（1）要避免陷入家庭分歧的某一端，對(duì)于家庭問(wèn)題保持中立。
�。�2）充分估計(jì)問(wèn)題的復(fù)雜性。
�。�3）在對(duì)家庭問(wèn)題敏感的同時(shí)，要靈活、主動(dòng)。
　（4）善于與其他職業(yè)的工作者合作。
�。�5）對(duì)家庭變化的能力采取一種樂(lè)觀的態(tài)度。
�。�6）認(rèn)識(shí)家庭成員的相互作用，疏通他們之間的關(guān)系。
�。�7）為新行為和新的交流方式提供樣板。
學(xué)校心理學(xué)家介入家庭治療應(yīng)當(dāng)有一定的前提條件，這就是只有當(dāng)學(xué)生的學(xué)校問(wèn)題確定與家庭有關(guān)時(shí)才可這樣干預(yù)。在下列情況下，應(yīng)避免家庭治療：
　（1）家庭因其他原因而不是孩子的原因而發(fā)生破裂。
�。�2）家庭其他成員而非孩子有嚴(yán)重疾病。
�。�3）家庭不希望解決現(xiàn)有問(wèn)題。
�。�4）家庭問(wèn)題由其他方面人士解決更好，如出現(xiàn)犯罪問(wèn)題等。
總之，心理學(xué)家對(duì)家庭的介入是要通過(guò)改進(jìn)家庭功能而改善兒童的學(xué)習(xí)和情緒適應(yīng)。

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