“我上中學(xué)時老是懷疑自己記憶力不行，因為記東西總是比別人慢很多。到了高二，這一點簡直成了我的心理陰影�！睆埨蠋煾�我談起他的求學(xué)之路時，心情有點沉重。

張老師坦誠地說：“和大多數(shù)人一樣，我為背書而苦惱，甚至還更嚴重，我曾一度懷疑自己的頭腦是不是出了問題。記憶力差拖了學(xué)習(xí)的后腿，結(jié)果我連續(xù)參加了3次高考才考上了大學(xué)。”

我的心里也突然變得復(fù)雜起來，感覺很不是滋味，我高中的時候也像張老師那樣，記東西總是比別人慢好幾拍！

“進入大學(xué)之后，我仍然經(jīng)常為自己記憶力不夠好而苦惱。大量需要記憶的基礎(chǔ)課和公共課，讓我有很大的壓力，我內(nèi)心認定自己記憶力很差，所以總是擔(dān)心考試不及格,張老師繼續(xù)說道，“雖然現(xiàn)在我巳經(jīng)掌握了先進的記憶方法，甚至因改變了自己的命運，但是，還有很多學(xué)生仍然在考試的苦海里掙扎。我真不希望一個學(xué)生因為記憶力不好而讓自己美好的求學(xué)階段變成人生的遺憾�！�

“那后來您是如何快速提?記憶力的呢?”我不禁好奇地問。

“那是在200年初，我參加了馬來西亞葉瑞財博士的一個記憶培訓(xùn)班，當(dāng)時葉博士作了一個現(xiàn)場展示，他將長達774頁的《牛津高階英語詞典》倒背如流，這讓我很受震撼�！睆埨蠋熍d奮地說，“我立刻就相信訓(xùn)練一定會有效果。之前我已經(jīng)買了很多關(guān)于記憶力、學(xué)習(xí)方法的書來看。不過，這類書太難了，主要是理論的東西太多，比較枯燥，靠自己去領(lǐng)悟太困難o而葉博士的培訓(xùn)課與那些記憶書籍有很大的不同，他從頭到尾全是訓(xùn)練、答疑，很少講理論�！�

“2003年0月，我和王茂華一起參加了在馬來西亞首都吉隆坡舉行的第3屆世界腦力錦標賽，那次比賽中我們雙雙獲得了‘世界記憶大師’的稱號。”張老師回憶起了往事。

“那次參賽的成功讓我決心教會更多人突破記憶障礙的記憶方法。我相信記憶力的好壞不是天生的，中國人同樣能夠進入世界腦力開發(fā)領(lǐng)域的前列，記憶訓(xùn)練徹底改變了我的命運，我相信它同樣可以改變別人的命運!”張老師看著我，堅定地說，“比賽回國后，我們一直致力于記憶力培訓(xùn)事業(yè)，你們就是我們的第一批學(xué)生。

是的，有很多人通過記憶訓(xùn)練課程而改變了命運，我只是其中之一。然而，仍然有太多人在為記不住事情而煩惱，他們迫切需要有效的記憶方法，所以我們一直在努力著、奮斗著，決心讓更多中國人的大腦潛能都開發(fā)出來！

能夠在比較早的時候就接觸到提升記憶力的訓(xùn)練方法，我是幸運的。但你更幸運，因為通過這幾年的教學(xué)實踐，加上很多學(xué)生成功的經(jīng)驗，讓記憶系統(tǒng)更加簡潔有效，只要你付出努力，用心學(xué)習(xí)，它就會使你成為百里挑一的記憶?手，你的記憶表現(xiàn)會讓所有人刮目相看。

接下來我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)的旅程，只要你帶著一顆渴望的心認真投入，一定會有意想不到的收獲！
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