培養(yǎng)觀察力要從小抓起。觀察力與一個人的認(rèn)識水平、職業(yè)、性格等都有關(guān)系，是一個長期磨煉的結(jié)果。歐洲文藝復(fù)興時期，達(dá)?芬奇常常要求他的學(xué)生注意某一物體，然后閉上眼睛，慢慢地想它所有的細(xì)節(jié)，再重新看這一物體，并檢查一下自己頭腦中的表象有多少和原物相符合，有多少不符合。

家長帶領(lǐng)孩子走在馬路上，也可讓孩子把觀察所得說出來，比如商店櫥窗陳列物、街道走向及街名等。到公園里去，觀察蝴蝶或蜻蜒的眼睛、嘴巴、翅膀，叫他描繪一番。

我們在看書、讀報、欣賞電視時，發(fā)現(xiàn)應(yīng)該識記的對象必須看準(zhǔn)確、看仔細(xì)，并不是認(rèn)真看看就行了，而是要開動腦子，把數(shù)目、形狀、姓名、特征、結(jié)構(gòu)和聯(lián)想結(jié)合在一起。

觀察記憶法的要點可歸納如下：

觀察和記憶同屬智力的組成部分，兩者相互聯(lián)系、相互制約。觀察是為了保證信息的有效輸入，記憶是觀察結(jié)果的儲存和檢驗，觀察力很差的人，記憶就成了問題。良好的觀察能夠很快掌握客觀事物的基本特征，可以說是記憶的加速劑。認(rèn)真的觀察是記憶正確的可靠保證，“耳聽為虛，眼見為實”，敏銳的觀察所得來的信息比較可靠。但是從文章開頭所舉的兩個實驗來看，觀察不是輕而易舉的事。仔細(xì)觀察過的事物，才能在頭腦中留下深刻的印象；首次觀察，特別感到新奇，往往終身難忘；長期觀察，即參加反復(fù)的社會實踐，會在頭腦里不斷深化對它的認(rèn)識；觀察中加以認(rèn)真的思考，達(dá)到理解的程度，就會達(dá)到長期不忘的目的。一個人要觀察某種事物或現(xiàn)象，必須有充分的知識準(zhǔn)備，并且要掌握觀察順序，抓住運動的物體。對若干年才出現(xiàn)一次的事物，要及時觀察，特別是那些稍縱即逝的事物，不要失之交臂。

運用觀察法的時候，要經(jīng)常給自己提出新問題，克服主觀臆想和留心意外的現(xiàn)象，并且要做好觀察的總結(jié)�？偨Y(jié)觀察的最好形式是觀察筆記。達(dá)爾文乘“貝格爾號”考察船環(huán)球旅行，沿途記下了50多萬字的珍貴資料；徐霞客遍游全國名山大川，經(jīng)常露宿山野，堅持作好筆記，一天也不間斷。你如果有興趣作觀察筆記，那你的觀察力和寫作水平一定會大大提高。
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