答題不規(guī)范，專業(yè)術(shù)語(yǔ)常寫錯(cuò)。

分析近幾年高考理綜生物卷的非選擇題發(fā)現(xiàn)，邏輯思維能力、對(duì)比分析能力和語(yǔ)言文字的表達(dá)能力的考查已顯得越來(lái)越突出。因此，后階段復(fù)習(xí)一要審題準(zhǔn)，要學(xué)會(huì)從題目中找關(guān)鍵詞、主次分明，抓住其中的主要矛盾；二是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘知識(shí)內(nèi)部的邏輯關(guān)系，通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解；三是加強(qiáng)對(duì)書面表達(dá)能力的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要盡量使用規(guī)范實(shí)驗(yàn)術(shù)語(yǔ)和生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不能用含糊的口語(yǔ)。問(wèn)答題應(yīng)掌握答題的基本步驟，首先，草擬解答問(wèn)題的提綱，然后作答。答卷要層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言規(guī)范，文字工整，卷面整潔，最后檢查答案。

人們都稱生物是理科中的文科，背誦、記憶是必不可少的。同學(xué)們不要死記硬背，把生物學(xué)成“死物”，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律�？筛鶕�(jù)知識(shí)特點(diǎn)、個(gè)人情況采取不同的記憶方法，如簡(jiǎn)化記憶法、對(duì)比記憶法、歸納記憶法等等。另外，還有很重要的一點(diǎn)，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好生物知識(shí)的重要保證。

小編建議：你最主要的是回歸生物課本，這一點(diǎn)非常重要，要了解每一章每一頁(yè)里面所包含的生物知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，一切的題目都是從書里面出的。到了高三的總復(fù)習(xí)，把所有的生物書拿出來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)的看，配合練習(xí)冊(cè)上的知識(shí)點(diǎn)歸納，不妨拿出一張白紙，憑記憶力寫出每一章的知識(shí)點(diǎn)，不斷的聯(lián)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是兩冊(cè)書都會(huì)有聯(lián)系。生物學(xué)的是一整個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣著另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的。

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