【審題分析】

漫畫(huà)作文多少年都沒(méi)考過(guò)了，今年考了。突然嗎？不突然。命題是先有命題取意方向，再想方設(shè)法找尋適合的材料。反思當(dāng)前應(yīng)試教育的弊端，特別是家庭教育的問(wèn)題，漫畫(huà)的內(nèi)容就是十分恰切的材料。選擇這樣的材料，學(xué)生不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。關(guān)鍵的問(wèn)題是如何根據(jù)材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意。認(rèn)真閱讀漫畫(huà)內(nèi)容，力爭(zhēng)全面理解漫畫(huà)內(nèi)容是突破關(guān)鍵的關(guān)鍵一環(huán)。

漫畫(huà)橫向看是兩種家長(zhǎng)的態(tài)度和方式的對(duì)比，縱向看還是兩種家長(zhǎng)的態(tài)度和方式的對(duì)比。不同的是，橫向看有兩種情況，一種是考滿分了就得到家長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)，考不及格了就得到家長(zhǎng)的懲罰；一種是考的很高，比如都98了還要挨揍，家長(zhǎng)求全責(zé)備的苛刻心態(tài)躍然紙上；一種是考的不高，比如剛及格過(guò)一點(diǎn)就得到了肯定，家長(zhǎng)容易滿足的肯定激勵(lì)心態(tài)可見(jiàn)一斑。而縱向看的兩種家長(zhǎng)態(tài)度容易理解，一種是考滿分了就嘉獎(jiǎng)，稍微有點(diǎn)疏忽失分了就挨揍，家長(zhǎng)的心態(tài)一目了然；一種是考不及格了才懲罰，稍有進(jìn)步就嘉獎(jiǎng)。有了這些理解，再確定角度就很容易了。

角度怎么確定呢？根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)情況、駕馭能力和胸中的材料確定是最好的策略。上述六種情況都可以作為選擇的角度，但哪個(gè)好寫(xiě)呢？如果你的作文能力強(qiáng)，語(yǔ)言駕馭能力好，胸中材料豐富，就可以選擇縱向的兩種角度，哪一個(gè)都有寫(xiě)頭，都能夠?qū)憣拰?xiě)深。如果你的作文能力一般，語(yǔ)言駕馭能力不強(qiáng)，胸中材料也不豐富，就可以選擇橫向的四種情況，簡(jiǎn)單論述，講清道理，文從字順即可。

【優(yōu)秀作文】

寫(xiě)給媽媽的一封信

媽媽?zhuān)?/p>

你送我到學(xué)校門(mén)口，我順著人流走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)有回望，我能夠想象你眼神里復(fù)雜的情緒，我想我還是走得淡定一點(diǎn)吧。

可是眼前的漫畫(huà)卻讓我思緒翻滾。

一個(gè)孩子第一次考試100分，臉上一個(gè)吻印，第二次考了98分，臉上一個(gè)掌痕；另一個(gè)孩子第一次考試55分，臉上一個(gè)掌痕，第二次考試61分，臉上一個(gè)吻印。

我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分?jǐn)?shù)有波動(dòng)，孩子的待遇就有波動(dòng)。按通常意義，第一個(gè)小孩是優(yōu)生吧，第二個(gè)算是很普通的學(xué)生吧，可是全都生活在被分?jǐn)?shù)控制的世界里，悲喜交替，無(wú)處可逃。

我有些不安，媽媽?zhuān)�那個(gè)對(duì)孩子又打又親的人是誰(shuí)呢？她可能是你嗎？她正是你對(duì)吧？求學(xué)十二年，你沒(méi)少親我，也沒(méi)少罵我，有時(shí)甚至“啪啪啪”！你引用我老師的話說(shuō)我“要成為優(yōu)質(zhì)的做題機(jī)器”，可是我的老師總會(huì)接著說(shuō)“更要成為優(yōu)質(zhì)的人”啊。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gzzw/1318630.html

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